生物的变异(人类应用遗传变异原理培育新品种)写出以...

精选知识

1.不清楚..

2.基因分离定律和基因自由组合定律

3.物理因素（太空射线）导致基因突变

其他类似问题

问题1：人教版 人类应用遗传变异原理培育新品种谁能帮我把书上这部分的所有文字打上来,暂时找不到书,急用如果有书的照片，或者是电子书，更好[生物科目]

悠悠五千年的文明史,中华民族创造过无数的辉煌.世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中,有许多都源自我国,如水稻、家猪等.现代育种工作的杰出代表袁隆平院士和他的超级杂交水稻更是享誉世界.

下面列举了一些育种的实例,请你尝试说明其中蕴含的科学道理.

产奶量不同的奶牛

选择、繁育

选择、繁育

高产奶牛

从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛

这是由于----------------------

-------------------------------

-------------------------------.

高产倒伏小麦 （杂交） 低产抗倒伏小麦

高产抗倒伏小麦

高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦

这是由于：-------------------------------------

-----------------------------------------------

-----------------------------------------------.

(人民教育出版社-- 中小学教材 初中生物）网上搜索

http://www.pep.com.cn/czsw/jshzhx/bnxc/dzkb/200412/t20041215_148700.htm

问题2：利用遗传变异的原理培育新品种的方法多给点 3个以上最好

事例一：优育原则.说的明白点,就是在好的群体中选择出好的个体进行繁殖,这样好的性状（本例中的产奶基因）得到更好的巩固和发展.事例二：杂交优势.基因是成对存在的,并且一般分显性和隐性基因.高产和低产属于一对基因,且高产相对于低产是显性的；同理,抗伏和倒伏是一对基因,抗伏相对于倒伏是显性的.成对的基因,如果一个是显性,一个是隐性,那么后代就会表现出显性.本例中高产倒伏小麦与低产到浮小麦杂交产出的后代就会显示出其双亲的显性基因,即高产和抗伏的性状,就是高产抗伏小麦.事例三：染色体的遗传、变异.普通青椒的性状（就是我们看到的样子）在一般的环境中是不会改变的,因此我们看到的青椒也就大同小异,没什么区别.当外部环境发生改变,即本例中提到的被搭载到外太空,那么就会受到宇宙环境的影响,如温度,空气、宇宙射线等因素的影响,它的遗传因子可能会发生改变.当这些种子被带回地球之后播种,生长出来的青椒就会发生某些改变,也许是颜色,也许是味道等等.把这些特殊的青椒再进行选择培育,那么就形成具有某些特色的太空青椒了.说的挺啰嗦的,不知道是否满意!

问题3：遗传与变异原理培育新品种,要解析下列各项实例中,不属于人类应用遗传与变异原理培育新品种的是（）A、狮子与老虎杂交后生出的狮虎兽B、从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛C、[生物科目]

答案是A、狮子与老虎杂交后生出的狮虎兽.

原因是：狮子与老虎的交配属于不同物种之间的繁殖,所生狮虎兽既不属于老虎,也不属于狮子,因此不属于遗传范畴；同时狮虎兽也不具有繁殖功能,因此也不属于育种.

我们再来看其他选项：

B、从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛：这里属于保留高产奶的遗传优势,因此属于遗传育种.

C、高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦：这里将遗传优势通过杂交形式流传给子代,因此也属于遗传育种.

D、矮牵牛花的种子经卫星搭载后播下.培育出花色多样的太空矮牵牛花：属于利用突变导致获得新性状

问题4：人类应用变异原理培育新品种是利用什么变异[生物科目]

变异有多种,人类利用变异育种主要有以下几种技术：基因突变（碱基增加,减少,改变）,基因重组（基因移位,外源基因插入）,染色体变异（染色体缺失,异源染色体重组,单倍体培养）

问题5：遗传和变异得原理?

;SoftID=150124