生命生命作者在什么背景下写的

精选知识

一文所表达的生命感悟和人生态度?

分析：

本文所表达的生命感悟和人生态度,首先要了解作者的身世.文下的注释01告诉我们：杏林子12岁时染上了类风湿关节炎,后来病情恶化,剧痛难忍,她的创作是在忍着病痛的情况下完成的.这是把握文章主旨的一把钥匙.

文章写了三个事例：小飞蛾在险境中的挣扎、香瓜子在墙角砖缝中长出小苗和我静听自己心脏的跳动,这三个事例蕴涵的意思由浅入深地表达了作者对生命的感悟.

小飞蛾的生命面临着严重的威胁,它极力挣扎.其实这种挣扎是几乎无用的,假如我想弄死它,它是逃不了的,虽然没有用,但它还是要不停地挣扎,可见凡是生物都有强烈的求生的欲望,无论怎样危险,都不会放弃求生的努力.也就是说,生命都是自我珍视的.小小的昆虫都是如此,人当然更不用说了.在理解、把握的过程中,要紧紧抓住“它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我的手中跃动,那样强烈!那样鲜明!”和“那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!”,反复诵读,我们可以体会到小飞蛾求生的强烈欲望给我的心灵带来的冲击和震撼.

香瓜子在墙角砖缝中那样一个没有阳光、没有泥土、没有水分的环境里顽强地萌发,从生命的诞生这个角度说明生命力的强大.两个“竟然”写出了作者的心灵震撼,“那股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!”中蕴涵着作者对生命的敬畏.

心脏的跳动是生命活动的标志,静听自己心脏的律动,最容易感受自己的生命.“我”在静听自己的心跳之后,受到了极大的震撼,产生了严肃的生命思考.这几点思考是逐步深入的：1 要对自己负责,好好地使用生命,让自己的人生更有意义；2 要让有限的生命发挥无限的价值,使我们活得更为光彩有力； 3 决不辜负生命,珍惜生命、珍惜时间、不懈努力,为生命奋斗.在学习过程中要认真体会作者对生命意义的思考.

作者呼唤“生命 生命”,表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度——愿每个人珍视生命,坚强勇敢,让有限的生命发挥出无限的价值,让人生更有意义,更有光彩.

杏林子,本名刘侠,一九四二年生.十二岁患类风湿性关节炎,这场纠缠她一生的病痛,改变了她的人生道路.一九八○年当选台湾十大杰出女青年,一九八三年获得国家文艺基金散文奖.更创办伊甸残障基金,身体力行,为残障朋友服务.2003年2月8日不幸去世,享年61岁.

杏林子小学时聪明活泼,但六年级那年患上的那场病,除导致她行动不便外,发病时更手脚肿痛,痛苦不堪.她从此结束学校生活,留在家中,由母亲照料.她一边与病魔纠缠,一边广泛阅读,17岁那年开始写作生涯.

身怀残疾的杏林子写作时,弯着腰、弓着背,辛苦数倍于正常人.但她对写作一往情深,以非凡的意志力,日复一日,年复一年地用双手写下不少励志作品,鼓舞着许许多多的人们鼓足劲儿面对生活.除励志作品外,她也写剧本、散文与小说,早在70年代已是深受华人世界读者欢迎的作家,被誉为台湾最具影响力的作家之一.杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情,讴歌天地间种种的美,抒发她对生命的欣赏与喜悦,以过人的毅力和爱心,在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光.

其他回答

写作背景在文章中已表达得很清楚，由一只不断骚扰我的小飞蛾激起的一连串的联想，应该是属于即兴创作。如果非要背景，杏林子的生平就是最好的背景。

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《云南的歌会》人物描写,精雕细刻

在对歌中取胜的年轻妇女的描写,作者先写自己亲见的那位年轻妇女得胜后的神气,通过细节描写对这位妇女进行了细致的勾画.“轻轻地打了个吆喝”,“理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑”,这些动作和神态传达出了她内心的得意“你们看；我唱赢了”.这个人物的描写与上文的介绍璧合,令人仿佛亲眼见到了那个活泼欢快的场面.“拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了.”动作描写,写出了年轻妇女谦虚自豪、淳朴大方的特点.

描写昆明附近村的年轻女人的共同特点时,作者写“这种年轻女人在昆明附近村子中多的是.性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上.”写面容、写牙齿、写衣饰,笔墨细致,写出了这里年轻女人的开朗活泼、健康爱美、豪爽大方,充分展示了当地淳朴、勤劳、热情的民风.

人物描写的方法很多,可以直接描写,可以间接描写,语言可以朴素自然,也可以浓墨重彩,选择哪一种方法,全看表现人物的需要和自己的喜好,但核心一定是让人物符合人物的特点,能给读者留下深刻的印象

问题2：仿写句子:生命的底色原本就是 ,是 .[语文科目]

生命的底色原本就是绿色的,是自然给予我们的希望.

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问题3：描写生命的语段[语文科目]

　　孤崖一枝花

　　行山道上,看见崖上一枝红花,艳丽夺目,向路人迎笑.详细一看,原来根生于石罅中,不禁叹异.想宇庙万类,应时生灭,然必尽其性.花树开花,乃花之性,率性之谓道,有人看见与否,皆与花无涉.故置花热闹场中花亦开,使生万山丛里花亦开,甚至使生于孤崖顶上,无人过问花亦开.香为兰之性,有蝴蝶过香亦传,无蝴蝶过香亦传,皆率其本性,有欲罢不能之势.拂其性禁之开花,则花死.有话要说必说之,乃人之本性,即使王庭庙庑,类已免开尊口,无话可说,仍会有人跑到山野去向天高啸一声.屈原明明要投汨罗,仍然要哀号太息.老子骑青牛上明明要过函谷关,避绝尘世,却仍要留下五千字孽障,岂真关尹子所能相强哉?古人著书立说,皆率性之作.经济文章,无补于世,也会不甘寂寞,去著小说.虽然古时著成小说,一则无名,二则无利,甚至有杀身之祸可以临头,然自有不说不快之势.中国文学可传者类皆此种隐名小说作品,并非一篇千金的墓志铭.这也是属于孤崖一枝花之类.故说话为文美术图画及一切表现亦人之本性.“猫叫春兮春叫猫”,而老僧不敢人前叫一声,是受人类文明之束缚,拂其本性,实际上老僧虽不叫春,仍会偷女人也.知此而后知要人不说话,不完全可能.花只有—点元气,在孤崖上也是要开的.

问题4：《生命中的伞》围绕伞,作者具体写了哪两件事?[语文科目]

1.括号在哪里?

2.高大而威猛;矮小而精明

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4.“你爸刚才还嚷着送伞给你,”母亲走过来,告诉我,“谁知没走几步却倒在床上,到底是人老了,身体也每况愈下.”

5.批注A：鬓白如霜 时间总是在不经意间把人的青春带去,我们慢慢长大,但是母亲却在渐渐老去,当猛然间抬头发现母亲双鬓已经斑白时,我们应该感恩,应该铭记,应该懂得父母对儿女的付出,应该理解父母对儿女的付出.

批注B：爱的方式 我们总是习惯于接受父母给予我们的爱,甚至从来没有体会过原来看似平常的生活中实际倾注了父母多少爱的投入,就是因为我们太习惯于这些了,所以我们常常忽略了这些.

6.这句话中的省略号表示：列举的省略；你从中体会到了：母亲送伞的次数很多,她默默地付出,一次又一次,但是却常常被我们习惯成自然地给忽视了.

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9.小时候,半夜三更发高烧.母亲急忙送我挂急诊.由于是冬天,母亲心急着了凉,第二天咳起嗽来.

问题5：仿写生命是什么[数学科目]

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