生命之芯_《生命之芯》阅读答案是什么？[语文]

精选知识

19．阅读第①自然段,请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处.（3分）

20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,这样描写有什么作用?（4分）

21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?（3分）

22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话?（4分）

23．阅读全文,你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?（4分）

19．（3分）运用拟人手法（1分）,生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力）,蕴含了作者的喜爱之情（2分）.

20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分,答出反衬即可）,突出果实是叶子生命的灯芯（1分）.（意思对即可）

21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）

22．（4分）运用比喻,生动形象地说明了生命的价值所在,表达了作者对生命使命的崇敬（2分）.作物是为果实而生的,它们的萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实；一旦果实夭折,作物的生命也就黯淡了,提前进入生命的秋天（2分）.（意思对即可）

23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的,为什么生命使命而生活（2分）.我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样,把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力,人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命,从中得到人生有益的启迪（2分）.（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活即可）

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问题1：生命 生命 文章的开头是“有一个夏天的下午......” 阅读第一题是“我两次把小蜜蜂用脚踩入沙土里的原因是生命？” 阅读一共有4题，要完整![语文科目]

1.我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是什么?

2.文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化,为什么会有这样的变化?

3.文章结尾句表现出作者怎样的心态?

4.文章用“生命、生命!”作标题有什么含义?

1.它打扰了“我”闲暇的心情,影响了“我”的野餐,“我”把它赶走,它又飞回来,使“我”失去了耐心.

2.作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶,非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰,被小蜜蜂的精神所感动.

3.①作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意.②被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思.③为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚.

4.强调了生命的可贵,同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔.

问题2：生命 生命阅读答案有一年夏天的下午,我在山上...无视生命是最无耻的罪人.[语文科目]

1.我完全被震撼了的原因：这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式.

2.“希冀的梦幻”具体指落入泥土,生根发芽,散发生命的芬芳.

3.从杨絮纷飞的景象中得到的启示：我们应该感谢生命,珍惜生命,把握生命.

第四段中的“像一朵小小的白云,载着希冀的梦幻”中的载着希冀的梦幻具体指什么?

落入黑乎乎的泥土,绽出一枚嫩绿新芽,在春天里疯长,散发着生命的芬芳.

怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完；了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子；表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情2、A：运用拟人的手法形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态；写出葡萄藤叶的灵性；表达作者对清新叶子的喜爱.B、运用拟人的手法；生动地表现出清风吹拂的状态；表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情.或者运用比喻的手法形象地后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态；从侧面写出葡萄的茂盛.3、在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂；都值得崇敬和珍爱.4、如赞同；可从妻子素爱清爽、怕麻烦；每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；如不赞同；可从妻子漠视生命；不尊重葡萄生长规律；欠缺生活情趣方面作答.

问题3：生命阅读答案夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我.趁它停在眼前小憩时,我一伸手抓住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我[语文科目]

1.概括作者所举的3个实例

答：捉骚扰我写作的飞蛾；砖缝中长出的香瓜苗；聆听自己的心跳

2.作者从这3个事例中引发出对生命的哪些思考?

答：尊重生命,珍爱生命,让自己的生命更有意义和价值

3..第1段写“我”一伸手捉住了飞蛾,原想弄死他,却又忍不住放了他.请用自己的话说说其中的原因.

答：飞蛾极力挣扎的样子,让作者感受到生命的执着,生之欲望的强烈,不能轻视生命,触发了作者对生命的尊重.

4.第2段中加点词语“擎天撼地”是什么意思?一粒香瓜子能有这样的力量么?为什么?

答：托举起天,震动大地,比喻内心受到很大的震动.有这样的力量,因为它“冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈的向上,茁壮成长,昂然挺立”的精神令人感动.

5.读了第3段标点的句子“一切全在我一念之间,我必须对自己负责”后,你认为现在自己有对自己不负责的行为吗?如何克服?

答：拓展题,结合自己或身边的事,作正面积极的分析即可.

6,.请你结合自己的生活体验再举一个有关生命的事例.（不超过100字）

答：哈哈,略去了.

问题4：生命之芯 阅读答案要全的![语文科目]

1 醒形象而生动描绘除了葡萄发芽成长的形态 用拟人的手法赋予了葡萄藤具有生命的形象 让读者感受到葡萄藤的生命

2 通过描写叶子 反衬出葡萄对叶子的重要 为后文葡萄掉落而导致叶子掉落做了铺垫 提示了文章主题

3 借物喻人 探索人生 通过葡萄掉落而使得葡萄叶掉落感悟到人生的果实就是灵魂 没有灵活的话 生命也很快进入秋天而萧瑟

问题5：生命之芯阅读答案 喝得很慢的土豆汤阅读答案[语文科目]

1 醒形象而生动描绘除了葡萄发芽成长的形态 用拟人的手法赋予了葡萄藤具有生命的形象 让读者感受到葡萄藤的生命

2 通过描写叶子 反衬出葡萄对叶子的重要 为后文葡萄掉落而导致叶子掉落做了铺垫 提示了文章主题

3 借物喻人 探索人生 通过葡萄掉落而使得葡萄叶掉落感悟到人生的果实就是灵魂 没有灵活的话 生命也很快进入秋天而萧瑟

①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤.A初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽,那些叶子便很快毛茸茸地伸了.它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不到半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来.B清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样.

②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的,（清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天的爽朗和清新.暮秋时节,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来,落在庭院里、墙角和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶.）但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词,尤其是到了暮秋时分,那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了.

③妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈.这情景往往一直要到落雪时才能结束.

④去年的中秋,满架的葡萄又变紫了,（剪摘葡萄时,妻子不是挑紫透的先摘,把那些没有熟透的葡萄串子留着,而是一次全早早摘了,不论有没有熟透,）妻子摘得一串不留.我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄,埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢,怎么一下子就摘尽了?”妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了.我很不解,摘葡萄和扫落叶有什么关系呢?难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗?

⑤果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一个夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一层.那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了.不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着,令人痛惜不已.（偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了.）

⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽,抽叶,开花,全都是为了自己的果实.果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里.

⑦果实或许就是作物们的梦想,（或许就是作物们生命的纯粹使命,）或许就是作物们的灵魂.过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意.

⑧我们的生命果实是什么呢?我们的灵魂是什么呢?我们生命的真正目的是什么呢?我们是在为自己的生命使命而生活的吗?什么才是我们人类生命的真正秋天呢?

⑨春天的庭院里,坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子,还是我们脚下的一粒泥土……

（⑩一切都是有着自己的梦想和灵魂的.）

9、联系上文,体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了.”一句中加点字的妙处.（4分）

10、本文语言优美,韵味悠长,请从第①段划线句中的A、B两句中任选一句加以赏析.（4分）

选句序号（ ）

赏析：_____________

11、文中第⑩段中写到“我对一切都充满了敬意”,请结合上下文谈谈“我”充满了怎样的“敬意”.（4分）

12、你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄,让叶子尽快落完的做法,请说明理由（5分）,见解深刻独到,语言简洁流畅,最多可加2分）

9、（4分）“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完,了无生气时（2分）发愣、不高兴、很失望的样子,表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情（2分）

10、（4分）参考答案：

A：运用拟人的手法（1分）形象生动地（1分）写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态,写出葡萄藤叶的灵性,（1分）,表达作者对清新叶子的喜爱.（1分）

B、运用拟人的手法（1分）,生动地（1分）表现出清风吹拂的状态,（1分）,表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情.（1分）

或者运用比喻的手法（1分）形象地（1分）后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态（1分）,从侧面写出葡萄的茂盛（1分）

还可从词语欣赏的角度来赏.

11、（4分）参考答案：在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂（3分）,都值得崇敬和珍爱（1分）

12、参考答案提示：（原则不赞同写得好可或加分）

如赞同,可从妻子素爱清爽、怕麻烦,每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈