遨游3怎么样_遨游汉字王国活动总结1.开展的活动内容，是怎样开展的...[语文]

精选知识

我发现收获很多.省略600字,我感受很深

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问题1：五年级遨游汉字王国的活动总结3Q

吃饱了没事干

我光棍

问题2：学完遨游汉字王国,老师让我们写份活动总结,怎么写[政治科目]

1.开头,写自己的进步,夸一夸汉字

2.具体的写一写汉字的起源,他的博大精深,中国语言文化的灿烂

3.学了这单元我有什么心得体会,感想,收获了什么(可以是知识上的收获,学习方法上的收获,只要是收获都行）

4.总结,把上面几部分概括一下.

分四部来写,是四个部分不是四个自然段,用总-分-总的结构式来写,这是提纲

问题3：遨游汉字王国[综合性学习]的活动总结100字.有幻灯片的加50分!

一、取得的成绩

1、本次考查以开卷的方式,师生共同评价的模式,展现在广大师生面前,极大地激起了学生参与的兴趣和热情,并促使学生以饱满的热情投入到综合性学习考核中去.在考核期间,校园处处涌动着一片学习的勃勃生机.这里一群,那里一伙,或争论,或探讨,或表演,脸上洋溢着欢乐的笑容.

2、通过这次考核,培养了学生独立钻研的能力,相互合作的能力,搜集和处理信息的能力,为学生搭建了一座任其自由表达的舞台.课余,学生上图书馆的多了,上网的多了,相互交流讨论的多了,学生通过自主或合作的方式,进一步提高了自己的能力.

3、在活动中,对于学生情感目标的考核取得了令人满意的效果.很多学生参与的态度端正而积极.学生们练了一次又一次,发挥了自己最好的水平.有的学生在考核时由于紧张而表现得不理想,主动地要求重考,保证向评委们交上一份满意的答卷.

4、本次考核顺利地达到了考核的目的,组织安排井然有序,考核评价公正、公开,具有很大的说服力,进一步推动了我校语文综合性学习开展,开辟了学习语文的新天地.

二、存在的问题

1、考核内容过于狭窄,与学生的生活实际尚有一段距离,限制了学生思维的.内容的综合性不强,给学生可发挥的余地不宽广.

2、辅助材料的准备不充分,整个过程缺乏教师强有力的指导.学生呈现出的是自我钻研,或相互间的学习,教师的参与很少.我们重视的不是学生考核获得的结果,而在于学生的参与与体验,并能在自我的体验中有所提高.

3、考核的方式过于单一,对于考核有限的时间来说感觉时间紧,任务重,每天考核的时间长,较枯燥,使人有难于应付之感.

4、评价体系还不完备,过于粗糙,不能很好体现考核的精神,促进语文综合性学习的发展.

三、构想

1、内容设置的自由性.学校提供考核的大致范围,其考核的具体内容由学生根据自身的实际情况拟定.

2、考核评价横向与纵向的结合,既要考虑整体情况,又要考虑到学生原有的知识能力基础,让每个学生都能得到最充分的发展.

3、考核的时间可相应放宽,让学生有充裕的准备时间,保证学生能出色地完成考核,品尝到成功的喜悦,从而提高学习的兴趣.

4、考核的方式应形式多样,可展示,可表演,可调查,可书面汇报,给学生以表达的自由.

五年级语文学习总结

问题4：遨游汉字王国可以是字谜,也可以是笑话,也可以是汉字来源

字谜：一只小黑狗,不叫也不吼.（默）

惟有绿杨堪系马.（打一字） --杵

他俩差点都当兵.（打二字） --乒、乓

笔上难写心中情 白

到此搁笔到此停 头

有情日后成双对 偕

无情日后难相逢 老

石榴花开慢慢红 成

冷水冲矿矿会熔 双

只要两人心不变 成

笑话； 卖卵

有个懒汉本姓阮,提个篮子卖鸡卵,

“卖卵”“卖卵”使劲喊,谁都不来买鸡卵,

不是鸡卵品种乱,而是鸡卵皮太软.

卖不出鸡卵难买饭,回家吃饭路又远,

胡乱烧把烂草取取暖,再吃掉篮子里几个软鸡卵

问题5：遨游汉字王国的活动小结 作文400字遨游汉字王国办的手抄报的活动小结怎么写?作文400字 最好有范文.[语文科目]

自己想呀