材料作文写法

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[材料作文写法]　　考场给材料作文写法例谈 　　考场给材料作文按“五步法”操作是比较实用有效的,这是我指导学生写材料作文的体会,材料作文写法.今以下列材料作文为例作以具休说明. 　　【材料及作文要求】 　　阅读下面提供的材料,自选角度,自拟题目,联系生活实际,议论,写一篇不少于600字的议论文. 　　古希腊流传着这样一个神话故事：天上有个叫普罗米修斯的神,他见到人们在黑暗的世界上遭受磨难,就决计违反宙斯的法规,把天火盗给人类,让人们摆脱黑暗,愉快地生活,而他却被缚在奥林匹斯山上,每天辗转在神鹰的狂喙之下……但他还是不愿改变自己的志向. 　　【“五步法”操作说明】 　　第一步,研读题干,明确要求.应试作文有一个共同特点：不是你想写什么就写什么,而是要求你写什么你才能写什么.这些要求就是从题干中来的.研读上述题 干,从这些见惯的文字里,我们可以获得四点作文信息.①自选角度.“自选”不是自由选,“角度”须从材料来,要求首先审读分析材料,寻找角度.②自拟题 目.“自拟”也不是自由拟, “题目”从角度来,要求选准角度,由“角度”找论题（或论点）,然后拟出题目.③联系生活实际.这是作文针对性、现实性方面的基本要求,不联系生活实际就 产生不了作文激情,写出的作文也缺乏现实意义. ④不少于600字议论文.通常有了作文激情就会“思接千载,视通万里”,写600字容易做到.把握文体成了主要矛盾.议论文的形式较多,考场上要有快速定 体的良方.给材料作文通常有两种模式：一是读后感,一是思想评论.上例材料按一般要求要写成思想评论,但许多人不赞成这种单一的要求,认为既可以写成读后感,也可以写成思想评论.这种说法不无道理,因为读后感和思想评论都是议论文的常见形式. 　　第二步,阅读材料,明确主题.审读题干后再阅读材料,理解分析的方向清楚了.通常材料形式有两大类：一是说明议论类,这类材料主题（道理、含义）显豁,一看就懂；一是寓言轶事类,这类材料主题（道理、含义）较为隐蔽,需要认真阅读分析.这里有个方法技巧问题.上述材料属于后者.寓言轶事类材料通常以叙述为主要表达方式,大多为记叙文. 记叙文阅读的最基本方法是弄懂谁、干什么、怎么干、有什么结果这四个问题.实际上这四个问题包含了做一件事的四个主要因素,即人物、事件、经过和结果.研 究上述材料可知,人物是普罗米修斯,事件是他盗取天火让人类摆脱黑暗,经过和结果是他被缚在奥林匹斯山上受神鹰狂喙而不改变志向.通常概括叙述性短文主题 的方法是抓住中心事件,或对比分析不同人物言行与结果的关系及其根源,或对比分析同一人物言行与结果的关系及其根源；或对比分析不同事件的经过与结果的关 系及其根源,或对比分析同一事件的经过与结果的关系及其根源等.这个过程就是由具体到概括、从特殊到一般的抽象化过程.以上述材料为例,从事件可见普罗米 修斯的追求,从过程可见他在追求过程中所经受的磨难,从结果可见他的志向和决心不可改变.于是,我们从普罗米修斯这个具体事件中抽象出一个普遍道理,即为 了追求正义和真理,尽管遭受磨难,也决不改变志向.这正是普罗米修斯精神,也正是材料给人们的启示. 　　第三步,根据主题,确立论点.材料主题与作文论点之间的关系有两种情况.一是材料主题与作文论点有一定距离,此时,“联系生活实际”选好角度是实现从材 料主题到作文论点的最好途径.“联系生活实际”的思维方法是联想.我们要根据材料及其主题,运用相同、相反、相关和类比等联想方式,使之与生活实际挂起钩 来.这一过程是从抽象的主题到具体的生活实际、由一般的道理到特殊的现象的具体化过程.1986全国高考作 文题就是这种情况.那材料叙述的现象是：一棵树不能改变气候,只有大片森林才能改变气候,而形成一片森林,又需要一定的条件；如果温度湿度适合,树木就能 迅速成长起来,形成茂密的森林；大片森林的出现,会使气候变得更好.显然材料的主题是“量的积累必然引起质的飞跃”,属于量变质变范畴的哲学问题.如果将 这一观点直接用作作文论点显然不容易动笔,因此,高考试题给定了题目,要求自拟副题.这一做法旨在引导考生进行联想,完成由抽象概念到具体生活实际的过渡.作文时从“树木、森林、气候”三者的关系出发,可以写社会风气的改变,可以写家庭与社会的关系,可以写人才、知识阶 层与四化建设的关系,也可以写我、家乡与祖国的关系,等等.这种情况下,把握材料的主题及其揭示的“原理”是关键,谈论哪方面的具体现象都可以,作文内容 的开放性极强.第二种是材料主题与作文论点相近,此时材料主题可以直接作为作文的论点.本文所举材料即属于此种情况.为了追求正义与真理,尽管遭受磨难, 也决不改变志向,这种普罗米修斯精神就可以直接当作论点使用.写作方法上可以借鉴以往学过的《呆气》《崇高的理想》和写过的“谈毅力”、“论志向”等.至于这个论点能否有所侧重,则由作者根据自己掌握的论据情况来确定,开放性也极强. 　　第四步,根据论点,拟定题目.“题目”,顾名思义,是文题之目.它在作文里地位十分重要,可是许多同学考试时或许是情急之下不会拟题,或许是不注重拟 题,常常胡乱写上“由一则寓言（或故事）想到的”这样一个题目,以为很保险.其实,这样的题目很不保险.因为它既看不出论题,也看不出论点,加之写作能力限 制,又不能开门见山、言简意赅地引出论题或论点,所以,谈话不集中,论点不明确,以其昏昏,自然不能使“文”昭昭.因此,从应试作文的实际出发,每个人都 要特别重视拟定题目这一程序.拟定题目的依据是论点,方法有四种.下面用本文示例材料作以具体说明. (1)缩减论点法, 如“为了真理”或“可贵的奉献精神”.(2)论题设问法,如“磨难临头,志向能改吗”.(3)因素关系法,如“磨难与志向”.(4)形象寓意法,如“咬定 青山不放松”.由此看来,只要能准确概括材料主题,并由材料主题确定作文论点,拟写作文题目便不难了. 　　第五步,列出提纲,构思作文.考场作文既有一般作文的特点,又有考场作文的特殊要求.从高考分项分等评分标准看,内容占14分,语言占13分,结构占8分,书写占5分.显然内容、语言是考场应紧紧抓住的对象.通常由于考生一心想在内容和语言上写出新意,而没有正确处理好内容、语言、结构、书写诸方面的关系,导致作文失败.依我的经验看,考场在审读材料、明确作文论点的基础上, 只要能顺利突破结构关,其它方面就会有充足的精力去写好.而突破结构关的关键,就是总结平时读写议论文的经验,掌握议论文的一般结构规律,形成框式 无须多想便能呼之即出,依框式写作文,作文指导《材料作文写法》.在这种情况下,便能很快通过构思关,把精力集中到作文内容、语言、书写这些“门面”上,从而保证作文的内容美、言语 美和文面美.通常情况下,议论文用“引”、“议”、“联”、“辨”、“结”的五字要诀布局谋篇较为理想. 　　“引”是引出论题或论点.通常可采用开门见山、联系实际、叙述感受、述读材料、引用名言警句等方式提出论题或论点.字数要少,概括力要强,一般不超过50字. 　　“议”是议论材料.通过分析议论,挖掘材料内涵,强调论题或论点.这一部分可以弥补引出论点时因为过于概括而造成内容上的突兀、断层等不足. 　　“联”是联想议论.“引”“议”之后,作文就完成了对材料的处理.“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活实际,议论社会生活实际的过程.可以联想类 似的道理（从道理上论证）,也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）.这部分是作文的重点,既要放开思路,又要概括力强；既要重点突出,又要正反结 合. 　　“辨”是辨析辨证,是行文思路严密的补笔.通常这一部分不是行文的重点,文字不宜多.可以用“当然”、“固然”等类词语来引起行文.字数也不应该超过50字.有了这一部分,思维就显得严密,观点也显得恰到好处,分寸感强. 　　“结”是文章的结论.通常要紧扣材料照应开头：开头提论点,结尾提怎么办；开头提论题,结尾作出结论并简要说明怎么办.如用“材料中人尚且如此,我们……”类语句等. 　　考场作文情急之下,只要牢记这五个字,作文的布局谋篇关就可以顺利通过.有了这五字框式,考试时就不需要为先写什么后写什么犯愁了,从而确保能够把精力集中到内容、语言、文面这三方面来,保证考场作文不失误或少失误. 　　【有关注意事项】 　　（一）要注意写好开头.万事开头难.作文也一样.但是,好的开头能够先声夺人,造成“第一印象效应”,使人产生“这篇作文出手不凡”的印象.好开头的标 准是什么,古人讲“凤头”,就是强调开头要言简意赅,入题快,不拖泥带水.表达上可以叙述、设问.以下三篇作文的开头较好,可以借鉴. 　　〖例文1〗要有普罗米修斯的精神 　　有这样一个神话故事：普罗米修斯见人间黑暗,就违反天规,盗天火给人类,人类获得了光明,他自已却被转辗于鹰喙之下.读了这则故事,我不禁为普罗米修斯的精神所感动. 　　普罗米修斯的精神是什么? 　　是献身精神,是牺牲自我、造福人类的奉献精神. 　　你看,他同情人类的痛苦,不顾宙斯的淫威,毅然盗取火种；他被缚高山,惨遭鹰喙,却矢志不渝,甘心受苦,只要人类幸福.这就是他的精神. 　　…… 　　〔简评〕这篇作文开头用了三段：第一段叙述故事,第二段扣题设问,第三段答问并提出论点.层层推进,引出观点.第四段分析材料,说明观点从所给材料来.段落短小清楚,语言简明生动,读来明快有力. 　　〖例文2〗 “苦了我一个,幸福十亿人” 　　有这样一个古希腊神话：天上有个叫普罗米修斯的神,见到人们在黑暗中生活得非常艰难,就违反天规,把天火盗给人类,他自己却遭受着宙斯的残酷折磨. 　　看了这个故事,我不由想起“苦了我一个,幸福十亿人”的奉献精神. 　　普罗米修斯本来在天上好好的,可他为什么能为了人类能摆脱黑暗而宁愿自己遭受苦难且初衷不改呢?原因就在于他有这种“苦了自己,幸福他人”的崇高精神.古神话中的神尚且如此,我们现实中的人又怎么能不如此呢?…… 　　〔简评〕这篇作文的开头同第一篇一样,先述读故事,接着便点题,提出论点,然后分析材料,揭示其内涵.行文上略与上一篇不同,述读之后是点题和分析材 料.但上述两例都能紧扣材料,先述读材料,后引出观点,再分析材料说明观点.或许有同学会说“述读有什么难的”.其实述读也不容易.述读是一种叙中有议的 叙述,要求通过述读能够自然而然地揭示出中心论点.要做到这一点,就需要根据论点和论证要求对材料作适当的剪辑和详略处理.否则,照搬材料只能失败. 　　〖例文3〗 人贵有志 　　人贵有志,这早有古训为证：三军可夺帅也,匹夫不可夺志也. 　　古希腊神话传说中普罗米修斯盗火的事也说明了同样的道理.故事说：普罗米修斯见人们在黑暗的世界上遭受磨难,就决计违反宙斯的法规,把天火盗给人类,让 人类摆脱黑暗,愉快地生活,而他却被缚在奥林匹斯山上,每天辗转在神鹰的狂喙之下……但他还是不愿改变志向.神话是古代劳动人民对自然现象和社会生活的天 真解释和美丽向往,表达了劳动人民的美好愿望.普罗米修斯为了实现拯救人类,追求真理这一志向,付出了巨大牺牲.这故事显然在教育人们：人要有志向,而且 为了志向的实现,必须持之以恒,付出牺牲. 　　…… 　　〔简评〕这篇作文的开头单刀直入摆出论点,接着引用古训加以证明.这种写法与上两例不同.它入题快,扣题紧,如平地起山,突兀耀眼,论点得以强调和突出.然后过渡一笔述读材料,揭示论点来源,扣材料,释题目,恰当自然. 　　（二）要注意写好段.写好段的关键有三：一是注意段与段之间的过渡,二是段的开头要有总起句,三是段的末尾要善于总结.段与段的过渡上述三例都是很好的 榜样.段的开头有两种写法值得借鉴：一是设问领起,《崇高的理想》一课是很好的范例；一是分论点总起,下面例文是很好的榜样.段的末尾要在分析的基础上及 时予以总结,以便与中心论点呼应,保证行文严密.此外,写好段还应注意学会运用“引用材料（理论或事实）－－分析揭示其中的含义和道理－－总结说明这些含 义和道理意义或特点”的写作程式,并且恰当把握段的容量和长度. 　　（三）要注意收好尾.古人讲究“豹尾”,是说结尾要刚劲有力.考场特殊氛围里怎样做到刚劲有力呢?一是反问启发式,即运用反问句启发读者思考,艺术地完 成“怎么办”这一任务,《纳谏与止谤》的结尾“如若不信,盍试为之”就是很好的范例.二是总结照应式,即与开头相照应,用“因此”之类的话紧承上文,简短 明了地回答“怎么办”.三是扣材结尾式,用“材料中人尚且如此……我们又怎能……”之类形式扣材料,作结论. 　　〖例文4〗咬定青山不放松 　　古希腊有这样一则神话故事：天神普罗米修斯看到人类在黑暗中受苦,就盗得天火,给人们带来光明,自已却被缚在奥林匹斯山上,被神鹰狂喙,但他还是不愿改变志向.读罢,心绪起伏,不禁想到“咬定青山不放松”的古训. 　　“青山”也就是我们的志向所在.一个人活在世上,绝不是漫无目的生存着,他总要有自己的想法和目标,也就是志向,哪怕只是为自己,可无论什么志向,都不可能在一朝一夕之间实现,自然,也不能在一朝不成的情况下放弃,因此,我们需要为之奋斗. 　　立了志,就要实现它,就要为之付出牺牲.世界上没有坐享上苍落馅饼的事儿.布鲁诺发现了日心说,就认定了这一真理,直至被宗教裁判所的烈火焚烧,也不放弃；李时珍为了写成《本草纲目》,二十多年如一日,尝遍艰辛,最终完成了医学巨著；周恩来中学时期就立下了“为中华之崛起而读书”的大志,日后,为了这一“青山”发愤刻苦,终于成了大事.可见,立了志向,不能就此完结,而是刚刚开始,必须为之奋斗,为之付出艰辛乃至牺牲,一步一个脚印地前进,直至最终达到目的.这也就是“青山”的真谛－－普罗米修斯的支柱. 　　当然,我们不仅要有“青山”,更要有“咬定”的意志.如果普罗米修斯只有“青山”,而未真正咬定,恐怕他现在早已在仙界自由自在,不被世人敬仰了.正是他有“咬定”的精神,他才会不畏酷刑. 　　有人说过：“有志者,立长志；无志者,常立志.”这话不假,但凡有成绩的人,始终抱定一个目标,“咬定”一座“青山”；而意志薄弱者,常常是一个目标没 实现,遇到挫折,就改换一个目标,或者就是这山望着那山高,不断更换,结果一事无成.现实生活中,这种人很多.什么热就追什么,什么“火”就求什么,结果 是追来求去一场空.我看,做人、做事还是咬定一座“青山”的好. 　　因此,我说,心中要有青山一座,行动要能咬定不放.“咬定青山不放松”,才能万事无悔,万难无畏,最终登上自己心中的青山,实现远大的志向. 　　〔简评〕虽然,这篇考场急就文章还有很多不足,但本文标题形象醒目,论点突出,给人印象很深.论证上先正面后反面,正反结合,严密有力.语言生动各段中心显豁,眉目清楚.段落长短适宜,层次清晰,结尾自然简洁. 　　〔材料作文写法〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】

其他类似问题

问题1：材料作文写法[语文科目]

材料作文必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系.由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面.

一、读懂材料,全面把握

　　读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础.

　　全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题.但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助.

　　如2004年哈尔滨市中考作文题的材料为：一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑,有人问他："你是怎样雕出这座完美的雕塑的?"雕塑家回答："这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已."其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己.

　　整体上看是讲“雕塑”与“个人成长”之间的一个类比关系,关键词是“边边角角”,要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西,可以是行为、习惯、语言、穿着等等.如果把重点放在如何“获得完美的自我”则没有抓住材料的中心,显然是跑题了.

　　二、立意求准,力求新颖

　　材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新.

　　所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作.

　　所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩.

　　三、使用材料,恰当巧妙

　　在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题.一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用（化用）.根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉.

写好给材料作文要注意什么,下面举例说明：

帝召开一个会议,了解自从赐给了动物们翅膀后,它们是如何使用的.

鹰说：“我用翅膀在天空上飞翔,在这个高度里,一切猎物都逃不过我的眼睛,我因此而生活无忧.”

驼鸟说：“我用双腿在沙漠里奔跑,翅膀从没派上用场,它背负在我身上,已成了沉重的负担.”

企鹅说：“我已把翅膀变成了鳍,它使我和鱼一样,能够在海洋的深处自由来往.”

上帝忽然发现现场坐着一个人,便奇怪地问：“你没有翅膀,来这干啥?”

人说：“上帝啊,虽然你没有赐予我翅膀,但是我产灵魂却可以飞翔,他带着我飞翔到任何脚步下不能到达的地方.”

上帝听了这番话后,感喟良久.其实,“那个人”说的话也同样给我们大家以很多启示.

一、选好角度先立题.

首先要认真阅读材料,从中归纳出可写的角度.从材料中“那个人”说的话里可以概括出如下角度：1、让心灵的翅膀去飞翔,2、不依赖别人的恩赐,3、不要把抱怨上帝的不公,4、上帝是公平的.从同样的翅膀,不同的动物有不同的用处中可归纳出以下观点：5、路是人走出来的,6、命运掌握在自己手中.还可以“雄鹰、驼鸟、企鹅”为题,谈谈适应环境,在恶劣的环境里生存发展走向成功的观点.然后从众多的角度中选取一个最切题的自己最熟悉的内容去写,这样写起来就会得心应手.纪敏同学的作文《用心灵的翅膀去飞翔》,就拟定了一个醒目、鲜明、生动的题目.

二、结构安排要合理.材料作文的结构至少要由三部分组成.即述读材料归纳论点,联系现实分析论点,总结全文强调观点.述读部分要简洁明了,切忌抄灵原文.联系实际部分是全文重点,要详写.结尾部分总结全文,要照应材料,照应文题,要言简意赅.

三、以用修辞语言美.一篇好文章不仅要观点正确,结构合理,还应有优美的语言.文章中多用比喻,会使文章更富于形象的魅力.文章中多用拟人,会使语会生动有趣味,充满活力.文章中多用排比会使文章更加有气魄.一篇文章以用修辞,斟词酌句,会给文章增添许多亮丽的色彩.

四、文字要有感染力.俗话说：文如其人.一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里.想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗?那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章.看完一篇抄写工整、语句流畅的作文,就会让人想到作者是一个认真负责,办事一丝不苟的人.阅卷老师总会高抬贵手多给几分的.对一篇错字连篇,字迹了草无法辩认的文章,给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事.文字是否具有感染力,抄写是否工整也是考试作文很重要的一环.

材料作文的写作“四忌”.

　　1、忌抛开材料,“另起炉灶”.材料作文和话题作文尽管都有材料,但二者对材料的处理有所不同.话题作文强调的是相关,材料可用可不用；材料作文所提供的材料是写作的依据,包孕着文章的主旨,材料在文中必须出现.不少考生写惯了话题作文,导致忽视了材料作文中的材料,以致于“另起炉灶”.

　　2、忌不按指令写作.材料作文的试题,一般包括两上部分,一部分是材料,另一部分是写作要求.写作要求或以提示语出现,或另列出“要求”、“注意”.审题时,不仅要吃透材料,还必须看清写作的具体要求,按照试题的指令写作.切忌不看要求,或未看清要求,即下笔千言,却离题万里.

　　3、忌观点提炼不准确.材料作文的文章主旨是从材料中得来的,考生如果在阅读材料时提炼的观点背离了材料的内涵,那么将直接导致该篇作文的失败,即是“皮之不存毛将焉附?”.

　　4、忌漠视材料中的关键句.作为材料作文,每篇材料都有关键句,只不过有的不明显而已.关键句在文段中所起的作用或画龙点睛或提纲挈领,一些考生过分的强调整篇材料主旨而忽视了关键句,导致写出的文章很难出彩.

问题2：材料作文的写法作文要求：任选一个角度写作文,材料：小姑娘把橘子皮剥去,看见里面有很多小瓣,就问：“橘子,你为什么长这么多小瓣呢?”“是为了让你能和大家一起分享啊.”橘子回答说.[语文科目]

在话题作文出现之前,材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系.由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面.

一、读懂材料,全面把握

读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础.

全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题.但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助.

如2004年哈尔滨市中考作文题的材料为：一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑,有人问他："你是怎样雕出这座完美的雕塑的?"雕塑家回答："这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已."其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己.

整体上看是讲“雕塑”与“个人成长”之间的一个类比关系,关键词是“边边角角”,要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西,可以是行为、习惯、语言、穿着等等.如果把重点放在如何“获得完美的自我”则没有抓住材料的中心,显然是跑题了.

二、立意求准,力求新颖

材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新.

所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作.

所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩.

三、使用材料,恰当巧妙

在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题.一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用（化用）.根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉.

问题3：高中材料作文的写法哪位知道高中的材料作文怎么个写法呀,能和我说下么?比如说给你个材料 是通过一件事来说明母爱的.那我写作文需要花笔墨要重新把材料事情概括下写下来么?还有我该[语文科目]

明白一点作文的材料不是每写一个都要换如同审题,要从不同角度看一件事,你会发现作文就是那么回事,比如我以前作文中的万能人物,苏轼.他的竹杖芒鞋轻胜马,谁怕一蓑烟雨任平生.就这一句可以用在写他乐观开朗,可以用在面...

问题4：大学材料作文的写法我不知道话题作文和材料作文的区别,因为我每次都把材料作文给写成话题作文我很苦恼,[语文科目]

话题作文,根据你对此话题的理解,自己拟题,记住,话题的范围很大的概念.不能当做题目.材料作文需根据自己的理,制定相关中心,咋写,自己制定主体

问题5：关于一篇材料作文的写法（急!）材料：有人说,现在知道“周迅”的人越来越多了,知道鲁迅的人越来越少了；知道关之琳的越来越多了,知道卞之琳的越来越少了；知道马克的越来越多了,知[语文科目]

解释一下为什么会出现这种现象（古典文化的淡化,是不是历史进程的必然?）；我们应该采取什么态度（时代在改变,我们到底应该怎么对待变化和变迁?）；这样态度有什么影响有什么好处…………

我俗气了= =