头脑风暴法与德菲尔法的含义管理过程的决策一环，这两...

精选知识

头脑风暴法(brainstorming)的发明者是现代创造学的创始人,美国学者阿历克斯·奥斯本于1938年首次提出头脑风暴法,brainstorming原指精神病患者头脑中短时间出现的思维紊乱现象,病人会产生大量的胡思乱想.奥斯本借用这个概念来比喻思维高度活跃,打破常规的思维方式而产生大量创造性设想的状况.头脑风暴的特点是让与会者敞开思想,使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴.其可分为直接头脑风暴和质疑头脑风暴法.前者是在专家群体决策基础上尽可能激发创造性,产生尽可能多的设想的方法,后者则是对前者提出的设想,方案逐一质疑,发行其现实可行性的方法.这是一种集体开发创造性思维的方法.

德菲尔法,其作法是,在对所要预测的问题征得专家的意见之后,进行整理、归纳、统计,再匿名反馈给各专家,再次征求意见,再集中,再反馈,直至得到稳定的意见.

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问题1：头脑风暴法与德尔菲法的联系与区别[政治科目]

　　德尔菲是古希腊城名,相传城中阿波罗圣殿能预卜未来,因而命名.德尔菲法是60年代初美国兰德公司的专家们为避免集体讨论存在的屈从于权威或盲目服从多数的缺陷提出的一种定性预测方法.为消除成员间相互影响,参加的专家可以互不了解,它运用匿名方式反复多次征询意见和进行背靠背的交流,以充分发挥专家们的智慧、知识和经验,最后汇总得出一个能比较反映群体意志的预测结果.

　　德尔菲法的一般工作程序如下：（1）确定调查目的,拟订调查提纲.首先必须确定目标,拟订出要求专家回答问题的详细提纲,并同时向专家提供有关背景材料,包括预测目的、期限、调查表填写方法及其它希望要求等说明.（2）选择一批熟悉本问题的专家,一般至少为20人左右,包括理论和实践等各方面专家.（3）以通信方式向各位选定专家发出调查表,征询意见.（4）对返回的意见进行归纳综合、定量统计分析后再寄给有关专家,如此往复,经过三、四轮意见比较集中后进行数据处理与综合得出结果.每一轮时间约7到10天,总共约一个月左右即可得到大致结果,时间过短因专家很忙难于反馈,时间过长则外界干扰因素增多,影响结果的客观性.

　　这种方法的优点主要是简便易行,具有一定科学性和实用性,可以避免会议讨论时产生的害怕权威随声附和,或固执已见,或因顾虑情面不愿与他人意见冲突等弊病；同时也可使大家发表的意见较快收敛,参加者也易接受结论,具有一定程度综合意见的客观性.但缺点是由于专家一般的时间紧,回答总是往往比较草率,同时由于预测主要依靠专家,因此归根到底仍属专家们的集体主观判断.此外,在选择合适的专家方面也较困难,征询意见的时间较长,对于需要快速判断的预测难于使用等.仅管如此,本方法因简便可靠,仍不失为一种人们常用的定性预测方法.

　　头脑风暴法

　　在群体决策中,由于群体成员心理相互作用影响,易屈于权威或大多数人意见,形成所谓的“群体思维”.群体思维削弱了群体的批判精神和创造力,损害了决策的质量.为了保证群体决策的创造性,提高决策质量,管理上发展了一系列改善群体决策的方法,头脑风暴法是较为典型的一个.

　　头脑风暴法有可分为直接头脑风暴法（通常简称为头脑风暴法）和质疑头脑风暴法（也称反头脑风暴法）.前者是在专家群体决策尽可能激发创造性,产生尽可能多的设想的方法,后者则是对前者提出的设想、方案逐一质疑,分析其现实可行性的方法.

　　采用头脑风暴法组织群体决策时,要集中有关专家召开专题会议,主持者以明确的方式向所有参与者阐明问题,说明会议的规则,尽力创造在融洽轻松的会议气氛.一般不发表意见,以免影响会议的自由气氛.由专家们“自由”提出尽可能多的方案.

　　头脑风暴法应遵守如下原则：

　　1．庭外判决原则.对各种意见、方案的评判必须放到最后阶段,此前不能对别人的意见提出批评和评价.认真对待任何一种设想,而不管其是否适当和可行.

　　2．欢迎各抒己见,自由鸣放.创造一种自由的气氛,激发参加者提出各种荒诞的想法.

　　3．追求数量.意见越多,产生好意见的可能性越大.

　　4．探索取长补短和改进办法.除提出自己的意见外,鼓励参加者对他人已经提出的设想进行补充、改进和综合.

　　为便提供一个良好的创造性思维环境,应该确定专家会议的最佳人数和会议进行的时间.经验证明,专家小组规模以10－15人为宜,会议时间一般以20－60分钟效果最佳.

　　专家的人选应严格限制,便于参加者把注意力集中于所涉及的问题；具体应按照下述三个原则选取：

　　1．如果参加者相互认识,要从同一职位（职称或级别）的人员中选取.领导人员不应参加,否 则可能对参加者造成某种压力.

　　2．如果参加者互不认识,可从不同职位（职称或级别）的人员中选取.这时不应宣布参加人员 职称,不论成员的职称或级别的高低,都应同等对待.

　　3．参加者的专业应力求与所论及的决策问题相一致,这并不是专家组成员的必要条件.但是,专家中最好包括一些学识渊博,对所论及问题有较深理解的其它领域的专家.

　　头脑风暴法的主持工作,最好由对决策问题的背景比较了解并熟悉头脑风暴法的处理程序和处理方法的人担任.

　　头脑风暴法专家小组应由下列人员组成：

　　方法论学者——专家会议的主持者；

　　设想产生者——专业领域的专家；

　　分析者——专业领域的高级专家；

　　演绎者——具有较高逻辑思维能力的专家.

　　头脑风暴法的所有参加者,都应具备较高的联想思维能力.在进行“头脑风暴”（即思维共振）时,应尽可能提供一个有助于把注意力高度集中于所讨论问题的环境.有时某个人提出的设想,可能正是其他准备发言的人已经思维过的设想.其中一些最有价值的设想,往往是在已提出设想的基础之上,经过“思维共振”的“头脑风暴”,迅速发展起来的设想,以及对两个或多个设想的综合设想.因此,头脑风暴法产生的结果,应当认为是专家成员集体创造的成果,是专家组这个宏观智能结构互相感染的总体效应.

　　头脑风暴主持者的发一台应能激起参加者的思维“灵感”,促使参加者感到急需回答会议提出的 问题.通常在“头脑风暴”开始时,主持者需要采取询问的作法,因为主持者很少有可能在会议开始5－10分钟内创造一个自由交换意见的气氛,并激起参加者踊跃发言.主持者的主动活动也只局限于会议开始之时,一旦参加者被鼓励起来以后,新的设想就会源源不断地涌现出来.这时,主持者只需根据“头脑风暴”的原则进行适当引导即可.应当指出,发言量越大,意见越多种多样,所论问题越广越深,出现有价值设想的概率就越大.

　　会议提出的设想应由专人简要记载下来或录在磁带上,以便由分析组对会议产生的设想进行系统化处理,供下一（质疑）阶段使用.系统化处理程序如下：

　　1．对所有提出的设想编制名称一一览表；

　　2．用通用术语说明每一设想的要点；

　　3．找出重复的和互为补充的设想,井在此基础上形成综合设想；

　　提出对设想进行评价的准则：

　　分组编制设想一览表

　　在决策过程中,对上述直接头脑风暴法提出的系统化的方案和设想,还经常采用质疑头脑风暴法进行质疑和完善.这是头脑风暴法中对设想或方案的现实一对行性进行估价的一个专门程序.在这一程序中,第一阶段就是要求参加者对每一个提出的设想都要提出质疑,并进行全面评论.评论的重点,是研究有碍设想实现的所有限制性因素.在质疑过程中,可能产生一些可行的新设想.这些新设想,包括对已提出的设想无法实现的原因的论证,存在的限制因素,以及排除限制因素的建议.其结构通常是：“XX设想是不可行的,因为……,如要使其可行,必须…….”

　　质疑头脑风暴法第二阶段,是对每一组或每一个设想,编制一个评论意见一览表,以及可行设想一览表.

　　质疑头脑风暴法应遵守的原则与直接头脑风暴法一样,只是禁止对已有的设想提出肯定意见,而鼓励提出批评和新的可行设想.

　　在进行质疑头脑风暴法时,主持者应首先简明介绍所讨问题的内容,扼要介绍各种系统化的设想和方案,以便把参加者的注意力集中于对所论问题进行全面评价上.质疑过程一直进行到没有问题可以质疑为止.质疑中抽出的所有评价意见和可行设想,应专门记录或录在磁带上.

　　质疑头脑风暴的第三个阶段,是对质疑过程中抽出的评价意见进行估价,以便形成一个对解决所讨论问题实际可行的最终设想一览表.对于评价意见的估价,与对所讨论设想质疑一样重要.因为在质疑阶段,重点是研究有碍设想实施的所有限制因素,而这些限制因素即使在设想产生阶段也是放在重要地位予以考虑的.

　　由分析组负责处理和分析质疑结果.分析组要吸收一些有能力对设想实施作出较准确判断的专家参加.如果须在很短时间就重大问题作出决策时,吸收这些专家参加尤为重要.

　　实践经验表明,头脑风暴法可以排除折衷方案,对所讨论问题通过客观、连续的分析,找到一组切实可行的方案,因而头脑风暴法在军事决策和民用决策中得出了较广泛的应用.例如在美国国防部制订长远科技规划中,曾邀请5O名专家采取头脑风暴法开了两周会议.参加者的任务是对事先提出的长远规划提出异议.通过讨论,得到一个使原规划文件变为协调一致的报告,在原规划文件中,只有25－3O%的意见得到保留.由此可以看到头脑风暴法的价值.

　　当然,头脑风暴法实施的成本（时间、费用等）是很高的,另外,头脑风暴法要求参与者有较好的素质.这些因素是否满足会影响头脑风暴法实施的效果.

　　联系与区别显而易见.累死我了：（

问题2：头脑风暴是什么意思?

集思广益

当一群人围绕一个特定的兴趣领域产生新观点的时候,

　　这种情境就叫做头脑风暴.

问题3：解释一下：头脑风暴!来源,含义!谢谢～[物理科目]

当你一下子接收了过量的信息,大脑将会将之前的部分信息与意识短暂性的忘掉.俗称洗脑.

问题4：头脑风暴训练的概念

系统地讲述了创新思维训练的概念、创新思维的障碍、创新思维的开发方法、创新思维的常用工具、创新思维的评价和实施,同时提供了具有针对性的创新思维训练题目供读者使用.此外,书中汇集了众多世界知名创新思维训练大师的创新思维训练理念、方法和工具,并辅以相应的案例帮助读者理解,为读者提高思维能力提供了必要的帮助.　　《创新头脑风暴:方法、工具、案例与训练》适合企业各级管理人员及普通工作人员用以提高自身创新能力,同时也适合行政机关工作人员及高校师生阅读和使用.

问题5：所谓头脑风暴是什么意思[语文科目]

传统的头脑风暴

当人们想起新观点时,他们就在房间里大声说出观点,这是对头脑风暴的普遍的观点.告诉他们消除他们的拘束,任何观点都不会被评判,这样他们就能自由地大声说出任何观点,而此时没有感到任何不舒适.人们的观点应该建立在其他参与者的观点之上.这样做的目的是为后面的分析得到尽可能多的观点.在提出的众多观点中会有一些非常有的价值.因为这个自由思考的环境,头脑风暴会帮助促进产生那些突破普通思考方式的激进的新观点.

★高级头脑风暴

我们提出的模式是传统头脑风暴的扩展,它使整个的过程更容易和更有效.高级头脑风暴基于头脑风暴的现行方式上,以更有效的方式产生更新颖的观点.专业化的技术,更好的过程和更好的意识与新技术结合,使头脑风暴成为一个挫败更少的过程.当使用一个更为有效的过程的时候,大部份与传统头脑风暴相关的问题就消失了.继续阅读更多的细节,了解如何为你自己和你组织的利益进行高级头脑风暴.