阅读下面的文字，完成11—15题上 弦 月朱成玉上弦月，...

精选知识

11虽有缺陷 但有对圆满的希望

12形成系统的世界观坚定对生活的信心

13运用拟人比喻的修辞,形象的表现了.

14对未来的希冀

15历经风雨 却能笑对生活的姿态 看淡挫折 让挫折成为美好的怀恋

其他类似问题

问题1：阅读下面一段文字,完成8—11题.站在长堤上,面朝西方.下午的阳光从荷叶上反弹过来,翠绿 ① 入眼睛.凝神之际,突然一阵强风从对面吹来,千百张荷叶的一侧,被卷起,竖起,形成直角,阳光便射[语文科目]

8.映,闪

9.题目不是问句,不知道你要问什么?如果是判断题的话是正确的

10.意识跃入空中象征思维的自由,而公事包拉着肩膀象征了现实的拘束,表达了作者沉浸在自由的思维中的时又被现实所拘束着,有一种意犹未尽的感觉.

但作者毕竟在这样的美景中,精神得到了愉悦,所以还是要感谢那瞬间多彩的神会.

11.文章采用第一人称,第一视角,描写细致传神,富于动感,在描写荷叶的姿态时运用了多个动词,使荷叶的姿态生动跃然纸上.同时结合自己的感受,寓情于景,加强了文章的感染力.全文行文自然流畅,遣词生动传神,感情真挚,内容紧凑,可以称是状景抒情散文的佳作.

问题2：阅读下面一段文字,年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束缚.然而青春的岁月不会一帆风顺,或许青春的道路常遇坎坷,但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪,[语文科目]

或许青春的天空时有阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天.

问题3：阅读下面的文字,老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.(《孟子·梁惠王上》) 视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身.(《墨子·兼爱中》) [注]其:反身代词,指自己.简要分析[语文科目]

孟子认为“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人.在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩”,

墨子主张“对待别人的国家,要象对待自己国家一样；对待别人的家庭,要象对待自己家庭一样”.

两者皆为爱,

孟子体现了中华民族长期一贯的传统博爱思想,待人平等,尽可能帮助关心他人的思想；

墨子体现了推己及人的思想.

相比之下,孟子的思想显得更加无私,真诚.

问题4：阅读《藤野先生》中的一段文字,完成15—21题.①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添[语文科目]

1、本意是欢呼声,暗指中国留学生的无知.

2、（1）中国留学生（2）中国留学生（3）闲看枪毙犯人的人们

3、不可以.讲堂更能突出作者的悲愤

4、中国留学生为枪毙中国侦探而欢呼

问题5：阅读《夏日原野上的追赶》,完成11至15题夏日原野上的追赶①从上学开始,老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目.什么是最有意义的事呢?现在想来,那时写的几乎都[语文科目]

11.讲述了作者童年在夏日田间的一次顽皮的有趣经历

12.从开始自鸣得意的愉悦心情渐渐转入慌张,再到紧张恐惧,再到最后的释然

13."凯旋“一词既是表达了证明老人成功完成追赶的事实,也表明了老人作为的长者的宽容风范

14.景物的描写是为了衬托出作者愉悦而窃喜的心情

15.老人身上体现了强烈的责任感,对守护瓜田的认真态度,同时也体现了作为长者对少年的宽容和 潜在的道德影响.