优秀作文选段_作文优秀选段和语句赏析我快要演讲了，谁能给我美文选...[语文]

1 最柔软脆弱的是人性，最厚重刚烈的也是人性。

2 人性的堕落，常常从无视公里开始，社会的尊严，常常因权力滥用萎缩。

3 永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窖，各种至善至真的情怀，筑起了一道美丽的风景。

4个性即风格，像每片唯一的叶子，展示生存的锋芒与美艳。

5 生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。

6 生命的意义不...

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问题1：点评此作文,最好有句段赏析,追寻人生的美好人生犹如一杯清茶,苦涩中留有浓香；人生好似一则散文,诗意中透着伤；人生更若一缕星光,迷茫中照亮理智.——题记雄鹰的美好在于搏击长空的[语文科目]

宽容是一种修养,是一种品质,更是一种美德.宽容不是胆小无能,而是一种海纳百川的大度.做人要宽容,更要学会宽容.

历史上有个叫蔺相如的臣相,由于护驾有功,所以官职一路上升,引起了大将廉颇的忌妒与不满,便处处与蔺相如作对.但是蔺相如面对廉颇的无理取闹,只是笑而避之,从而有了“负荆请罪”这个故事.廉颇对于蔺相如如此宽宏大量,深感惭愧,从此两人便联手,一起为赵国奉命效劳.所以说,学会宽容,于人于已都有益处.

反观历史上那些善于妒忌的人,遇到一点不满便怨天尤人,这些人纵然学问再好,也难成大器.周瑜是个卓越的军事家,才能出众,足智多谋,把庞大的东吴水师管理得井井有条.可是,当他得知了诸葛亮的神机妙算后,虽自知不如,但却不甘落败,于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮,发出了“既生瑜,何生亮”的凄叹后,最终落得个吐血身亡的结局,唉,这又是何苦呢!倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量,我想,他的结局肯定不会是这样!

在生活中,我们难免会与别人发生摩擦,当别人不小心踩到你,你应该摆摆手,说声没关系；当别人弄坏了你的东西,向你道歉时,你也应该宽容地付之一笑.人生如此短暂匆忙,我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢?天地如此宽广,比天地更宽广的应该是人的心!

学会宽容吧!做人如果能够宽容一点,那么我们的生活便会变得更加和谐美好!

问题2：求一些在作文课上可以讲解的句子赏析.我们老师要求我周一在课堂上找一个句子,然后分析它的修辞手法及表达什么思想,还有对于偶们写作文有什么用处.不要网络上那些句子.最好是作家的[语文科目]

也许,你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,为生命添一分绿意,增一道风景.也许,你升不成光芒万丈的太阳,但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰,为大地添一分光明,增一分热量.也许,你妆扮不成雍容华贵的牡丹,但你依然可以长成一朵野花或一棵小草,为人类添一缕芳香,增一分活力.

(1)山川是大地的一部乐章,隆起的是高音部,凹陷的是低音部,花草、树木是山川的音符.

(2)地球是生物的母亲,山峰是怀抱,河水是乳汁,植物、动物是地球的孩子.

(3)四季是自然的一部乐章,花草是序曲,树木是音符,风霜、雨雪是四季的主旋律.

(4)大地是动植物的母亲,树木是儿子,花草是女儿,蝴蝶、蜜蜂是大

地的孩子.

(5)挫折是人生的一段插曲,失败是曲谱,泪水是音符,酸甜苦辣是挫折的歌词.

(6)书籍是知识的一台电脑,题目是主机,目录是键盘,文字、标点是书籍的内存.

(7) 生活是人生的一首乐曲,苦咸是低音部,酸辣是高音部,幸福、甘甜是生活的主旋律.

(8)风暴是自然一部乐曲,闪电是序曲,雷声是音符,狂风、暴雨是风暴的主旋律.

(9)夜空是宇宙的舞台,蓝天是帷幕,晚风是配乐,星星、月亮是天空的演员.实话,就像太阳,没有谁在直视它时能不眼花缭乱.尊严,就像安全带,没有谁在崎岖山路上愿意舍弃它.

如果以戏剧来对应四季,春天是翘首等待的开场,夏天是开场后情节曲折的发展,秋天是发展后扣人心弦的高潮,冬天是高潮后耐人寻味的结尾.——顾誉蓉

如果以回忆来对应四季,春天是你我的邂逅,夏天是邂逅的交往,秋天是交往后的思念,冬天是思念里永远的微笑.——钟琳玲

如果以夜来对应四季,春天是宁静的夜空,夏天是夜空中微弱的月光,秋天是月光下无垠的草原,冬天是草原上一头哀号的独狼.——章中立

如果以人生来对应四季,春天是天真里的幻想,夏天是幻想中的火热,秋天是火热下的成熟,冬天是成熟过后那份平静与安详

.——钱怡辰如果以情人来对应四季,春天是情人初次见面的羞涩,夏天是娇羞后的恋恋浓情,秋天是浓情后的苦苦争执,冬天是争执后的匆匆离去.——徐星怡

如果以拳击赛来对应四季,春天是赛前的握手,夏天是握手后激烈的搏斗,秋天是搏斗后胜利者闪亮的金腰带,冬天是金腰带背后失败者惨淡的眼神.——何云卿

如果以考试来对应四季,春天是考试前老师的动员,夏天是动员后考场的铃声,秋天是铃声过后巨大的努力,冬天是努力过后无情的家长会.——郭从凡

如果以海来对应四季,春天是金黄的沙滩,夏天是沙滩前碧蓝的大海,秋天是海的远处镶上金边的海平线,冬天是行驶在海平线上一只孤独的小船.——戴哲敏

成功要用理想去引路,要用创造力是开拓,要用汗水去浇灌友谊要用真诚去播种,要用理解去护理,要用热情去浇灌.

如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗.如果我是清风,我将吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼如果我是春雨,我将滋润人们的心田、滋润干涸的土地

友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸,我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种,我们共同播撒,培育出一个个五彩的花坛

；友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一幅幅美丽的图画

太阳无语,却放射出光辉；高山无语,却体现出巍峨；大地无语,却展示出广博青春无语,却焕发出活力,鲜花无语,却散发出芬芳,春雨无语,却滋润着大地

碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.

秋水共长天一色,落霞与孤鹜齐飞.衣不如新,人不如故.

上邪!我欲与君相知,相伴无绝期.山无棱,江水为竭,冬雷阵阵,夏雨雪,天地合,才敢与君决!

风乍起,吹皱一池春水.

独自莫凭栏 无限江山 别时容易见时难 流水落花春去也 天上人间.

古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名.

无言独上西楼,月如钩；寂寞梧桐深院,锁清秋.

剪不断 理还乱 是离愁 别是一番滋味在心头

天行健,君子以自强不息.地势坤,君子以厚德载物.

悄悄的我走了,正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖,不带走一片云彩.

生活就像强奸,要么反抗要么就去享受.工作就像轮奸,你不行就让别人上.社会就像自慰,所有的事都要靠自己的双手来解决!Even pain has its own beauty, even pain can perform a lovely face.

“比黑暗更加黑暗.你必须一只脚踩在墓穴中,另一只脚踏在疯人院里, 才能聆听那样的音乐.”

生命只是一个存在的气息.快乐就在心海.

十年生死两茫茫 不思量 自难忘 千里孤坟无处话凄凉 小弦窗 正梳妆 相对无言 惟有泪千行 料得年年肠断处 明月夜 短松岗

、《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”

哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈,诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情.

以未来的乐反衬今夜的苦,今夜的苦又增添重聚时的乐,虚实相生,情景相融,余味无穷.

2、《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己,天涯若比邻.”

只要四海之内有你的知心朋友,即使远在天涯海角,也仍像是近邻.勉励友人,勇敢地踏上征途,表现出了朋友之间的真挚感情.一洗以往送别诗的酸楚情调,豁达乐观,意境开阔.

3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔干帆过,病树前头万木春.”

沉船侧畔有干帆竞发,病树前头有万木逢春.诗人以“沉舟”、“病树”自喻,表达了作者以达观的态度来面对世变,劝诫友人不必为自己的境遇而忧伤,表现了诗人振作的精神.蕴含了新事物终究要取代旧事物的客观规律.

引用典故,描写了阔别归来人事全非,表现了诗人无限怅惘的心情.

4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.”

突发奇想,将明月拟人化,借月传情.人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,诗人想到：我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉的明月,让它随风飘到远在夜郎以西的友人身边去吧!寄托诗人思念友人的殷殷深情.

5、《登飞来峰》：“不畏浮云望眼,只身在最高层.”蕴含站得高才能看得远的哲理.

6、《望岳》：“会当凌绝顶,一览众山小.”

泰山的雄姿,引发诗人登临高峰的愿望,他要临绝顶,将天下群山尽快收入眼底.泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体,情景交融,浑然天成.表现诗人不怕困难、勇于攀登,俯视一切的雄心和气概.

造化钟神秀,阴阳割昏晓.运用拟人写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象.

7、《观沧海》：“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.”（互文）

全诗的高潮.作者运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写,将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起,创造了一种宏大的意境.表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志.

七年级下册

8、《饮酒》：“采菊东篱下,悠然见南山.”

“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情.“见”表现出诗人看到山不是有意而为之,而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘.好象自己的心早已和山融为一体了.

9、《次北固山下》：“海日生残夜,江春入旧年.”

为历来传诵的名句,描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦.“海日生残夜,江春入旧年”在描述自然的时序交替中蕴含哲理.“生”说明旧事物中已孕育了新的生命,景中出理.“入”,是说新春提前闯入旧的一年,景中出情,思乡而不低沉.

10、《春呈水部张十八员外》：后两句运用对比表现对早春的喜爱.

11、《雁门太守行》黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开.以“黑云”比喻敌军来势汹汹,“甲光”与“黑云”相对色彩鲜明中显示了守城将士雄姿英发.

引用典故表达了将士誓死报国的决心.

12、《天净沙 秋思》：“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.”

只有18个字却接连出现了九个名词,九种景物,体现了“断肠人”对于这些景物的独特感受,用笔简略,意象鲜明.

直抒胸臆,道出了天涯游子之悲.

13、《春望》：“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”

互文见义,以乐景写哀情,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而落泪惊心.触景生情,感时伤世,表达了诗人忧国忧民的感情.

14、《白雪歌送武判官归京》 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”

这两句诗采用了比喻的修辞手法,以春花喻冬雪,想象丰富奇特,从塞北的严酷环境,竟然想到春天的梨花,气氛热烈,色彩奇丽.

八年级

15、《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间?大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山.”

这三句诗前后用七字句,中间用九字句,句句蝉联而下,其中的“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“安如山”等词,声音洪亮,节奏铿锵,境界开阔,恰当地表现了作者内心的激情和火热的希望.表达了诗人推已及人的博大胸怀和希望天下寒士都能安居乐业的美好理想.

16、《游山西村》：“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”

山西村山环水绕,柳暗花明,一派花团锦簇的景象.用来说明困境中仍然蕴含着希望,也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理.

17、《渔家傲》：“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.”

深刻展示了戍边战士的内心世界.一杯浊酒,怎能排遣这离家万里的乡愁呢?但不能因为思乡忘了为国分忧.又引用典故写出了边防将士以国事为重,勇敢保卫边疆的高度责任感.同时也反映出他对宋朝“安内虚外”忍辱求和政策的不满,以及功业未就、壮志难酬的愤懑心情.

18、《浣溪沙》 谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡.

即景取喻,以富有情韵的语言,表达有关人生的哲理.“谁道”两句,以反诘唤起,以借喻回答.结尾两句以溪水西流的个别现象,即景生感,借端抒怀,自我勉励,表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神.

19、《观刈麦》：主要写诗人对农民的悲惨境况而深感愧疚不安,表达了诗人对劳动人民的深切同情,全诗无议论,叙述描写时多用白描手法,语言平白如话,但字里行间却充满了对劳动者的同怜悯. “力尽不知热,但惜夏日长.”写尽农民矛盾的心理.

20、《过零丁洋》：“人生自古谁无死,留取丹心照汗青.”

古往今来,人难免一死,为拯救祖国而死,舍生取义,一片丹心将垂于史册,映照千古.这激情慷慨的两句诗,表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节.全诗也因有此两句收尾而成为一代名作,千古壮歌.

运用比喻将自己的命运和国家的命运紧紧相联,足见爱国心之赤诚.

21、《赤壁》：“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.”

从反面间接通过写东吴两个美女的命运来反映政治军事情势的变迁,以小见大,给诗歌增添了无限的情致,可谓别出心裁.借题发挥,表达了诗人怀才不遇的愤慨.

22、《己亥杂诗》：“落红不是无情物,化作春泥更护花.”

意思是说落花并非无情物,它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵,以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天.诗中的“落红”分明是作者自喻,表示自己虽然仕途失意,但不甘沉沦,仍要为国家与民族贡献力量.后用来泛指那些甘为事业献身的志士仁人.

23、《山坡羊 潼关怀古》：“兴,百姓苦；亡,百姓苦.”

一针见血地指出了封建统治阶级与劳动人民的根本对立,敢于为百姓的苦难大声疾呼,这是难能可贵的.是全词的主旨句.

运用拟人形象生动写出了潼关的险要壮观.

八年级下册

24、《望洞庭湖赠张丞相》：“气蒸云梦泽,波撼岳阳城.”

作者用夸张,妙用 “蒸”“撼”两个动词：连云梦泽这么巨大的湖泊,也被洞庭湖蒸腾的水气所笼罩,可见其丰厚的蓄积；连岳阳城这么大的都市也为其波涛所撼动,不安地匍伏在它的脚下,可见其力量的巨大.把洞庭湖磅礴壮观的气势推向极点,写得雄浑壮阔,极富感染力.因此,它被世人誉为与杜甫的“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”并举的吟咏洞庭湖的名句.

引用典故巧妙设喻,希望得到引荐而出仕.运用双关委婉表达了希望做官却无人引荐,表达了希望出仕一展才华,做一番事业的愿望.

九年级上册

25、《使至塞上》： “大漠孤烟直,长河落日圆”

写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑.一个“大”字,形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚,一个“直”字则表现出了劲拔和坚毅之美, “圆”便给人以亲切温暖之感.诗人不仅实写了沙漠的景象,而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然环境中去,画面开阔,意境雄浑.是被王国维称为 “千古壮观”的名句.

26、《泊秦淮》：“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》.”

卖唱女不知道国家灭亡的悲痛,隔着江水还唱着亡国的曲子《后庭花》.讽刺了现实中达官贵人,不理政事,荒淫无度的生活,表达出诗人忧国忧民之情.

选取最能反映秦淮河风景的特有景致,意境淡雅.（互文）

27、《无题》“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”

这两句诗含蓄委婉而感情炽热,运用双关,比喻以崭新的形象语言来表达海枯石烂而矢志不变的爱情.新奇巧妙.后用来赞美无私奉献的精神.

28、《浣溪沙》：“无可奈何花落去,似曾相识燕归来.”

花开花落是自然规律,所以说是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢,所以说似曾相识.流露出对美好景物及难以忘怀情事的流连,也是对时光流逝的慨叹.

29、《水调歌头》：“人有悲欢离合,月有阴阳圆缺,此事古难全.”

在写作手法上,这三句高度概括了人间天上、世事自然中复杂错乱的变化,笔法大开大合,笔力雄健深厚.感情乐观开朗、积极向上.

“但愿人长久,千里共婵娟.”这是作者一种美好的祝愿.即使相隔千里,也可以共享这一轮美丽皎洁的明月.给人以美的愉悦,给人以美的希望.

九年级下册

30、《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,野草才能没马蹄.”

是描写西湖春光的点睛之笔.“莺争暖树”、“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美,给人留下充分的想象空间,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机.

用乱花浅草来写西湖早春的美景.“渐欲”,渐渐就要；“才能”,刚刚能够,都表现出事物在发展变化之中.写出早春小草生机勃发,春花美丽鲜艳的特点.

31、《相见欢》：“剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头.”

即使有千丝万缕的离愁,剪也剪不断,理也理不清,让人心乱如麻的是离别愁情,这离愁别恨的另一种滋味,不是常人所体验到的.采用倒装句式兼用比喻来形象突出离愁别恨的深重.这几句话直抒作者的亡国之愁.

32、《江城子、密州出猎》：“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.”

表达了作者企望为国御敌立功的壮志,说到那时我一定会把雕弓拉得满满的,向从西北来进扰的西夏军队射击.表达了自己要报效国家,关怀国家命运的爱国精神.尽显豪放气概.

33、《行路难》：“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.”

这两句诗是全诗的高潮,长风、破浪、直挂、济沧海,这些词一气贯下,尽扫茫然苦闷带来的沉郁之气,将诗情推向一个境界开阔的顶点.在此,我们听到诗人充满信心和展望的强音：尽管前路阻碍重重,但总有一天,可以乘风破浪,到达理想的彼岸.这两句诗突出地表现了诗人追求理想的执著.后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想.

34、《破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之》：“了却君王天下事,赢得生前身后名.”

作者要为朝廷完成北伐金人收复失地的大业,以赢得生前的功勋身后的美名.充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志.沙场秋点兵.紧凑有力渲染战争浓烈的气氛.秋字更添肃杀之气.

问题3：帮忙找几篇语言优美的文章赏析字数在200到250之间,语言要优美[语文科目]

匆匆

原文：

作者: 朱自清

燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.

去的尽管去了,来的尽管来着；去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转.于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日.我掩着面叹息.但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

赏析：

朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当的位置.”（朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日）因此,他要“一步一步踏在泥土上,打下深深的脚印”（朱自清《毁灭》）以求得“段落的满足”.全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉,这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪.

《匆匆》是诗人的感兴之作.由眼前的春景,引动自己情绪的俄然激发,诗人借助想象把它表现出来.想象“使未知的事物成形而现,诗人的笔使它们形象完整,使空灵的乌有,得着它的居处,并有名儿可唤.”（莎士比亚《仲夏夜之梦》）诗人把空灵的时间,抽象的观念,通过现象来表示,而随着诗人情绪的线索,去选择、捕捉那鲜明的形象.诗人的情绪随着时间从无形到有形,从隐现到明晰的一组不断变化的画面而呈现出起伏的浪花.

“燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青了的时候；桃花谢了,有再开的时候.”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面.作者不在于描绘春景的实感,而在于把读者带入画面,接受种情绪的感染,同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自然的荣枯,是时间飞逝的痕迹,由此诗人追寻自己日子的行踪.可是“我”的日子却“一去不复返”,看不见,摸不着,是被人“偷了”还是“逃走”了呢?自然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相对照,在一连串疑问句中透出诗人怅然若失的情绪.

“象一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里.”把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻,极度的夸张,和喻成大海的时间之流的浩瀚相比,而突出自己日子的“没有声音,没有影子”的特点.实际上,这里有自己日子的踪迹,一滴水是它的具象,滴水在大海里,有它微微的声音.诗人竭力从视觉和听觉上去感受它,搜寻过去的日子.可是八千多日子却悄无声息的“溜去”了.时间之无情,生命之短暂,使诗人不禁“头涔涔”而“泪潸潸”了.

时间是怎样的“匆匆”呢?诗人并没有作抽象的议论,他把自己的感觉,潜在的意识通过形象表现出来,“把触角穿透熟悉的表面,向未经人到的那里”,寻那“新鲜的东西”.（朱自清《诗与感觉》）因此,空灵的时间被形象化了,习已为常的生活画面里透出诗人“独得的秘密”

“早上,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有步啊,轻轻悄悄地挪移了.”太阳被人格化了,他象一位青春年少的姑娘迈动脚步来了,悄悄地从诗人的身边走过,随着太阳的“挪移”也“茫茫然跟着旋转了”.接着,诗人用一系列排比句展示了时间飞逝的流.吃饭、洗手、默思,是人们日常生活的细节,诗人却敏锐地看到时间的流过.当他企图挽留时,它又伶俐地“跨过”,轻盈地“飞去”,悄声地“溜走”,急速地“闪过”了,时间步伐的节奏越来越快.诗人用活泼的文字,描写出时间的形象是在不断的变化之中,给人一个活生活的感觉,我们听到了时间轻俏、活泼的脚步声,也听到了诗人心灵的颤动.

在时间的匆匆里,诗人徘徊,深思而又执拗地追求着.黑暗的现实和自己的热情相抵触,时间的匆匆和自己的无为相对照,使诗人更清楚地看到：“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了.”如果说第三节还是以作者一天的具体感受来反映时间的流逝,以个别来反映一般的话,在这里,作者就把八千多日子的流逝作了高度的概括,使时间匆匆而去的各种影象凝聚在一个点上,使时间流逝的情况更加清晰可感：有色彩,是淡蓝色、乳白色的；有动感,是被“吹散去”,被“蒸融了”.诗人看到了,触到了,清醒地用全部身心去感受时光的流逝,追寻自己生命的“游丝般的痕迹”.

诗人随着情绪的飞动,缘情造境,把空灵的时间形象化,又加之一连串抒情的疑问句,自然而然流露出他心灵的自我斗争,自我剖白的痛苦,也可看出他徘徊中的执着追求.在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛.

诗歌具有音乐美的素质.格律诗靠格律和韵来体现它的音乐性,自由诗也用分行和韵来保持它的节奏感.散文诗抛弃了这一切外在的形式,它的音乐美,从诗人的内在的情绪的涨落和语言的节奏的有机统一中自然地流露出来.亨特认为：“虽是散文,有时也显出节奏之充分存在,因而它岔出了它的名义上的类型,而取得了‘散文诗’的名义,就是在诗的领域里的一种半节奏的作品”.（《美学概论》傅东华译）《匆匆》就是这样的“半节奏的作品”.

《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利.为谐和情绪的律动,作者运用了一系列排比句：“洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时……”相同的句式成流线型,一缕情思牵动活跃而又恬静的画面迅速,使我仿佛看到时间的流.而且句子大多是短句,五六字一句而显得轻快流畅.句法结构单纯,没有多层次的变化,如一条流动的河连续不断,如一条调合的琴,泛着连续的音浪.它的音乐性不是在字音的抑扬顿挫上着力,而是在句的流畅轻快上取胜,作者并没有刻意雕琢,而只是“随随便便写来,老老实实写来”,用鲜明生动的口语,把诗情不受拘束地表现出来,语言的节奏和情绪的律动自然吻合,使诗达到匀称和谐.

《匆匆》叠字的运用也使它的语言具有节奏美.阳光是“斜斜”的,它“轻轻俏俏”地挪移,“我”“茫茫然”旋转,时间去得“匆匆”,它“伶伶俐俐”跨过……这些叠字的运用,使诗不仅达到视觉的真实性,而且达到听觉的真实性,即一方面状时间流逝之貌,一方面又写出时间迈步之声.同时,诗人一方面状客观之事,一方面又达主观之情,现实的音响引起诗人情绪的波动,通过语言的音响表现出来,情和景自然地融合在一起.我们还可以看到诗人叠字自然匀称地分布在各句中,以显出它的疏隐绵远的节奏来,这恰合了作者幽微情绪的波动.

复沓的运用,也是散文诗维持其音乐特点通常运用的手段.所谓“言之不已,又重言之”,既显出诗人感慨的遥深来,又增加了诗的旋律感.“只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?”“徘徊”“匆匆”等字眼反复出现,一种幽怨之情反复回荡.“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着象游丝样的痕迹呢?”相同的意思句子数字的变化,使感情层层推进,在参差中又显出整齐的美.结句的反复,反复强化作品的主旋律,画出诗人感情起伏的波澜.复沓的运用,反复吟咏,起到了一唱三叹的效果.

《匆匆》结构也十分单纯,十一个问句是情绪消涨的线索.问而不作答,飘忽而过,既显作品流畅感,也显出诗绪的跳跃性,使形象得以迅速.一般诗句为显示情绪的跳跃性,往往别于一般的语言句法结构,不顾语法的限制,省略一些句子成分.散文诗却不然,它基本运用是散文的句式,作者情绪的跳跃一般没有自由诗那样大的跨度.但它也别于散文,句与句,段与段之间形成间隙,凭作者思绪连接.《匆匆》的问句问而不答,而答意隐含之中,这既可启迪读者想象,引起深思,显出它的含蓄美,又合作者情绪的飞快流动,显出诗情跳荡的节奏美来.

全文表现了作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜.

问题4：含有人生感悟的作文、赏析部分句子以及点评全文不要太长,作文600、700字左右.赏析100字左右.点评100字左右.亲们!帮个忙啊 加油加油!差不多就行了!好的另加悬赏

人生的舞台 郭仰成

人生就像一个大舞台.你这一生如果做了好事,那就会像你表演得好,得到的是人们的信任和掌声；但如果你一生做了些对别人不利或者说小摸小偷的事,那等待你的将是人们的鄙视与失望.

人的一生,会经历过种种事情.如果面对你的是一堵墙,是一堵坚不可摧的墙；是一座高山,而且是一座高不可攀的山,那么,你是选择勇往直前,还是退缩?当然,我们应该选择勇敢面对,而且,还要对自己有信心.

人生是一个大舞台.也许,我们的人生旅途上沼泽遍布,荆棘丛生；也许,我们需要在黑暗中摸索很长的时间,才能寻找到光明；也许,我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的领土……那么,我们为什么不可以以勇敢者的气魄,坚定自信地对自己说声“试一试”呢?

是的,一切就是这样的.当你意志倒下的时候,生命也就不再屹立,歪歪斜斜的身影,又怎耐得.秋叶萧瑟,晚来风急.垂下头颅,只是为了让思想扬起,你若有一个不屈的灵魂,脚下,就有一片结实的土地.

是的,人生就是一个大舞台.有时生活就像跳舞,你跳得正起劲儿,跳得正动情,忽然音乐停了,或者舞伴走了,怎么办?

你只有两种选择：要么停下来,要么自己独舞.停下来恼火、怨恨根本于事无补,甚至不过是在折磨自己,别人也会觉得你太脆弱；而昂着头继续跳下去,怀着一种坚毅、大度、洒脱的心情勇敢地跳下去,并且跳得比以前更好,那才叫精彩!

是的,正如流沙河的《理想》中所说的“请乘理想之马,挥鞭从此起程”,我们应该树之理想,为之奋斗.

不好意思啊~只有范文了~赏析点评不会吖~

问题5：初二优秀作文片段加赏析片段300字左右,赏析50字左右[语文科目]

那令我感动目光

阳光掠过时间的长河,在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲刷,真金慢慢沉下,阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光.

专注的目光

　　"刘翔……刘翔……"赛场上的欢呼声一浪高过一浪,站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到,他边凝神边做着准备工作.一位政府要员走上前去,拍拍他的肩膀说了些什么,刘翔竟毫无反应,更没有抬头看别人一眼.见此,电视机前的我不禁为他捏了一把汗："难道刘翔今天的状态不好?"

　　发令枪响了,刘翔似离弦的箭一般冲出去,奋力跨越一道道栏杆,眼神似鹰一般专注.最终,"12秒88",刘翔打破了世界纪录!

　　赛后,记者采访了刘翔："你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了?"刘翔微笑："比赛时,我只看到终点."

　　锁定目标,专注于此,只有全神贯注,才能击败敌人.飞人刘翔的精神令我钦佩,他专注的眼神更令我感动.

坚定的目光

　　"背着妹妹上学"的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年.在他还是一个满脸稚气的孩子的时候,命运就让他失去温暖的家庭,一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担,可他没有泄气,咬紧牙关,微笑面对,他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭,用坚定的目光告诉世人,好日子就在前头.当同龄人还在父母怀中嬉笑时,男子汉的气节已在他心间发芽.

　　类似的故事也许还有很多,或许更加令人感动,可是,洪战辉的眼神告诉所有的人,再苦再难我也会坚持的.这样执著的信念,如此坚定的目光,感到了中国所有的人.

避让的目光

　　萨科齐先生选法国总统后,曾来中国纺问,并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈.会上,萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘,尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关键因素,就是他那睿智的避让.

　　竞选法国总统时,萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论,这将最终决定两人的胜负.

　　开始时,萨科齐一改咄咄逼人的态度,而是一味避让,让罗琳的高雅形象尽失,于是,他获得了更多的选票.可以说,是他那睿智的避让,使其成功.

　　他的目光让我感动,因为避让的目光背后,隐蔽的是智慧.

　　思绪飞回,眼前家人的目光同样令我感动.当我有病时,有母亲温柔的目光；当我茫然时,有父亲鼓励的目光；当我无助时,有外公慈爱的目光……

　　我知道,不论何时,这些令人感动的目光都会伴我成长,让我的人生常存感动.

　　【点评】

　　这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显出作者的才情及实力的文章,其特点如下：

　　1.主题鲜明,结构严谨.全文抓住标题中的重点词语"那目光",选取了生活中的名人和感到中国的人物作为描写对象,抓住其突出的特点,从"目光"的角度入手,写了刘翔那"专注的目光",洪战辉那"坚定的目光",萨科齐那"避让的目光",以及使自己感动的原因.扣题紧凑,主题鲜明.采用总分总的结构的小标题的形式,叙事、说理层次分明,结构严谨,体现出理性的广度与深度.

　　2.语言简练,富有才气.全文的句式整散结合,行文自如潇洒,文章显得很大气,文化底蕴丰厚.特别是场面的描写形象逼真,把刘翔赛场上的动作、神态及赛后的语言活灵活现地表现出来,人物形象鲜明.