我学_从“我”开始，每次向右或向下读，到“学”结束.一共有...[数学]

精选知识

用乘法原理容易解决此问题.

从每个“我”到“喜”有2条路径,

从每个“喜”到“欢”有2条路径,

从每个“欢”到“数”有2条路径,

从每个“数”到“学”有2条路径,

故由乘法原理得：从“我”经“喜”、“欢”、“数”到“学”共有2*2*2*2=2^4=16条不同的路径,即共有16种不同的“路线”.

其他回答

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其他类似问题

问题1： 补充图片[化学科目]

2L+3M==Q+3R(气体符号不写了),根据题意,在2L的容器中,起始的时候加入2mol的L和3mol的M,平衡后生成2.4mol的R.

（1）：生成2.4mol的R,根据2L+3M==Q+3R(气体符号不写了)方程可以知道,反应后L,M,Q,R的量分别为0.4mol,0.6mol,0.8mol,2.4mol,题目要求求M的反应速率,V(M)=C(M)/T 用M的浓度除以反应达到平衡所用的时间.所以V(M)=0.3/t 时间图中看不见用t代表了.

（2）：转化率就是用参加反应的量除以总的量的,所以L的转化率为1.6/2=80%

（3）：平衡常数用反应平衡后反应物浓度的幂的乘积除以生成物浓度的幂的乘积,所以：K=(0.2)^2 ×（0.3）^3/(0.4)×（1.2）^3

题干说铜离子和亚铁离子在PH4～5是不水解,而铁离子就会.H2O2 为强氧化性（酸性条件下）,还原产物为H2O,在步骤1中加入盐酸酸化,同时将CuO 和Fe转化为铜离子和亚铁离子,要求写出步骤2的例子方程式.题干说了很清楚了,H2O2是强氧化剂在酸性条件下（化合价降低）,而步骤1中化合价比较容易升高的是亚铁离子所以：H2O2+2H+ +Fe2+===Fe3+ 2H2O

在步骤3中加入CaO起到调节PH值的作用,PH4～5铁离子就会全部水解（题干中说明的）,步骤2中生成了Fe3+,所以滤渣为Fe(OH)3,

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问题2：想看圣经学英语,从那些章节开始读比较好?英文圣经

Torah,一共五章,我认为比较容易明白,叙述多,故事不多.

Nevi'im,一共八章,我还在看,感觉比Torah难懂

Ketuvim,这个等看到才告诉你.

有时候去教会,我都会大概了解一下后边的情节,建议有头看起,如果你有兴趣的话.

很希望你有机会来到美国参加我们的基督教会,我把我的一生奉献了给主,也希望有一天会用主给我的一生来回报社会.

问题3：读下面句子,并填入恰当的关联词语.在我们的语文学习中,积累具有重大的意义.（ ）在学习过程中读下面句子,并填入恰当的关联词语.在我们的语文学习中,积累具有重大的意义.（ ）在学习过[语文科目]

在我们的语文学习中,积累具有重大的意义.（ 即使 ）在学习过程中,已经积累了一定的知识,（ 但 ）并（ 不一定 ）自然而然就能灵活运用所有知识,（ 所以 ）应该更多的去读,写和记,才能真正达到掌握知识的目的.