野猫 赵丽宏

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野猫：

有一年时间,我几乎每天晚上在一个街心花园散步,沿着灌木丛中的小道,漫无目的地行走,一边走路,一边想我的心事.

灌木丛中有安装于地面的射灯,灯光里,常有活泼的身影闪过,快捷如风.这是出没在这里的一群野猫.有时,它们就蹲伏在小路上,似乎有所期待,我走过时,它们竟然也不怕,直到我的脚快触及它们的身体时,它们才轻轻一跃,隐匿在灌木丛中.若在路上看不见它们,只要仔细在灌木丛中寻觅,总能发现它们的目光,荧荧然如萤火闪烁.猫善叫,而这里的野猫几乎无声.

我曾经纳闷,这些野猫,何以存活?它们靠什么果腹,在哪里栖身?天天在这里散步,不久便有了一些答案.

它们的食物,除了自己寻觅——花园里,想来没有多少吃的可以找到,池中有鱼,可观而不可食,土中是否有鼠,不得而知.穿过一条马路,有居民住宅,现在的城里 人大多闭门锁户,野猫们难有机会登堂入室.然而就在灌木丛边,每天傍晚竟有它们的一顿大餐.那天我来这里散步的时间比平时稍早一些,走到那片灌木丛前时,只见路上聚集着五六只 猫,它们围着两个塑料饭盒,鱼骨和米饭撒了一地.它们不慌不忙地吃着,一直到舔净了地上的饭粒和汤汁,才悠然离去.好几次这个时候,我都看到相似的情景.这大概是野猫们的正餐了.看来,每天傍晚都有人来这里给野猫们送饭.很多天之后,我才有机会看到两个有点神秘的喂猫人.

那是一对银发老夫妇,黄昏时,他们蹒跚而来,手里各拎着一个饭盒.他们刚在小路上出现,灌木丛中的野猫们便欢跃而出,围着他们转.两位老人打开饭盒,站在路边,看着野猫们吃完饭盒里的鱼和饭,然后收起地上的空饭盒.吃饱的野猫们仍然不想离开,在老人的身边互相追逐,满地打滚.两个老人默默地欣赏着野猫们的欢状,伫立片刻,又默然离去.野猫们又重新隐入灌木丛中.

寒冬之夜,北风呼啸,街心花园里一片清冷,灌木丛不再有浓密的枝叶.野猫们如何应付这铺天盖地的寒冷?我在灌木丛中行走,不见野猫们的踪影,从灌木丛中射出 的灯光也变得飘忽闪烁.灯光为何飘忽?我寻找装在地面的灯,竟看见了猫.一只黑猫,蹲伏在高出地面的玻璃灯罩上,正靠着灯光的热能取暖.在雪亮的灯光烘托 下,它那身在白天看来蓬乱的黑毛变得晶莹透明,仿佛生出一圈耀眼的光环.它抬头看着我,两只眼睛变成了一对小小的探照灯,在寒夜中茫然转动……

我发现,只要有一盏地灯亮着,就有一只野猫蹲在灯罩上取暖.装这些地灯的人大概不会想到,用来驱散黑暗的灯光,竟会给野猫们带来温暖.不走进这片灌木丛,永远也不会看到这样奇怪的景象.

有多少人间的光明,会在寒夜中变成生灵的热能呢?

【思考链接】

1．野猫的生存状态是怎样的?

2．如何理解这句话“有多少人间的光明,会在寒夜中变成生灵的热能呢”?

3．本文在构思上有什么特点?

【参考答案】

1．野猫居无定所,食不果腹,却很少受人关注.

2．借物抒情,本为驱散黑暗、无生命的地灯在寒冬之夜给野猫带来温暖,而作为万物主宰的人类却对此表现得相当冷漠,暗示人们应该常怀宽容与感恩之心,对弱势群体多一点关心、多一点爱.

3．从日常生活小事起,运用移步换景的设疑方式,引导读者一起探究答案,借物抒怀,引人深思.

其他回答

野猫：

有一年时间，我几乎每天晚上在一个街心花园散步，沿着灌木丛中的小道，漫无目的地行走，一边走路，一边想我的心事。

灌木丛中有安装于地面的射灯，灯光里，常有活泼的身影闪过，快捷如风。这是出没在这里的一群野猫。有时，它们就蹲伏在小路上，似乎有所期待，我走过时，它们竟然也不怕，直到我的脚快触及它们的身体时，它们才轻轻一跃，隐匿在灌木丛中。若在路上看不见它们，只要仔细在...

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1(1)“不慌不忙”、“悠然”写出了野猫吃饭时神态写得活灵活现,尽管它们的生存状态非常差,经常找不到食物吃,但是却在有食物吃的时却是很斯文,一点也不会觉得它们是野猫,这就为下文埋下伏笔,它们的)“不慌不忙”、“悠然”,源于有两个老人经常回来喂它们.

（2）“默默地”说明老人也不愿意在那些野猫吃饭的时候说话,怕打扰到他们.“又

”说明老人已经不是一次来喂这些野猫了,而是经常,同时也传达出作者对野猫的同情,在这么长的时间里,只有这对老人来关心他们.

2.有多少人能够像太阳一样为他人带去一些温暖?多一点爱,我们的世界会变得更美好.

3.这段内容,主要写了老人和猫.

思考链接】

1．野猫的生存状态是怎样的?

2．如何理解这句话“有多少人间的光明,会在寒夜中变成生灵的热能呢”?

3．本文在构思上有什么特点?

【参考答案】

1．野猫居无定所,食不果腹,却很少受人关注.

2．借物抒情,本为驱散黑暗、无生命的地灯在寒冬之夜给野猫带来温暖,而作为万物主宰的人类却对此表现得相当冷漠,暗示人们应该常怀宽容与感恩之心,对弱势群体多一点关心、多一点爱.

3．从日常生活小事起,运用移步换景的设疑方式,引导读者一起探究答案,借物抒怀,引人深思.

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假如生命是萤火虫,燃烧小小的身影在夜晚,短暂的生命努力的发光,让黑暗的世界充满希望!

还是晓蝶妹妹好吧.

问题3：赵丽宏 求[语文科目]

1 历史将前进,这是必然.

2 由把人在海里游泳和飞鱼在海上翱翔如事物在历史中而引出历史是什么的疑问,引起读者兴趣

3 由小及大 从身边的事和物开始着手 让读者有接受和思考的过程更能接受主题

4 历史是不会改变的,是永远前进的,我们要顺应历史,才能在站历史的舞台上

5 列举我们身边常见的事或物来告诉我们什么是历史 比如 球赛 家庭 潮汐 冲浪等等 作用：让富有神秘感的历史与读者亲近 让读者更好的理解文意 引起读者的共鸣

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