生活中有什么语文广告语，校园流行语，口语，有代表性的...

精选知识

广告：

1）你的香烟,我的石油,注定我们不能相爱——吸烟者禁 入!

2）看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与 安宁转瞬即逝呢?

3）阳光总在风雨后,快乐跟着“体彩”走!

4）是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道; 是 鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道.

5）1 + 1 = 2,一棵树 + 一棵树 = 一片树林

6）贪欲就像气球,极度膨胀结局只有一个———自毁灭亡

7）我的形象全在你的举手投足之间（墙壁寄语）

8）知道我在等你吗? （垃圾桶）

9）不要让我无故流泪（水龙头）

10）轻轻的我走了,正如我轻轻的来（阅览室）

12） 滴滴情深自来水,请你拭去我的泪（请节约用水 ）

13）举手投足间,别忘了我饥饿的大嘴（果皮箱）

14）人间知音难觅,校园草坪难培（请爱护草坪 ）

15） 武术家松动了我的骨头,艺术家拧紧了我的眉头——课 桌

16）顺“便”冲水——卫生间

19）痰纸（弹指）一挥间,风度尽逝矣!

其他类似问题

问题1：生活中的语文 美段[语文科目]

艺术源自生活又高于生活

问题2：生活中处处有语文[语文科目]

生活处处有语文

语文是语言文化,而语言又是人们沟通、联络感情的渠道.生活处处皆语文,生活处处有语文,你会发现,其实语文就在我们身边.

当你和父母在一同散步时,当你和同学在一起谈笑时,当你和朋友在一起玩耍时,你可曾留意过身边的语文?

大街上,五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光.那些朴素特别的牌匾也是很有风格的,虽然词藻不是富丽堂皇,但却给人一种亲切感和轻松感.“一加一”、“Q一代”、“扮靓坊”一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是.乍一看,似乎异常平凡,其实呀,这里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁,既诙谐又形象地展现了店里的特色.这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗?

网络上,网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思.那一个个“94”（就是）、“7456”（气死我了）简短的语句中无形中便表明了人们的意思.形形色色的语句多用拟声词,象形词和数字等等,表达起来轻松随便,却又不失风趣幽默,真的是让人叹为观止.如果没点语文功底,理解它们还真是件难事儿呢!

电视上,短小精悍的广告词也往往具有深刻含义.一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要；时髦的“只溶在口,不溶在手”也体现了巧克力的特性；这个“成功之路,从头开始”也形象表达了洗发水的功劳.家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关,生动地写出了“联想”电脑的地位.如果不能掌握这些语文技巧,这形形色色和广告词何处而来?

在人生求学的这个知识海洋里,语文,就是一个静谧的港湾,它会让你感到无尽的韵味与遐想.语文是语言文化,而语言又是人们沟通、联络感情的渠道.生活处处皆语文,生活处处有语文,你会发现,其实语文就在我们身边.

问题3：生活中有趣的语文现象详细的例子或图片[语文科目]

语文文字的声音之美

冯梦龙山歌：

　　　　不写情词不写诗,一方素帕寄心知,心知接了颠倒看,

　　　　横也丝来竖也丝,这般心事有谁知.

胡适：

　　　　也想不相思,可免相思苦,细细再思量,宁愿相思苦.

石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮,氏时时适市视狮.十时,适十狮适市.是时,适施氏适市.氏视十狮,恃矢势,使十狮逝世.氏拾是十狮尸,适石室.石室湿,氏拭室,氏始试食十狮尸.食时,始识是十狮尸,实是十石狮尸.试释是事.

是事试释：施氏誓食十虱,适十虱弑史氏,拾是尸,使使驶施氏,施氏拭石室,豕屎、蚀柿、虱尸实湿室,石狮始恃施氏,舐十虱使,十使逝世,施氏使师氏视十死尸,始识施氏嗜诗,嗜视石氏湿室十石狮诗.是事始释.

标点之美------在以下句子中加上适当标点,读一读有几种意思.

知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得

1、知止而后有,定定而后能,静静而后能,安安而后能,虑虑而后能,得.

2、知止而后有定定,而后能静静,而后能安安,而后能虑虑,而后能得　.

3、知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得.

〔语文小知识〕 荒年诗

明朝嘉靖二十四年（1545）,全国水旱成灾,物价飞涨,民不聊生,日子过得极其艰难.杭州人金珊,在除夕晚上戏作了两首荒年诗,一首是：

年去年来来去忙,

不饮千觞与百觞.（觞：shāng,盛酒器）

今年若还要酒吃,

除去酒边酉字旁.

除去,是去掉的意思；“酒”字去了“酉”,指只有饮“水”了.

另一首是：

年去年来来去忙,

不杀鹅时也杀羊.

今年若要杀鹅吃,

除去鹅边鸟字旁.

意思是,要想吃肉,则只有杀“我”了.

商店门口的匾额,

春节用的对联,

平常说的顺口溜和谜语,

形形色色的广告和标语,

绿化带边的告示牌

1.孩子吃饭的时候``掉了个饭粒``你就交他“悯农 锄禾”、

2.买家用电器的时候``带着一本说明书

3.去饭店吃饭得看菜单

4.电视广告不少都运用诗词

5.墓碑上刻的也都是

6.正月十五猜灯谜

7.不少歌里也都是诗词的

8`,广告牌上的广告篡改成语

9,吵架的时候会用到语文修辞

10商店门口的匾额,春节用的对联,

以上来自百度知道

问题4：生活中的语文包括哪些内容?

比如：你玩电脑的时候要打字,要用到语文.等等

问题5：语文生活总结语文生活的总结,不限字数（最好100多个字!）[语文科目]

子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”学生语文能力的发展很大程度上决定于学生学习语文的兴趣.

兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度和广度,多尝试、多练习能使知识基础不断地扩大和加深.学生的知识越多、越牢固,产生兴趣的可能性就越大,随着知识的不断丰富和深入,兴趣也就越来越浓.本学段从提高学生的综合素质出发,在“听、说、读、写”等诸多方面进行了多方面的课外活动.特将进行的情况总结如下：

一、口语表达能力训练活动.如举行了“故事会”“演讲会”“朗诵会”“古诗背诵比赛”等,这些活动的开展,提高学生语文学习的兴趣,加深对课外读物的理解,培养学生流利讲普通话的能力.就形式来说,组织FLASH故事会,即边动画,边讲故事,把语言和具体形象结合起来,增强直观效果.(主要是以“环保”为话题)；如开展“每日论坛”活动,让学生轮流上台演讲,内容不限,以锻炼学生的思维能力和当众表达的能力.

二、写作能力训练活动.举行了“作文比赛”“课外读文”“剪报、辑报、办报”等活动.这些活动不仅使学生开阔视野,丰富知识,增长智慧,提高阅读兴趣,培养自学能力和习惯,还帮助学生巩固课内学习的语文知识,提高阅读和写作能力.如手抄报《语文小报》开辟字谜、文章病院、古诗欣赏、格言警句、优秀作文、读书方法等栏目.帮助学生丰富知识,提高分析、欣赏能力.

三、语文讲座活动.用讲座的形式介绍一些有关的语文知识.举行了“语法讲座”、“标点趣话”、“阅读欣赏”、“怎样写话题作文”等活动.内容通俗、浅显,注意了趣味性,尽可能结合学生实际举例.

四、语文游艺活动.举行了“成语接龙、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏”等活动.通过游艺活动为学生提供思维活动的材料,在创设解决问题的情境中培养了学生思维的灵活性、逻辑性和创造性；另一方面提供学生说话的机会,在有效的谈话中发展了学生的语言.

五、存在的问题：由于场地和时间的关系并不是所有学生都能得到训练和提高,今后将尽可能多给大部分学生提供机会.采用的形式有时候不能很好调动学生的积极性,今后要尽可能的降低活动的难度,让学生大胆参与.

总之,以上活动的开展,既丰富学生课余生活的内容,又能培养学生的创新精神和实践能力打下了坚实的基础.今后将继续利用本学科的特点,对学生进行情感的熏陶,高雅情趣的陶冶