...从不漏过一次去附近小岛钓鱼的机会.在一个鲈鱼季...

精选知识

好,心好.

其他类似问题

问题1：《看鱼记》读后感,跟科学有关[数学科目]

随便写写就行,什么叫跟科学有关啊,但凡要你写读后感的水平,我估计都与科学无关,随便写就行,但是要往科学方面靠拢,比如说自己猜测这些鱼是不是改变基因后在试管里养的.

问题2：《鱼》读后感【美】斯蒂芬·伦丁 哈里·保罗 约翰·克里斯坦森 著 的一本书不知大家看过没有

本书给我的第一个思想冲击就是创造有活力的工作环境.我在想：每天我们都在忙碌、在为工作殚精竭虑时,我们是否曾经静下心来思考过我们工作的意义在哪里?是为了薪酬、福利、安定?还是为了人生的目标?其实我们就是在这些疑问中迷失了自己,在日复一日、重复单调的工作中感受着劳累与艰辛,体味着压抑与惆怅.也许有人会找理由来辩在激烈的社会竞争条件下,安定是种假象,危机无处不在,目前的工作只是一个跳板,因此快乐的工作就无从谈起.读这本书时我经常舍身处地的将自己放置于书中的场景中来拷问自己,我能如书中的主人公那样找到快乐工作的方法吗?在劳其筋骨、望眼欲穿的数秒等待下班时,我能用高度的热情和活泼、乐观的态度来对待自己的工作吗?我希望做到,但总无法真正做到,虽然我也能经常感受到快乐工作带给我的乐趣与轻松.

“爱上你的工作”,这是一句简单却有深刻意义的话.

作为现实压力下的大多人,经常在不同工作的选择与思索中备受煎熬.心理上那种怀才不遇的惆怅与无奈总无法释怀,其实这大可不必.记得小时候看过一则寓言,是关于地里捡麦穗的.这个故事里的小男孩永远不会知道前面哪颗麦穗是最饱满的,因此只要抓住眼前自己认为最好的结果就可以了.

这本书里给我最大的吸引力就在于如何能让员工消极、客户反感、毫无生气的部门重新焕发了生机的问题.“态度、玩、让别人快乐、投入”几个中心词就将工作中的快乐场景展现出来.原来工作的乐趣其实不在外部,在于我们对工作的态度,方式,对别人（或客户）的自我展示以及投入程度来决定的.任何环境,包括工作,只有增加了活力才会有更多的分子参与其中,才会通过行动产生理想的结果.如果说我们以前碰到此问题时,总是消极的对待或是束手无策时,玛丽.简用她那特有的作风和共同参与,激起共鸣的方式给了我们一个很好的启迪.很多时候我们注重了纸上谈兵的教导,遵循了让条条框框来约束我们的管理方式,而忽略了快乐工作的最核心的东西就是以玩的心态来投入到让自己和别人快乐的认真工作中去.如果能做到这一点,我们一定会在管理中享受峰回路转的喜悦.“投入”这个词可以带给我们更多的感悟.书中用主人公去商店购物时的不愉快的经历引导了我们审视对自己曾经过去的服务进行了重新的认识.我们可以深深的领悟到专注的投入工作,没有闲聊及心不在焉的电话,正面每一位客户,把他们都当成多年未见的老朋友都会带来意想不到的机遇与结果.

从某种意义上讲,《鱼》这本书又是一本集文化与管理于一体的书,里面朗尼与主人谈话时表现的专注正是管理沟通中倾听艺术的绝好体现；当鱼从身边扔过时那种从容又展示了一个对他人的尊重和遇事的沉着；当他耽误工作的时间与玛丽.简进行交流而同伴毫无怨言以及朗尼对于同伴为自己分担工作而感到内疚时,我们更多的看到的是一个和谐团队的精神内涵,这点正是组建我们这个优秀团队所需要的.

掩卷而思,我们不能因为平淡的生活、平凡的工作而将人生趋于平淡.我们每一个人都是艺术家,每天都在用用心雕刻的艺术人生来装点我们的生活.人生就是一首快乐、感恩的诗,很多情况我们不能改变环境,但可以通过行动感动其它的人.

一钟震而百谷鸣,学生只有用心向学,老师才能教出好的东西,希望这本书能为我们的工作,个人发展提供更多更好的借鉴.

问题3：“鱼和鱼杆”的读后感.从前有两个饥饿的人来到森林。遇见了一位老人，老人给了他们一把鱼杆和一篓鱼，一位饥饿的人选择了鱼杆，而另一位选择了那篓鱼。选择鱼的人搭起了架子开始生

“鱼和鱼杆”的读后感

一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远,但也要面对现实的生活.只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人.有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示.

短期目标和长期目标的关系.短期目标是可以维持长期目标实现的物质保障.长期目标可分解成N个短期目标.从而使长期目标变成可以实现的计划.

如果说个人如何对待理想和现实的态度在很大程度上决定了一个人能取得多大的成功的话,那么,对于一个企业来说,管理者对待企业经营的理想与现实的态度则在很大程度上决定了整个企业能生存得有多好和能走多远.在这中间,管理情境中经常出现的管理者理想和现实脱节的现象已经成为提高企业管理效率的重要挑战之一.

企业文化和企业目标.一个正规的企业都会有它.它是使一个企业上下同心的工具.可以应用到不同领域,都会起到积极的作用.比如：我们能有现在的生活,与毛主席在思想方面的正确引导有决定性的关系.

对于理想型管理者来说,即便是面对经营困境仍雄心不减,但在激动人心的发展目标与乏善可陈的资源和能力的鸿沟前却一筹莫展.他们更关注于管理控制的感觉,忽视管理的实际效果,一般倾向于追逐新潮进行管理工具的高消费.他们对下属的满意度极低,认为缺乏合格的下属来领会和贯彻管理者的意图,但下属又往往感觉追赶不上领导飞快的脚步.由此导致的后果是发展目标流于纸上谈兵,不良沟通带来决策权力愈加集中,工作效率更低,员工积极性丧失,人员流失严重,企业赢利能力下降,公司长不大,如果适逢行业整体低迷更可能突然死亡,只能四处求助,频频救火.

这是制约一个企业发展的普遍现象,甚至是致命伤.管理者不能不管,也不能管的太多.要学会培养人才,让他们学会独立思考,独立解决问题,最终能独挡一面.当然这前提是让他们和管理者有共同的宏观发展理念,及企业文化和企业目标.

如何形成一个企业的凝聚力,不是只只靠丰厚的待遇等物质方面的刺激,更应在此基础上发展精神方面的刺激.比如,给以发展机会,在适当的时候给予表扬、肯定等.领导真的是一门艺术.

中国人有一个特点,就是你要骗中国人太难了,中国的员工智商都很高.他说的跟想的可不一样,所以中国人累就累在这里,他说什么,你得想想：他是不是真的这么想的?越是这样,越需要你行动的持续一致来证明,进而感动他.这是最必须的一个东西,理想跟现实脱离的话,企业就会搞垮.

几千年的中国历史,使得中国人喜欢掩饰、压抑自己.甚至怀疑身边的所有人.这也是让彼此都有一个明确的目标的重要性.这就要看这个企业对企业文化的重视,和对员工这方面的培养的程度等了.

同样,理想和现实表现在产品市场上,追求的东西恰恰可以转化为工作动力.价值观本身就会指导产品跟社会交换的关系.良好的理想和追求不仅表现在产品的经营上,也表现在管理的风气上.因为管理的风气可以潜移默化到员工中去,你的管理成本会大大的降低,你会有更多的新人,包括你人员的流动、培养人才的关系等,都会越来越顺畅,内部管理上也是这样.

所以两者不是很矛盾的东西.终极目标不一定是永远达不到的,有一些目标虽然永远达不到,但你可以推进它.

这个故事并不能完全概括现实生活中遇到的所有问题.还需要自己对生活中遇见的事进行深思,发现它们背后隐藏的真谛.只要善于观察、思考、总结的人,才能成长.

问题4：读后感 读.有感1-3片 篇幅不要太长50-100字[语文科目]

读了《钢铁是怎样炼成的》一书,感触很深.读时的心情是随着保尔?柯察金的成长、命运而起伏.细细品味着这本书,品味着保尔的精神.越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养,坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观.记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的.当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨……

问题5：读《苏菲的世界》有感 也就是读后感最好是原创的 字数不用太多 能够总结全书就好[语文科目]

《苏菲的世界》全书由一个快满15岁的小女孩苏菲接二连三收到一些怪信件拉开序幕,“你是谁?”、“世界从哪里来?”这些看似很普通的问题却蕴涵着很多需要深入思考的概念,苏菲在彷徨中开始思索,并在她的私人哲学老师艾伯特的引导下进入西方哲学领域.在此同时,书中又提及挪威小女孩席德的爸爸,为了让他的宝贝女儿开始接触哲学,编出了苏菲的世界一说.这整本书就由这两个亦真亦假的故事互相穿插而成,所以这本书和侦探小说颇有异曲同工之妙,才引得我少有的耐心,几小时看下去.

就着“我从哪来”、“我是谁”……的问题,苏菲穿越时空,从哲学的摇篮雅典出发,对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解；来到了文艺复兴时期,和已成为历史的那些有着精辟的思想的大人物——莎士比亚、达芬奇等进行了一次融汇心声的谈话,目睹了历史又一次严肃的重演；至于近现代,艾伯特的“哲学函授课”包含了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至于马克思的哲学思想.看这样一部作品,让我看到了全人类的文明.在苏菲的所到之处,到处都凝结着文明的精华.而在一本小说里,塞进整部西方哲学史,对追求速度的这一代而言,本身就极具魅力.除了追求知识的流行趋势之外,一般人也多少觉察到当今教育上的缺失,我们的教育并未提供有关人生和其意义的必要知识,而这些答案正隐藏在哲学的奥秘里.

我一直不喜欢哲学,因为觉得哲学是一门虚幻不切实际的学问,而且生涩难懂,但读了《苏菲的世界》以后才发现,其实我从来就不了解哲学.“一本关于哲学史的小说”,是《苏菲的世界》一书的副标题,颇能点明该书的要点.这是一本小说,但也是一本系统地涵盖各种哲学思潮的速食大杂烩.随着小说人物,在哲学传统中,寻求剧中谜团的解答,我越来越深入的了解了以前从不感兴趣的西方哲学史,了解了柏拉图以理性主义为特色,沉迷於永恒的形式,亚里斯多德希望用感官亲身体验世界的决心.

《苏菲的世界》无疑给我们中国的很多不畅销的哲学著作敲了钟,或者是指明了路.很多研究哲学的学者自身都认为“哲学”就应该是生涩的、非一般人可以理解的高深理论,并以自己能用艰涩的语言描绘为荣.而这样的结果就是所有的哲学理论只能专供教科书使用或大学生写论文时作为抄袭的“宝囊”,却不能普及和推广,那么哲学理论的创造又有什么意义呢?《苏菲的世界》这本书告诉我们哲学是什么,在哪里,多么有趣,又多么奇怪,甚至多么平凡.