淡竹 阅读理解文章采用了托物言志的写法，联系全文说...

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问题1：《淡竹》阅读理解1.解释下列句中加点的词.（1）他可以很.入世.：（2）他可以很.出世.：2.划线句“那一节节空里,是永远的满盈”,既说淡竹是“空”的,又说淡竹是“满盈”的,你认为是否矛[语文科目]

初秋,我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中.

他是竹——植物中的另类.

他看上去清瘦且憔悴,相对于百草原其他植物,像一个混得不太好的中年人.

稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌大学新生般踌躇满腹.

银杏终于褪去一身浓艳,和蓝天的高洁媲美.

松树很满足,即使干瘪的果子永远得不到更饱满的收获.

法国梧桐是老实人,沉浸在年代久远的优越感里,并不知道,有一种鹅掌梧桐,要悄然代替它无敌的位置.

兰花三七,像极熏衣草,却更美,所有的花都虔诚地朝往一个方向,像被一种崇高使命蛊惑.据说气味能抵挡蛇对游人的侵袭.

浮萍无根,却有心有肺,挣脱着随波逐流的命运.

被践踏的草,总是第一时间奋力挺直腰杆,挂着最底层最灿烂的笑.

贪婪的蔓,不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上,一边噬血,一边甜言蜜语……

几乎所有的植物,都躜足劲儿,在喊——我要生存!我要开花!我要结果!

甚至动物.三只人工繁殖的小老虎,眼睛都未睁开,拼命争抢着狗奶妈的乳头.

甚至那口奇异的朱家千年古井,都像藏着无穷的欲望.日夜暗涌不息的水,居然漫过高出地面一米的井沿.如果将井沿继续垒高,水会怎样?

他是竹,是植物中的另类.其实,名利、金钱、权势,如同阳光雨露的垂爱,蜜蜂花蝶的青睐,他不是不想要,可是,要弯下腰,要费心机——要将每一条根都变成利爪,团结土壤,虚伪地赞美越来越污浊的空气,要与昆虫讲和,与风霜妥协,对苍蝇漠视,对强加在身上的种种不公委曲求全,才能安生立命,才有飞黄腾达的可能.

可是,他的节生来就是直的,他不能弯腰.他的心生来就是空的,他不愿费尽心机.

真是空的吗?

不.那一节节空里,早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持,有人生一世草木一秋的豁达智慧,有对土地的感恩,有和另一棵竹的爱,与笋的亲,与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮,有鸟儿偶尔驻足的呢喃,有清风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好.

那一节节空里,是永远的满盈.

更让我惊异的,他不仅直,空,而且淡.

他是“淡竹”——全球原始淡竹林最大群落中的一员.从外表到骨子,都是竹子中的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿,淡泊.所以,他与世无争到看淡生死.

他可以很入世.生可以防风,成荫,美化环境,死可以做篾,成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席,竹桌竹椅竹篮.

他也可以很出世.他是箫与笛的前世,不死的魂魄随天籁之音往来天地之间,优雅散淡而隽永.

当然,这并不表示他逆来顺受,他会和压在头顶上的积雪抗争,他不允许荒草占领脚下的领地,他摇曳着枝竿向毒蛇示威,他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下.

他是李白,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”.

他是陶渊明,“采菊东篱下,悠然见南山”.

他是郑板桥,“盖竹之体,瘦劲孤高,枝枝傲雪,节节干霄,有君子之豪气凌云,不为俗屈”.

他是文天祥,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”.

他是岳飞,辛弃疾,他是中国儒家,“山南之竹,不操自直,斩而为箭,射而则达” ……

他是我们身边那些还坚守着什么的人.他们懂得,浓墨重彩是一辈子,云淡风清也是一辈子.奴颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子.他们选择了后者,等于选择了物质上的清瘦,心灵的丰衣足食.

于是,这些自由快乐的心灵,站在一个孤寂的阵营里,成为人世间越来越弥足珍贵的另类,风雨过处,仰天长笑.

1.本文运用了怎样的表现手法?抒发了作者什么样的思想感情?

托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美.

2.文章主要写淡竹,为什么在第3—5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井?又为什么在第13段写到李白、陶渊明、郑板桥等人?

从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手法,为下文写淡竹作铺垫）从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、坦荡的个性,拥有自由快乐的心灵.

3.赏析品味下面的句子.

①稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌大学生般踌躇满志.

采用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品,准备继续生长结实,走向辉煌的丰收.

②浓墨重彩是一辈子,云淡风轻也是一辈子.颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子.

语言简练,句式工整,赞扬了物质上清贫,心灵上富足的一类人.

4.结合本文对“淡竹”的描写,联系自己的生活经历,谈谈你对任上的理解.

示例：

人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡,做拥有自由快乐心灵的人.

问题2：淡竹阅读题答案1.本文运用怎样的表现手法?抒发了作者甚么样的思想感情?2.文章主要写淡竹,为什么在第三至五段写稻子,银杏,法国梧桐,千年古井?又为什么在后文写到李白 等人?3.赏析下面的[语文科目]

1：托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美.

评分：共4分.每问2分.第二问意思对即可.

2：从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手法,为下文写淡竹作铺垫）‘从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、坦荡的个性,拥有自由快乐的心灵.

评分：共4分.每问2分.第二问意思对即可.

.3答案：①采用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品,准备继续生长结实,走向辉煌的丰收. ②语言简练,句式工整,赞扬了物质上清贫,心灵上富足的一类人.

评分：共4分.每小题2分,意思对即可.

4答案示例：人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡,做拥有自由快乐心灵的人.

评分：共3分.意思对即可.

问题3：淡竹 看好了我的问题 不一样!1 第二段突出了所写事物怎样的共同特点?描写这些事物有什么作用?2 文中竹“直”“空”“淡”三者之间的关系是什么?3 第八段写了李白等诗人及其诗句,能否把[语文科目]

1．答案：特点 有无穷的欲望,难以抵挡灿烂而虚无的诱惑.

作用 为下文写竹作铺垫,反衬淡竹品质的高洁.

2．答案：“空”是本质,“直”是表象,“淡”是升华；“空”“直”是基础前提,“淡”是发展提高.

3．答案：不能.因为这一段由写竹到写人,拓宽了文章思路（或：体现了散文“形散神不散”的特点）；丰富了“竹”的内涵,深化了文章的主题.

4.答案：运用拟人化手法,表达了作者对淡竹品质的崇敬和赞美.

5．答案示例：“几乎所有的植物,都攒足劲儿,在喊——我要生存!我要开花!我要结果!” 运用了拟人和排比的修辞手法,生动形象地表现了百草园里的其它植物面对灿烂而虚无的诱惑要实现自我价值的强烈愿望

问题4：淡竹阅读题1.品格2.为何在3-6段写的稻子.银杏.又为什么在第17-22段写到李白等人3.试从修辞的角度赏析一面的句子稻子,正是扬花[语文科目]

答案：托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美.

评分：共4分.每问2分.第二问意思对即可.

答案：从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手法,为下文写淡竹作铺垫）‘从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、坦荡的个性,拥有自由快乐的心灵.

评分：共4分.每问2分.第二问意思对即可.

答案：①采用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品,准备继续生长结实,走向辉煌的丰收.②语言简练,句式工整,赞扬了物质上清贫,心灵上富足的一类人.

评分：共4分.每小题2分,意思对即可.

答案示例：人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡,做拥有自由快乐心灵的人.

评分：共3分.意思对即可

问题5：淡竹 阅读题 直 空 淡 之间的关系[语文科目]

21．第②段突出了所写事物怎样的共同特点?描写这些事物有什么作用?(4分)

22．文中竹“直”“空”“淡”三者之间的关系是什么?（3分）

23．第⑧段写了李白等诗人及其诗句,能否把这段内容删掉?为什么?（3分）

24．本文写“竹”,为什么用“他”来称代?（3分）

25．本文语言形象优美、含蓄隽永,试举一例并加以赏析.（3分）

21．答案：特点 有无穷的欲望,难以抵挡灿烂而虚无的诱惑.作用 为下文写竹作铺垫,反衬淡竹品质的高洁.评分：两问各2分,共4分.意思对即可.

22．答案：“空”是本质,“直”是表象,“淡”是升华；“空”“直”是基础前提,“淡”是发展提高.评分：答对一个要点得2分,答对两个要点得3分,共3分.意思对即可.[来源:21世纪教育网]

23．答案：不能.因为这一段由写竹到写人,拓宽了文章思路（或：体现了散文“形散神不散”的特点）；丰富了“竹”的内涵,深化了文章的主题.

评分：第一问1分,第二问2分,共3分.其它答案合情合理即可.

24.答案：运用拟人化手法,表达了作者对淡竹品质的崇敬和赞美.评分：共3分.意思对即可.

25．答案示例：“几乎所有的植物,都攒足劲儿,在喊——我要生存!我要开花!我要结果!” 运用了拟人和排比的修辞手法,生动形象地表现了百草园里的其它植物面对灿烂而虚无的诱惑要实现自我价值的强烈愿望.评分：共3分.意思对即可.只答出例句不得分.