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第一课 兴趣是求知的动力
一、教学目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣.
二、教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图
四组数学口算机 录音机 配乐录音带
三、教学过程
1．导入
教师：今天我们先来听一段录音故事.（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）
2．学文明理
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?/
（学回答后教师小结）
教师：同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣.正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家.
许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣.衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人.
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）
教师：听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法.（学生自由发言）
3．活动明理
（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况.
（2）做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜.将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星.
（3）谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上.
（4）开个小擂台赛
分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书.
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣.最好能将这个办法写在表格后面.
4．总结全课
同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师.你们很喜欢这样的学习.其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣.请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法.
第二课 镜子里的我
一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己.通过活动,引导学生正确地评价自己.知道正确评价自己有利于身心健康.能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活.
二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机.
三、教学过程
1．导入
同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老师为大家带来了一个小朋友,它最近的心情不好,请大家帮助它.
2．学文明理
（播放课文录音故事）
请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺.
（学生轮流发言的同时老师为学生录音）
在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼,但是他们能正确的对待自己的问题.书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家读一读.
3．活动明理
（1）分角色表演“小马过河”.表演结束后
A．请小马说说开始时为什么不敢过河?
B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务?
C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?
（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点.
（3）发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学们参照词语为自己画像.
要求：画得不好没关系,但要在图画上表现出自己的优点.
冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的
4总结全课
今天,同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点,回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听,再把[实践园]中的小报作好,把它贴在你的床头,每天看看自己的长处,增加一份信心,就会增加一份前进的力量.
最后老师送给同学们一句话：要记住,不论美丑,世界上只有一个你.
第三课 学习要有好习惯
一、数学目的 通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩.从各个方面培养学生良好的习惯.
二、教学过程
1．导入
师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候,原因是什么呢?这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关.有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩.可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要.我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》.
2．学文明理
（1）教师通过放录音,讲[档案馆]里的故事,引导同学思考：佳佳在班上出了丑,到底是谁的错?应该怎样做?可分组讨论,然后找代表进行汇报.
（2）教师按课文提示,帮助学生明事理,让学生明白：习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培养的.我们应该不断约束自己,养成好的习惯.
3．活动明理
（1）演一演
通过角色扮演,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如：
熊姐姐是一个办事认真的人,所以取得了好的效果,教育学生要向熊姐姐学习,做作业的时候认真仔细,不丢三落四,从小养成认真负责的精神.
熊妹妹是一个做事不认真的人,比较马虎,但她能知错就改,这种精神也值得我们学习,我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有这种精神也不行.
（2）填一填
教师在黑板上写两段话,让学生读,并思考在空白处填上什么词语,才能使勉励 子完整.目的是使学生记住,只有办事认真才能有好结果.学生填空时,不拘于词语的准确,只要意思对就行.
如：熊姐姐是一个办事认真的人,所以能取得好的效果.
熊妹妹是一个办事不认真的人,但她能知错能改.
4．总结全课
通过今天的学习,我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高,小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯.
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问题3：求小学三年级心理健康教案谢谢[政治科目]
校园周边文化环境
1、主题：（1）改善文化环境、人人有责（2）营造良好的文化环境,提高社会文明程度（3）净化文化环境,提高自身素质.
2、口号（宣传标语）：（1）改善文化环境、人人有责（2）营造良好的文化环境,提高社会文明程度（3）净化文化环境,提高自身素质.
3、发言提纲：
（1）分析校园周边不良文化环境的表现和成因（2）营造良好校园周边文化环境的重要性或意义（3）针对校园周边存在不良文化环境提出相应的整改措施或建议（4）谈谈自己的打算.
4、发言稿：
改善文化环境,人人有责
同学们,目前,学校周边存在着许多令人担忧的问题,如：电子游戏室、网吧违法经营,不法书店销售淫秽的“口袋书”等不健康书刊,封建迷信活动盛行,这一切都严重地影响青少年学生的学习,侵害他们的身心健康,甚至诱发他们走上违法犯罪道路.
面对这一严峻形势,有关部门应加大对违法经营者的打击力度,确实关闭学校周围不健康的娱乐场所和书店,加强对博物馆、科技馆等场所的建设和管理,对中小学生优惠开放；作为学校应加强校园文化设施建设,开展创“文明班级”、争当“文明学生”活动,积极开展第二课堂活动；作为家长应注意子女在日常生活中的言行举止,引导子女进行有益的身心健康活动.
作为我们中学生应增强自我保护意识,提高自我保护能力,认真学习各项法律法规,依法自律,不进入营业性舞厅、网吧等场所,遵守学校各项规章制度,正确对待父母的教育,努力把自己培养成为有益于祖国和人民的“四有”新人!
为了落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,天津市教委提出在我市大中小学广泛开展“加强诚信教育,营造诚信校园”的活动.为此,我市某校初三（3）班准备召开主题班会.假如你是该班的学生,请根据下面的提纲尝试完成活动设计.
（1）围绕“加强诚信教育,营造诚信校园”的活动,写出你设计的班会主题.
“诚信在我们身边”、“校园诚信小档案”、“不说慌、不作弊”等.
（2）围绕主题写出一种活动形式.
演讲比赛,辨论会等.
（3）围绕主题,运用所学知识阐述活动的意义.
能够让同学认识到加强未成年人的思想道德建设的重要性,理解知诚信、讲诚信的重要意义；提高自身的道德修养、争做诚信好少年必须从小事做起.
（4）为了搞好这次活动,你需要做好那些准备?至少写出两项.
应围绕主题,符合活动形式.
2、针对校园周边文化环境某中学初三（1）班决定召开一次主题班会.
（1）、请你为这次班会拟定一个主题.
答：“改善文化环境,人人有责”、或“营造美好文化环境,提高社会文明程度”,或“净化文化环境,提高自身素质”等.
（2）、你认为应如何围绕主题开好这次班会?（要求：有具体的活动准备和活动步骤）
答：班会前的准备：进行社会调查、收集资料、写发言稿等.步骤：①主持人宣布班会开始.②、观看录像或宣讲材料.③、请公安或文化管理部门人员作报告.④、分组讨论.⑤、推荐同学发言.⑥、活动总结.
（3）、请围绕班会写一份发言提纲.
答：①、分析存在问题的原因.②、营造良好文化环境的重要性或意义.③、提出建议或措施.④、谈谈自己的打算.
3、 请你就“未成年人的自我保护”设计一个主题班会.要求有活动主题、活动步骤（不得少与三步）等.
主题：认真学习法律,加强自我保护.
步骤：
（1）有主持人宣讲有关未成年人自我保护方面知识；
（2）分组讨论,就如何进行自我保护发表意见；
（3）每一个同学把自己的感想写成200字左右的短文 .
4,材料一：报载,南京一市民为儿子为生日,当11岁的“小寿星”许完愿吹完蜡烛后,小孩的家人问他许的什么愿时,他毫不避讳的说出了自己的“心声”：“我许的愿望是买彩票中500万,然后环游世界,最后用剩下的钱买个官做做……孩子的这番话,令人目瞪口呆.
材料二：拖把、扫帚凌乱地摆在学校门口,视而不见,考完试后以后桌椅凌乱不堪,学生吃完点心,包装纸到处乱扔.
（1）材料一、二共同说明了什么?
说明了青少年的思想道德素质状况令人堪忧,也说明了对青少年进行思想品德教育的迫切性.
（2）材料二中所列现象,你所在学校有没有?请列举三例.
a学生食堂大量的饭菜被倒；b自来水笼头长流不断,无人问津；c碰见老师,视而不见,甚至于给老师起外号；d随意践踏草坪；e乱扔粉笔等.
（3）请从学校和自身角度谈谈怎样杜绝这种现象?
学校：a利用广播、黑板报、班团活动多种渠道加强德育教育；b树立典型,倡导文明健康的生活方式,培养学生高尚的道德；c积极开展志愿者服务、公益劳动等一些有利于提高学生道德素质的活动.
自身：a自学接受学校家长教育,遵守公德；b加强对自身养成习惯的培养,从身边小事做起.
（4）根据以上材料,学校准备出一期黑板报,请代拟两条宣传标语.
“做德、智、体全面发展的现代中学生装”“塑造自我,勿以恶小而为之”“加强品德修养,提高自身素质”等.
为了落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,天津市教委提出在我市大中小学广泛开展“加强诚信教育,营造良好校园”的活动.为此,我市某校初三（3）班准备召开主题班会.假如你是该班的学生,请根据下面的提纲尝试完成活动设计.
⑴围绕此活动,写出你设计的班会主题.
“诚信在我身边”；“校园诚信小档案”；“不说谎、不作弊”等
⑵围绕主题写出一种活动形式：
演讲比赛、辩论会等.
⑶围绕主题运用所学知识阐述活动的意义.
能够让同学认识到加强未成年人思想道德建设的重要性,理解知诚信、讲诚信的重要意义；提高自身的道德修养,争做诚信好青年,必须从小事做起.
⑷为了搞好这次活动,你需要做哪些准备?至少写出两项.
进行人员分工、准备好活动场地及必要设施、聘请比赛评委等
启德中学在“营造美好的校园文化环境”活动中,突出加强和改进未成年人思想道德建设,推出了一系列道德实践新举措,成为校园文化建设一道亮丽的风景.
⑴开设“道德银行”“道德银行”是根据同学们良好道德行为表现,评估折算成“道德币”登记在“储蓄卡”上,作为品德行为记录.你打算在“道德银行”储蓄哪些道德?
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等
⑵“文化垃圾清除”行动除了常见的黄、赌、毒外,你认为还应清除哪些影响未成年人思想道德建设的文化垃圾?
如：封建迷信思想；拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想
⑶试行无人监考针对少数同学在考场上对答案、传纸条、打手势等不和谐之音,学校大力开展诚信教育,试行考场无人监考,并在校园张贴标语进行诚信宣传.请你也试着拟两条关于诚信的标语.
诚信是做人的资本；诚信,生命因它而精彩.：诚信,人生大厦的基础；说老实话,干老实事,做老实人等
⑷设立道德建设建议箱①王红同学建议：“净化未成年人健康成长环境,既要靠教育,也要靠法律”.你认为法律在未成年人思想道德建设中有哪些作用?
①我国法律体现并维护社会主义道德,保障未成年人的健康成长,为未成年人的思想道德建设提供法律保障,对未成年人的行为具有约束力.
②请你结合学校实际,再提出一项道德实践活动的建议.（写出主要内容即可）
如：开展“未成年人上网利与弊”辩论赛；举行以“诚实守信”为主题的班会等10,主题班会
关于加强未成年人思想道德教育的主题班会
主题：弘扬传统美德,提高道德修养
步骤：（1）观看录象,了解目前青少年的思想道德状况.（2）请有关人员作报告,谈谈中华民族的传统美德和道德方面的好人好事.（3）请学生代表谈当今社会上存在的不道德行为.（4）同学们分组讨论,并派代表谈感想和看法.（5）请老师总结,提出加强道德修养的希望和要求.
材料：某校针对校园中常见不良道德倾向问题,决定开展一次社会实践活动.
青少年学生中存在哪些不良的道德倾向?
①自私自利、损人利己 ；贪图享受、不思进取；我行我素、不守纪律；
②说脏话,考试作弊,抄袭作业,旷课逃学,给老师同学起绰号,乱扔垃圾等.
青少年这些不良行为有什么样的危害性?你认为要怎样改善?
A、危害性： ①这些行为败坏了社会风气,损害了精神文明建设,不利于社会主义文化建设.②不利于青少年的健康成长.会损害身心健康,荒废学业,会腐蚀心灵,造成青少年是非不分,甚至诱发违法犯罪
B、怎样做：①一方面要加大执法力度,坚持依法治国；另一方面要在公民中加强思想道德建设,加强诚信教育.②努力学好各门功课,认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,增强道德和纪律观念,举止文明,礼貌待人,提高自身思想道德素质和科学文化素质.
请你为活动拟定一个主题.（或两条宣传标语）
①提高道德意识,培养文明行为.②创建文明班级,争做文明学生.③讲文明,树新风.
请你为学校开展道德教育设计系列活动.
(1)活动形式：主题班会、开展社会调查、举办图片展览、出黑板报、举行法制讲座、先进人物事迹报告会等
(2)活动步骤：①课前调查、收集资料.②展示校内不文明现象的图片及相关资料.
③请同学谈谈不文明行为的危害.④对克服不文明言行提出合理化建议.
(3)学校开展（或我们参加过的）道德实践活动：（或你对学校开展道德教育有什么好的活动建议?）
A、参加升国旗仪式、观看爱国影片、参观爱国主义教育基地.
B、开展“手拉手互助”活动、学“学雷锋”活动、尊老爱幼助残扶贫的青年志愿者活动、
C、参加各种形式的讲文明、讲卫生、讲科学,树新风活动等.
以主题班会为活动形式谈谈活动意义或活动体会：
A、 认识上：提高了自身的思想道德素质,增强了社会责任感,加强了理论和实践的结合,有助于形成良好的道德风尚,弘扬和培育民族精神.
B、 能力上：培养了我们理论联系实际能力,锻炼我们收集处理信息的能力,提高了分析解决问题的能力.
C、青少年增强法律意识,加强和改进自身的道德修养,认真学习遵守《中学生守则》和《日常行为规范》,使自己成为“四有”新人.
材料一：据《中国教育报》2004年10月4日报道,教育部、公安部对我国10个省、市的联合调查表明,平均每天我国有44名中小学生死于食物中毒、溺水等意外伤害事件,仅因交通事故2003年全国死亡的中小学生就达4104人.
材料二：2004年10月11日,教育部、公安部联合召开全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议,强调要迅速行动,在全国集中开展中小学、幼儿园及少年儿童安全管理专项治理行动,为广大中学生和少年儿童创造一个安全健康的良好环境材料三：本学期,学校倡导我们过安全、健康的校园生活.有些同学因课间打闹、玩暴力游戏等行为,受到老师严厉批评,他们很不服气地说：“这都是些小事,老师真是小题大做”.
请根据上述材料回答下列问题：
（1）、国家高度重视校园安全建设是因为：
①我们青少年的大部分时间是在校园中度过的,校园的安全状况如何直接影响到我们的健康成长.②我们青少年正处于一个特殊的成长时期,社会经验欠缺,判断是非的能力较弱,法律意识比较淡薄,容易受到意外事故和社会不良行为的伤害.
（2）、针对材料三中同学的言行,我认为：
①上述不良行为并非小事,这些行为不仅严重影响中学生自身形象,不利于我们身心发展,而且会给自身和同学们带来伤害.如果任由上述不良行为发展下去.会导致我们违法,甚至犯罪.我们应防微杜渐,才能防患于未然.我们要加强道德修养和增强法律意识,做一个遵纪守法的好公民.②课间打闹、玩暴力游戏等行为,是违反《中学生守则》及相关校纪校规的行为.我们要增强自我保护意识,提高自我保护能力,应自觉抵制不良行为,同时应主动帮助同学们改正不良行为习惯.（从言、行两个方面分析,言之有理即可）
（3）、我提议以“校园安全,人人有责”为主题,开展一项活动,帮助同学们提高安全意识.
①活动形式：演讲比赛（小品表演、班会、手抄小报评比、辩论会等）.
②活动意义：能够让同学们树立安全意识,认识到校园不安全行为的危害,自觉抵制这些不良行为,携手共建安全校园.
③我准备这样组织开展好本次活动：（要求：应从活动准备及活动注意事项方面阐述；应围绕主题,符合活动形式的要求,具体可行）（4分）
活动准备：在老师指导下,成立演讲比赛活动组织小组,并明确分工,在班级宣传动员同学们积极表明,并要求参赛人员做好准备；聘请评委老师,选拔主持人,并确定相关服务人员；制定并公布演讲比赛规则及评比标准；确定好演讲比赛时间,选择并联系好场地,布置美化场地,准备好扩音设备等用品,购买奖品等比赛用品……
注意事项：宣传动员中应突出积极参与的要求：维护好场地设备,注意保护场地清洁；注意维护比赛过程中的纪律；提醒同学们注意自身安全；计分及评分过程中力求公正、准确……
问题4：要有故事组成,最好是动画的,[语文科目]
小学三年级心理健康教育教案（1到5课）第一课 兴趣是求知的动力
一、教学目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣.
二、教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图
四组数学口算机 录音机 配乐录音带
三、教学过程
1．导入
教师：今天我们先来听一段录音故事.（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）
2．学文明理
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?/
（学回答后教师小结）
教师：同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣.正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家.
许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣.衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人.
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）
教师：听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法.（学生自由发言）
3．活动明理
（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况.
（2）做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜.将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星.
（3）谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上.
（4）开个小擂台赛
分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书.
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣.最好能将这个办法写在表格后面.
4．总结全课
同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师.你们很喜欢这样的学习.其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣.请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法.
第二课 镜子里的我
一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己.通过活动,引导学生正确地评价自己.知道正确评价自己有利于身心健康.能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活.
二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机.
三、教学过程
1．导入
同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老师为大家带来了一个小朋友,它最近的心情不好,请大家帮助它.
2．学文明理
（播放课文录音故事）
请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺.
（学生轮流发言的同时老师为学生录音）
在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼,但是他们能正确的对待自己的问题.书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家读一读.
3．活动明理
（1）分角色表演“小马过河”.表演结束后
A．请小马说说开始时为什么不敢过河?
B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务?
C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?
（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点.
（3）发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学们参照词语为自己画像.
要求：画得不好没关系,但要在图画上表现出自己的优点.
冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的
4总结全课
今天,同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点,回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听,再把[实践园]中的小报作好,把它贴在你的床头,每天看看自己的长处,增加一份信心,就会增加一份前进的力量.
最后老师送给同学们一句话：要记住,不论美丑,世界上只有一个你.
第三课 学习要有好习惯
一、数学目的 通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩.从各个方面培养学生良好的习惯.
二、教学过程
1．导入
师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候,原因是什么呢?这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关.有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩.可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要.我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》.
2．学文明理
（1）教师通过放录音,讲[档案馆]里的故事,引导同学思考：佳佳在班上出了丑,到底是谁的错?应该怎样做?可分组讨论,然后找代表进行汇报.
（2）教师按课文提示,帮助学生明事理,让学生明白：习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培养的.我们应该不断约束自己,养成好的习惯.
3．活动明理
（1）演一演
通过角色扮演,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如：
熊姐姐是一个办事认真的人,所以取得了好的效果,教育学生要向熊姐姐学习,做作业的时候认真仔细,不丢三落四,从小养成认真负责的精神.
熊妹妹是一个做事不认真的人,比较马虎,但她能知错就改,这种精神也值得我们学习,我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有这种精神也不行.
（2）填一填
教师在黑板上写两段话,让学生读,并思考在空白处填上什么词语,才能使勉励 子完整.目的是使学生记住,只有办事认真才能有好结果.学生填空时,不拘于词语的准确,只要意思对就行.
如：熊姐姐是一个办事认真的人,所以能取得好的效果.
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问题5：求小学四年级健康教育总结&心理健康教育教案!广州市小学试用读本,四年级第一学期的健康教育总结和心理健康教育教案.[政治科目]
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·给小学生带来了很重身心压力,小这样的教学状况势必会促使许多的小学生产生一些心理问题,对于小学生的心理健康问题不能...3,班队活动正常开展引导学生快乐成长 寓教育于活动之中,是学生.
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『小学生心理健康』小学生心理健康教育
·对小学生通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏,娱乐等活动,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质.(3)开展心理辅导.对个别存在的心理问题或出现心理障碍的学生及.
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『小学生心理健康』浅谈小学生心理健康教育
·二,对学生多一点爱心 加强小学生的心理健康教育,保护学生的心理健康,克服小学生的心理障碍,重要的是老师要有一颗...积极开展班级文体活动,使他们的过激情绪在文体活动中得到释放,帮助.
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·小学生健康心理辅导课应特别重视小学生的参与性和活动性,教师的主导作用和小学生的主体意识主要体现于参与和活动之中,离开了参与和活动就失去了健康心理辅导课的本质特征.为此,小学生健康心.
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·因此,如何让成长中的小学生承受心理挫折,增强适应能力,这是目前小学阶段心理健康教育的重要内容. 一,学生心理挫折的...3,开丰富多彩的活动,在活动中进行集体辅导.(1)开展"优点.
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·因此家庭,学校,教师,社会都来关心小学生的交友活动,帮助他们建立健康,积极,活泼,团结,平等的同伴关系,帮助他们建立良好的正式及非正式组织,引导他们做健康,有意义的活动.脱离组织远.
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·我们可鼓励这类学生培养自己的兴趣爱好,多参加各项有益的活动:如郊游,游泳,双休去市内各旅游景点游玩,参加各种社区活动等等,劳逸结合,不仅缓解了心理紧张度,还开阔了视野,培养了社会活.
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·神经生理学家巴甫洛夫认为,儿童个性的差异可用其高级神经活动类型来解释.不同的神经活动类型,在环境的影响下会形成不...小学生心理健康的标准 根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准.
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·但是,由于各种主客观因素导致的许多心理问题,凭个体主观能动作用难以或不能自我调节,又不能及时得到他人的帮助,引导和教育,就会呈现出持续性的不良心理症状,产生心理偏差,情感偏差,人格.
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『小学生心理健康』健康心理专题 小学生性格辅导案例二
·如小动物,童话,实物等会使课堂生动活泼.另外也可适当增加活动性的内容,让学生参加,会使他们的注意力集中到课堂上. 2...教会小学生经常进行自我鼓励,自我暗示,如"没关系,我能行".
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『小学生心理健康』心理健康教育探索
·课堂是小学生心理健康教育的主渠道.包含两个层面的意思,第一是指课堂教学,各学科的教学主要活动在教室中进行;第二是指班级,即学生的班级集体,班级集体活动有课外,校外活动,但主要还是在.
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·家庭教育对青少年的心理影响很大,根据对一些地区青少年的心理状况调查和进行集体或个别心理辅导时,发现一些小学生的心理...小学生心理健康教育的途径 1.开设心理健康教育(活动)课程 .
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·开展心理咨询,促进小学生良好个性的发展,提高小学生的心理健康水平; 开展丰富多彩的活动,加强小学生心理行为训练. 五...归因是某种活动之所以取得某种结果的原因的探求.归因虽然是在.
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·健康的含义 《现代汉语词典》对健康的解释： ——生理机能正常,没有缺陷和疾病（人体） ——情况正常,没有缺陷（事物） 世界卫生组织 1948年 在成立 中指出： ——健康不仅是 疾.
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