无人之境

精选知识

11、“对于一个人而言,这种境界就是人生的旗帜,就是不懈地追求中独辟幽径的智慧,这智慧能使人删繁就简而丰硕在握.”如何理解这句话的含义,请用最通俗浅近的语言加以表达.（4分）

答：强调倾心专注的无人之境对个人的意义,一方面能指引人生方向,一方面能激发创新,抛弃荣辱、欲望、顾虑、杂念等一切干扰,张扬个性,实现丰满生命的人生境界.

12、请指出倒数第三段在全文的作用.要求至少从两个不同角度进行分条概括陈述理由.（6分）

答：①前文都是从正面切入文章主题,此段是从反面切入主题,使文章做到正反结合；②前文从自然的无人之境,写到诗人与农民的无人之境,这里拓开一笔,概写现实生活中存在的种种现象,通过概写使得文章更有现实意义和针对性；③连续四组反问不仅增强了表达的去与追问的力度,更给读者以警醒与反思；④有了这一段追问与排比,自然而然地引出最后的结论,即如何才能达到倾心专注的无人之境,文章承转自然,起合有度.

13、如果把文章中写山花、溪流和落叶的文字删去,你认为如何?为什么?（6分）

答：不能删去.理由如下：①文章内容不够丰富、充实,缺少美感与智慧；②从山花、溪流和落叶等自然景物写到诗人和农民等人类现象,文章显得自然、流畅,互相映衬,烘云托月；③从山花的美丽、溪流的追求和落叶的潇洒中,一方面我们会想到,物尚且如此,人却不及,羞也；另一方面也可以与诗人、农民两粒一起多角度全方位地折射出不同职业、不同性格的人生的无人之境的清新与专注.（答案要从内容和形式两方面来回答,理由言之成理即可）

14、如果作者不是询问诗人,也不是询问农民,而是询问学生面对知识想到了什么,你会怎么回答呢?要求你的回答从内容上与全文主旨相吻合,从表达风格上与学生的身份相吻合.（150字左右）（6分）

答：这是一道开放题.参考：我曾经问过一位学生,面对知识想到了什么.学生说：“那是一个浩瀚无边的海洋.我独自畅游其中,每一个汉字都是我的氧气,每一次呼吸都是一次清新；每一个公式都是我的食品,每一次咀嚼都是一次成功的体验.我采撷着每一朵智慧的浪花,我沉醉其中,其乐无穷.”

其他类似问题

问题1：无人之境?[语文科目]

成语

【注音】： wú rén zhī jìng

【释义】：没有人居住的地方,含贬义.

【结构】：偏正短语.

【作用】：作宾语.

【同义】：荒无人烟

【反义】：熙熙攘攘

【示例】：“只是镇静地缓缓前行,坦然如入～.” （鲁迅《彷徨·伤逝》）

【典出】：“不茸一垒,不置一卒,使寇之去来,如入无人之境.” （宋·杨万里《国势中》）

问题2：享受读书（阅读答案）文章在：1.读书让“我”获得些什么?2.写出这篇短文的主要内容3.对于读书,你有怎样的感受?请用精简的语言写一写.[语文科目]

1.带给人睿智和思想、带来巨大的心灵享受

2.读书带给人们的享受

3.书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.

问题3：好读书 阅读及答案①因为你心灵饥渴,所以要读书. ②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永 3 久的记录,便有了科学书；他们研究人类[语文科目]

1、给加点的字注音.3分惬意_______ 谆谆教导 _______ 给予_______2、 文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________.请写三个它的反义词：____________ ____________ ____________.4分3、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》,书中有这样一句话：“读书好,好读书,读好书.”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?3分（1）“读书好”的意思：______________________________________（2）“好读书”的意思：______________________________________（3）“读好书”的意思：______________________________________4、把文中括号里填写合适的关联词.2分5、联系上下文理解词语.4分乐此不疲：___________________________________________________潜移默化：___________________________________________________4、⑥内容换一种说法,意思不变.2分___________________________________________________________6、如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?3分______________________________________________________________________________________________________________________7、仔细阅读第⑤段中画横线的句子,注意加点的词,仿写一个类似的句子.2分___________________________________________________________

1：qie（第四声） zhun（第一声） ji（第三声）2：走马观花 咬文嚼字、融会贯通、寻根究底3：读书好：读书有好处.好读书：喜爱读书.读好书：度有益、有用的书.4：只要 就5：乐此不疲：读书专心的不知道疲惫.潜移默化：你的修养和素质渐渐被你所读的书感染,从而提升和升华.6：书给予人们的实在太多,人人都要读书.7：读书能让我们开阔视野、陶冶情操、增长知识.合理安排读书的时间,对我们有害无益,即对学习有帮助又对学习有益的帮助.8：读书净化了人的心灵,使品德更加高尚.

问题4：如入无人之境讲了什么故事

形容武将神勇威猛不可抵挡,见三国演义第二十五回 屯土山关公约三事 救白马曹操解重围 操见连斩二将,心中忧闷.程昱曰：“某举一人可敌颜良.”操问是谁.昱曰：“非关公不可.”操曰：“吾恐他立了功便去.”昱曰：“刘备若在,必投袁绍.今若使云长破袁绍之兵,绍必疑刘备而杀之矣.备既死,云长又安往乎?”操大喜,遂差人去请关公.关公即入辞二嫂.二嫂曰：“叔今此去,可打听皇叔消息.” 关公领诺而出,提青龙刀,上赤兔马,引从者数人,直至白马来见曹操.操叙说：“颜良连诛二将,勇不可当,特请云长商议.”关公曰：“容某观之.”操置酒相待.忽报颜良搦战.操引关公上土山观看.操与关公坐,诸将环立.曹操指山下颜良排的阵势,旗帜鲜明,枪刀森布,严整有威,乃谓关公曰：“河北人马,如此雄壮!”关公曰：“以吾观之,如土鸡瓦犬耳!”操又指曰：“麾盖之下,绣袍金甲,持刀立马者,乃颜良也.”关公举目一望,谓操曰：“吾观颜良,如插标卖首耳!”操曰：“未可轻视.”关公起身曰：“某虽不才,愿去万军中取其首级,来献丞相.”张辽曰：“军中无戏言,云长不可忽也.”关公奋然上马,倒提青龙刀,跑下山来,凤目圆睁,蚕眉直竖,直冲彼阵.河北军如波开浪裂,关公径奔颜良.颜良正在麾盖下,见关公冲来,方欲问时,关公赤兔马快,早已跑到面前；颜良措手不及,被云长手起一刀,刺于马下.忽地下马,割了颜良首级,拴于马项之下,飞身上马,提刀出阵,如入无人之境.河北兵将大惊,不战自乱.曹军乘势攻击,死者不可胜数；马匹器械,抢夺极多.关公纵马上山,众将尽皆称贺.公献首级于操前.操曰：“将军真神人也!”关公曰：“某何足道哉!吾弟张翼德于百万军中取上将之头,如探囊取物耳.”操大惊,回顾左右曰：“今后如遇张翼德,不可轻敌.”令写于衣袍襟底以记之.

问题5：读故事, [语文科目]

1.门上写活字 意思就是 门里有个活字 就是阔 ,门太大了 所以要改小.

2.一合酥 ,把合字分开 就是：人一口 连起来就是一人一口酥.所以就跟大伙一起吃了