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篇文章讲了作者在天安门广场,看见万盏灯光,听到了一句“多好啊”的赞叹声而想起了在战争时期,自己当战地记者时,见过的不惜牺牲自己而为军队能进攻敌人的郝副营长的事.
郝副营长的死不仅为军队开辟了一次更好的战斗,而且为人民的解放作出了很大的贡献.
郝副营长一心要解放人民,让人民过上好生活,让孩子们能在电灯下好好读书的心愿,现在都被实现了.我们不仅能在电灯下读书写字,而且住着高楼大厦,在美好的校园内愉快的学习.我们不要忘记了革命烈士对我们的希望,我们一定要努力学习,丰富知识,培养能力,长大后为社会、为家乡、为祖国、为世界做更大的贡献,付出自己的一份力量.
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问题1：王愿坚的灯光要好的!
《灯光》全文如下：
灯光 王愿坚（人教版六下课文）
我爱到天安门广场走走,尤其是晚上.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖.
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”我心头微微一震：是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了.于是,我沉入了深深的回忆.
1947年的初秋,当时我是战地记者.挺进豫皖苏平原的我军部队,把国民党军57师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里.激烈的围歼战就要开始了.天黑的时候,我摸进一片茂密的沙柳林,在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连,来到了郝副营长的身边.
郝副营长是一位著名的战斗英雄,虽然只有22岁,已经打过不少仗了.今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙,为全军打开歼灭敌军的道路.大约一切准备工作都完成了,这会儿,他正倚着交通沟的胸墙坐着,一手夹着自制的烟卷,拿着火柴盒,一手轻轻地划着火柴.他并没有点烟,却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书.书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书.他注视着那幅图,默默地沉思着.
“多好啊!”他在自言自语.突然,地凑到我的耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”
我不由得一楞,摇了摇头,说：“没见过.”我说的是真话.我从小生活在农村,真的没见过电灯.
“听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮……”他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里.
半个小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响了.三发绿色的信号弹升上天空,接着就是震天动地的炸药包爆炸声.守敌的围墙被炸开一个缺口,突击连马上冲了进去.没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击,在黑暗里找不到突破口,和突击连失去了联系.
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围墙.突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪.这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经够亮了.战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙,顿时响起了一片喊杀声.
后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路.可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了.
这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师.战斗结束后,我们把郝副营长理在茂密的沙柳丛里.这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯.
事情已经过去很长时间了.在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来.
《灯光》是阅读课文,课文内容主要是写作者对往事的回忆.教学中,要让学生独立阅读,找出课文中哪些内容对现实的描写,哪些内容是对往事的回忆,分析作者为什么会产生这许多联想,从中领会革命先烈们的伟大精神.
问题2：《灯光》的作者王愿坚[语文科目]
1991年1月25日,当代著名作家王愿坚逝世,享年62岁.
王愿坚1929年生于山东诸城县,1944年参加革命工作,1945年参加八路军.先后任文工团分队长、新华社支社记者、《解放军文艺》编辑、革命回忆录《星火燎原》编辑、八一电影制片厂编剧、北京电影制片厂厂长等职.他于1956年加入中国作家协会,在全国第四次文代会上被选为中国作家协会理事和中国电影家协会理事.
为了从事创作,他曾访问过许多老红军、老干部,了解了许多革命前辈英勇斗争的事迹.1954年,他发表了第一篇短篇小说《党费》,之后又连续发表了《粮食的故事》、《七根火柴》、《普通劳动者》等十多篇小说.1974年,与他人携手创作的电影文学剧本《闪闪的红星》获全国少年儿童文艺创作二等奖.1976年后,他又发表了《路标》、《足迹》、《标准》等短篇小说,描写了毛泽东、周恩来等老一辈革命家在长征途中的感人事迹,其中《足迹》获1978年全国优秀短篇小说奖.王愿坚的小说小巧玲珑,字里行间流露出深沉、真挚而又高昂的调子.他善于从生活中捕捉耀眼的光华,摄取生活美的一刹那,然后用极节俭的笔墨去复现它、再造它,把诗意、哲理和对人物心灵的探索结合在一起.他塑造的人物大多是具有崇高品格和美好情操的英雄,而这些英雄又和普通人的感情息息相通.如《党费》中的女主人公黄新,精神是博大的,牺牲是壮烈的,但在作品里,她干的却是农村普通妇女做的平常工作一一为游击队准备咸菜.通过对黄新用咸菜代替银元缴党费这一细节的描写,深刻表现了在极端困难的环境里,主人公的心也是和党紧紧地连在一起的.王愿坚所塑造的许多革命先烈和老一辈无产阶级革命家的光辉形象,栩栩如生,感人至深,具有深刻的教育意义和强烈的艺术力量.
问题3：灯光 王愿坚 郝副营长是一位著名的战斗英雄,虽然只有22岁,已经打过不少仗了.今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙,为全军打开歼灭敌军的道路.大约一切准备工作都完成了,这会儿,他正[语文科目]
他在沉思··要是将来,自己的孩子也可以用上电灯,该有多好啊.标题为·战场看图沉思.
问题4：王愿坚写灯光的目的[语文科目]
课文题目的深刻含义是:这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易.
本文作者王愿坚是当代著名作家,在抗日战争和解放战争中当过随军记者,他的作品真实、生动、感人,最著名的作品有《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》等,本文写于解放前夕.
课文的主体部分是对往事的回忆.先写在一场激烈的围歼战前夕,郝副营长对未来美好生活的憧憬；再写战斗打响以后,为了帮助后续部队找到突破口,郝副营长毅然点燃了书,结果暴露了自己,被敌人的机枪打中；最后写这场围歼战获得了彻底的胜利,而那位“为了让孩子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯.
课文的开头意在引起对往事的回忆,结尾同开头照应.加上这样的开头结尾,显然是在告诉人们：千万不要忘记那些缔造新中国,给我们带来幸福生活的革命先烈.
问题5：王愿坚写的《灯光》时代背景
王愿坚的作品多取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活,构思精巧,主题鲜明,富有故事性,并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神,写得真切感人.
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