读后感写作的基本任务是什么？

精选知识

读后感是议论文中最常见的文体之一,也是中学生必须掌握的一种文体.写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”,读后感离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等,离不开“感”——自己的感想.只要把这两个字表达好了,就是好的读后感.写读后感要处理好“感”与“叙”、“感”与“评”的关系.“叙”是为“感”服务的；“感”着重在作者的感受上,而不在于对所供材料的分析和评论.切忌把读后感写成文章分析或评论.

　　一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.

　　读后感写法比较自由,一般可分四个步骤,姑且称之为“引议联结”法.

　　（一）引.指为“感”而引,引述阅读材料中与“感”有关的文字,以简洁、明快地提出观点、见解.以《读<画蛋>有感》为例,如果阐述“练好基本功的重要性”,可以这样引述：“达?芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利的一位卓越画家,曾创作了《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等不朽的名作.可是,当我读完《画蛋》一文后,才知道这位艺术大师后来的艺术成就源自于画蛋.老师对他的第一次训练,并不是教他创作什么作品,而是让他画蛋,并告诫他说,不要以为画蛋容易,只有下一番苦功,反复练习,才能做到得心应手.老师的教诲和达?芬奇后来的巨大成功,都说明了练好基本功的重要.”如果阐述“学习必须虚心踏实,不能好高骛远”,那么引述时就要突出“达?芬奇虚心接受老师的教导,经过长期的艰苦的艺术实践,终成一代宗师”这一点.

　　（二）议.指对“感”作直接的、初步的论证,宜运用常理、

　　公理,结合对原文的分析进行,回答自己确立的观点“为什么”正确.就上例而言,阐述“练好基本功的重要性”,可作如下论述：“为什么练好基本功重要呢?俗话说：‘万丈高楼平地起.’,没有坚实的‘地’,就不可能有万丈高楼的‘起’.没有画蛋练就的得心应手的基本功,就不可能有《最后的晚餐》等不朽之作.画家达?芬奇的成功是这样,所有作家、科学家的成功同样是这样.”

　　（三）联.有两层含义.其一,联系实际.以自己的观点为依据,既可以联系自己的思想实际,又可以联系社会实际.前者应该反映自己的切身体会,即具有某种个性,而不应流于空泛和俗套.后者可以包括古今中外的事例,而主要的是指现实生活.是否善于联系实际,是读后感内容是否有深度的关键.其二,联系原文.指发表感想时要扣住原作的有关内容,克服只是在开头提一下原文,下面就丢弃原文作发挥的毛病.在语言表达上,可不时地把原文中的词句“点缀”在论述中,给读者以“开源见流”的良好印象.

　　（四）结.指归纳看法,总结全篇.这里也应注意“点缀”上原文的词句.

“引、议、联、结”是读后感的一般结构,习作者可在熟练掌握的基础上灵活运用,适当变化,正所谓“文无定法”.但不管如何变化,都要做到“读”与“感”相交融,使全文成为一个严密的整体；同时,还要“感”得实在,“感”得有针对性.

一、【作文题】

阅读《对陌生人的责任》（见《作文通讯?阅读》2005年4期）,写一篇读后感,字数800字左右.

对陌生人的责任

薛涌

　　在美国住了快十年,万圣节一直没有认真过过.众所周知,万圣节又叫鬼节.过节时大家扮成各种怪样子,装神弄鬼,吓唬人玩.其中最重要的一个节目,就是孩子们的Trick　or　Treat：天黑后孩子上门来要糖,你不给,人家就可以捉弄你一番.我对此一向不适应.想想看,大晚上的,陌生人来敲门,不断地下去开,又烦人又没有安全感.前几年住在纽黑文,那里治安不好,过万圣节就更无乐趣.

　　今年搬到波士顿,女儿也长到5岁,渐渐懂事了.万圣节前一周,她就惦记着买服装,晚上去Trick　or　Treat要糖.去年的万圣节,这一节目是由妻子带着她和一群幼儿园的小朋友及其家长集体行动.如今新到一个地方,路都不认得,也找不到伴,为安全起见,只好由我带孩子出门.

　　夜色漆黑一团,到处是阴森森的,我们完全被一个陌生的、似乎是充满危险的世界所包围.我拉着女儿的小手,走在漆黑的路上,深一脚浅一脚,四处不见人,心里不断犯嘀咕：这么晚敲陌生人的门要东西,是否太打扰了呢?是不是自讨苦吃?

　　女儿倒是比我有信心.她穿着粉色衣裙,背上有一对翅膀,一副小天使的样子,自告奋勇地按第一家的门铃.那扇门一打开,屋里灿烂的灯火顿时撕开夜幕,仿佛是天堂对她打开了门.夫妇两位主人见了她就心花怒放：“哎呀,我的小天使、小宝贝,你真漂亮、真可爱!”他们一边招呼我们进屋,一边要把一小篮子巧克力倒在女儿手中的篮子里.我急忙拦住,说她实在要不了这么多.主人兴致未尽,不停地问孩子几岁了、上学没有、喜欢什么、住在哪里.这一下我心里不仅放松许多,而且开始分享女儿的喜悦.

　　再往前走,女儿变得越来越不腼腆,见一栋房子就自己冲上去按门铃.那家只有女主人在.她见了孩子,同样是宝贝、天使地夸个没完.还说“我自己的女儿已经上大学了.她像你这么大时,就像你这么漂亮.”我随口问一句：“她去哪里上大学?”

　　“哈佛”.我眼睛一亮,马上问：“她中学在哪里上的?”心里想的是自己的女儿以后去哪里读书.女主人看出我的心思,又知道我们初来乍到,马上找笔给我留电话,说她在这一带的学校做社会工作,关于当地一带学校的问题一定来问她.还说等她女儿回来,要请我们来家里吃饭,好好聊聊.临走又翻自己的书架,找出三本5岁孩子的儿童读物要我们带走.

　　女儿的情绪自然越来越高涨.她当然觉得自己是全世界最得宠的人.很快,手中篮子里的糖太多、太重,已经拿不动了,只好提前回家.我们从小很注意她的饮食,尽可能不让她吃糖,她因此对糖并无太大兴趣.回到家洗漱完毕,一倒头就睡了.不过睡前说了一句：“今天我有这么多的快乐!”

　　看着她那张熟睡的小脸,我突然对自己住的社区和邻居们产生了由衷的热爱.同时,回想一下自己小时候成长的经历,也一下子领悟到万圣节的意义.我的女儿和我是在完全不同的社会中长大.我们都体会到人间的友爱.但是,她从小就感受到这种友爱存在于陌生人之间.她知道,在漆黑的、看起来很危险可怕的夜里,她可以从陌生人那里得到无限的甜蜜.人家怎么对待她,很大程度上决定了她长大后如何对待别人.而我们这一代人,则主要是从亲友熟人中感受到这样的温暖,很难懂得陌生人之间的纽带和感情.我至今还记得小时候老师讲地上捡了糖不要吃,因为阶级敌人会下毒药.

　　令我最感动的是这次打扰的最后一家人.主人是个盲人,就自己在家,生活全靠一只导盲犬.我开始还觉得给人家找了太多麻烦,女儿首次看到个盲人,也有些害怕.可是,人家充满热情地在桌子上给孩子摸糖,嘴里不停地说,“你的声音像个天使.”

　　我赶紧说：“我们每天上学都经过你的房子.”她听了越发高兴.一个劲儿地说：“看来我们早就是朋友了.”我看着她准备得整整齐齐的一桌子糖,实在想不出这么一个生活不便的盲人,为招待素不相识的孩子要花多少时间,而在漆黑的夜中对陌生人敞开大门,又是多么大的信任!看来,一个生活颇为不幸的人,也本能地懂得自己对陌生人的责任.

　　许多美国人曾评价东亚社会中的人不懂对陌生者的责任.我在国内是见过见死不救的情景.我自己也曾经是那些见死不救的人中的一员.在日本,我也见过一个人出了交通事故,围观者人山人海,但在那里救助的,竟是两个不懂日文的外国游客.我们读经,孟子中也讲见人落井会本能地伸手救助.但我们做起事来就不一样.我们是个亲情的社会,却不是陌生人的社会.我们缺乏陌生人之间的信任和友爱.不能不说,我们不是像我女儿这样长大的.我们过去的生活,没有培养我们这方面的本能.

　　“爱你的邻人.”这样的训导,几乎在各个文化中都有.但是,这样的精神在不同社会中的存在形态却有天壤之别.我们面临的挑战不是如何记住这样的话,而是如何使之成为我们的生存状态.

　　(写于2004年10月31日万圣节之夜)

二、构思之道

读后感的第一步是研读原作,读出感想来,第二步是根据此类文体的要求写作的.读后感最基本的形式是引、议、联、结.

（一）引,即引进原作主要内容,同时要突出你想要阐发的重点,不必面面俱到.

（二）议,即根据原作内容进行议论,得出一个见解来.这个见解要准确深刻,如能新颖则更佳.这可算是一个关键,若见解陈腐,则文章必然失败.为了使见解深刻、新颖,需注意作品涉及到的每一个人物,事件的每一个环节.

以《对陌生人的责任》为例,涉及的人物有我、女儿、邻居,事件是万圣节去邻居家索要糖果,结果是作者产生了感受,发出议论.因此本文除了人物、事件可供研究外,作者的思想也是引发我们产生感想的材料.

仔细分析,由人物产生感想,是女儿和美国邻居,至少有如下结论：1、 生活在美国的女儿真幸福；2.、美国邻居对陌生人很友善.由事件产生感想,至少有如下结论：1.、女儿在爱的环境中成长,长大后也会如此爱别人；2、 女儿由开始的拘谨到后来越来越活泼,正是女儿性格成长的表现.至于作者议论中的思想,则非常明显.　

读后感可以离开作品的中心思想,而只抓住作品的某一点延伸开去,进行议论.如从“女儿”的这一番经历,我们可以产生羡慕美国的儿童,羡慕他们能得到陌生人的爱.

（三）联,读出文章的可感处,还要联系实际,进行分析从而得出结论.联系实际,可以是现实的,也可以是书中（包括虚构作品）中的情况；可以是相同、相反的情况,或者是相关的情况.联系到中国人的“防人之心不可无,是相反情况；联系到那一扇“门”,可经是阻隔的,也可以是打开的,与外界沟通的,这是相关.

结合实际进行分析.最常见的是比较分析（含对比）、因果分析和条件分析.把中西人对待陌生的态度进行比较,再进行因果分析,则易使文章深刻.或看出中西方文化的差异（比较）；或看出中国人生存环境不如美国（因果）,或看出是“中国人”“言而无信”,所以总提防别人（因果）；或看出陌生人的爱是值得提倡的,但在当代中国还不实际.

（四）结,根据上述分析,得出结论.

三、技法点拨

1、文章开头需吸引人,不妨用如下方法：

（1）劈头一问,巧设悬念.此法于本文最宜.“夜晚,一个陌生在敲响你家的门,你将如何?”与开头总体介绍的方法相比,更有吸引力.

（2）突兀而起,石破天惊.开头作惊人之论,发前人未发之言.如“中国人最大的缺点之一是言行不一致”,这一句突如其来,使人欲罢不能,只能读下去.

（3）托物起兴,引入正题.信任陌生人,接受陌生的爱,乃是一种美好的感情,值得讴歌.这样,可以在开头描写一个美好的景物,然后过渡到信任陌生人,接受陌生人的爱的中心上,使文章不但具有思想力量,还有美的意象烘托.

（4）引用诗词、俗语等巧妙导入.引用诗如“害人之心不可有,防人之心不可无”之类的语句,使文章显得有文采.

2、结尾.结尾是根据分析部分产生的,一般由上文自然延伸.如对中、美儿童的幸福感进行对比分析后,自然会得出结论：或羡慕或反思,或提出建议,或抒发感情.还可以用如下方法：

（1）用排比句、对偶句等句子,增加文采,增加表现力.

（2）意味深长.提出发人深省的问题,给读者思考的空间.

四、谨防失误

1、与文学评论不同,读后感要把话题引向文章之外.紧紧地扣住原文不住,评价、分析其中的人物、情节、主题等内容,不是读后感,而是文学评论.读后感要联系实际,并以这个“实际”为中心分析,最后得出结论.

2、引述原文主要内容,一是要抓住要点,不可事无巨细,都详细写之.这就要同学们要有高度的概括能力.否则,引述原作就用好几百字,这文章就没法写了.

3、读后感要脱离原作,但也不能与原作无干.有关分析,均由原作而产生,是原作中提及的.如“中国人言行不一”,这不是本文的中心,但文中提到了,可以作为“感”的内容；但如果谈“理想主义”,则与本文牛马不相及了.

五、延伸训练

1、阅读余光中《乡愁》,写一篇读后感.提示：联系实际,可以谈反“台独”,谈海峡两岸本是同根生,统一是最好的前途,等等.

2、阅读刘亮程《向着一朵花微笑》,写一篇读后感.提示：文章向我们昭示了一种生活态度.联系我们的实际,联系许多人在逆境中成长的实际,会有许多感想.　

【作文范例】

门内门外

——读《对陌生人的责任》有感

树人文学社　　　杨子洲

门外是漆黑的夜晚,寒冷的风,门内是温暖,光明与舒适.这时的你,正在摆弄篮子里的糖果.突然,门外传来急促的敲门声,这时,你会怎么做?

美国人的答案是,打开门,热情地招待来人,并给他们一些糖果,素不相识的大人孩子结下友谊,这个夜晚变得不再黑暗、寒冷,它因此被冠名为“万圣节前夜”.孩子们在乎的不是糖果多少,而是在家里的大人们给予他们的幸福与快乐.这是《对陌生人的责任》写到的.

然而,如果同样的情况发生在中国,那就大不一样了.人们会大惊失色,屏住呼吸,蹑手蹑脚地从“猫眼”中窥探防盗门外的情况,好像大敌当前一般.中国人有如此的老鼠一般的性格,这是为什么呢?

因为中西方文化对门的理解不同.

在中国,门是抵御,保护的意思,门在防盗,门在防止意外的入侵.而在美国,门是敞开迎接,门的含义在迎客,门向所有陌生人敞开.而中国对门的理解,则可从“人心险恶”、“害人之心不可有,防人之心不可无”中溯源.

午餐时偶见报纸上一文,甚有启发.

武汉一学生,大二时去美国留学,由于对美国复杂的社会关系不甚了解,担心被盗,便很夸张地装了两扇防盗门和八扇防盗窗.万圣节那一天,好几个素不相识的美国小孩敲门,由于他没有准备糖果,几个小孩联合在一起把自制的小炮仗扔进了他家.他吓了一跳,急忙报警.事后小孩说中国人“老鼠胆子”,武汉留学生则说美国人“暴力、神经病”.

我想,中国人近乎本能的对陌生人的悲观、失望的态度已经影响了中国在世界上的地位.

而且,中国的这种对门外的陌生人警惕的传统,已经开始让中国的社会出现裂纹.人们不再相信友谊与信义,人与人之间的关系大多被物质支配.于是,人们只有亲情可以依赖.所以,中国人应该学一学人家老外.我想,我们也应该打开门,让门内与门外沟通、交流.其实就像歌里唱的：只要人人都献出一点爱,世界将成为美好的明天.

【点评】 本文的角度很新颖,从“门”入手.两种对门的的态度,取决于两种不同的文化.作者因此提出应该向外国人学习,提出美好的愿望.（指导教师 苏万马）

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　　阿廖沙从小就喜欢读书,他渴望读书、拼命读书的精神使人感动,但他也为这吃了不少的苦头,经常为受到的屈辱、欺凌而落泪.但他始终没有放弃,依然坚持读书.与贫穷的劳动人民接触,深入社会,如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来,并最终成为一位文学大师.

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　　辗转间,32年过去了,2008年,正赶上汶川地震,当姐弟俩看到这场地震正在吞噬着人们的生命时,都被震撼了,想到自己所经历的唐山大地震,于是都毅然决然的赶赴灾区,挽救正在水深火热里的人们.就在这时,姐弟俩终于重逢,而姐姐方登也理解了当初母亲的苦心,终于原谅了母亲,最终,一家人终于团圆……

　　正像海报上写的一样“23秒,32年”,是啊,仅仅因为那23秒所产生的巨变,确需要用32年的时间来抚平人心里的创伤.不过,最后,母女重逢又给人心里带来了莫大的安慰,同时,我也终于觉得——活着真好,这时徐帆在看完电影时说的,虽然只有短短的4个字,却让我难忘.32年的雨雪风霜终于换得了母女重逢,如果,当初他们没有活下来,也许就不会有重逢的一天.灾难,是不能打垮人们的,它只会让人们变得更坚强,更加的有勇气去面对以后的生活!

　　虽然灾难无情,但是我相信人间有爱,有爱的世界一定不会空虚.剧中还有一点也是值得赞叹的,也是最重要的,那就是——亲情.剧里方达对女友说了一句话：“我妈生了我三次,一次是把我生出来,第二次是我在三岁时的了肺炎,大夫说没救了,可是我妈坚持让他救我,第三次,就是地震.”听了这话,我忽然觉得心头一阵酸涩,亲情,这是一个多么美好感人的感情.只有亲情才永远不会背叛你,才是你心灵永远的港湾,亲情如一棵大树,永远为你遮风挡雨,亲情是一座港湾,永远为你心灵的小船开放,亲情是一个温暖的家,永远欢迎你回来.

　　最后,让我们珍爱生命,接纳亲情,为了亲人好好的活着,珍惜生命里的每一天,因为,活着真

问题4：美丽的规则读后感作文

1今天我读了《规则的美丽》这个故事,我的印象很深.

《规则的美丽》是讲澳大利亚的墨尔本,有一群人想赶向企鹅岛,观看企鹅 巢的景象.但路上听收音机报道了这个岛在开摩托车大赛,快到企鹅岛时,成 上万的摩托车要向北开,但是 导游吃惊的是车子开得十分顺畅.原来没有一辆对面的车驶过中线.

那些成千上万的摩托车车手都遵守规则,不做“聪明人”试图破坏这样的秩序.而那是荒凉的郊区,没有警察,也没有监视器,有的只是中间的白线,看上去毫无用处的白线.而在中国的十字马路上,即使是繁华市区,有警察,也有监视器,但还是经常有人闯红灯.我在学校,经常不遵守规则,上课传纸条,午休不认真,这都是不遵守规则,这样就破坏了制度之美、人性之美.

遵守规则,不破坏社会的和谐之美,营造规则的美丽!

2“ 这是一条左右极不‘平衡’的车道,一边是光光的道路,一边是密密麻麻的车子.然而没有一个‘聪明人’试图去破坏这样的秩序.要知道,这里是荒凉的澳大利亚最南端,没有警察,也没有监视器,有的只是车道中间的一道白线,一道看起来毫无约束力的白线.”

这是文章《美丽的规则》中的一个片段.当我读到这的时候,真觉得有些不可思议,在这样一条道路上,人们能自觉的遵守这些秩序,如今在我们中国真是太少见了.难道在我们中国,在自贡就不能拥有这么美丽的景象吗?

想想自己,哎,说起来还真有些惭愧.有一次散步,马上要过公路了,可是这个红绿灯不给我面子,行人道的红灯亮了起来.这下完了,又要浪费一会儿时间.我这个急性子可是不耐烦了,我看了两边的车辆.我发现车离我比较远,于是就想一股作气冲过去.可谁知半路杀出个程咬金,一辆摩托车也不知从哪儿飞快地冒出来向我疾驰而来.还好,我反应敏捷,飞快地跑到了对面.跑过去后的我被吓得魂飞魄散,走在后面的妈妈也被吓住了,先是对我一阵又一阵的安慰,后来就变成了一阵又一阵的训骂.

到现在我想起来都后怕.我也是,为了节省时间什么后果都不想,什么规则都抛到九霄云外.那如果人人都像这样,这社会上,何来美好规则呢?

前段时间贡井修路,导致堵车.这时我就想,在澳大利亚上千辆车都没有堵车,而形成了一条美丽的车灯之河.为什么我们中国人却做不到呢?这堵车一堵就是好一会儿,有的摩托车仗着“身材”小,就从那些小缝中穿过去,不顾一切.有的车甚至还胆妄大为的在人行道上行驶.整条公路真是成了一条“亮丽车道风景线”.

啊!社会上规则是无处不在,可是往往又有几人遵守了?让我们一起遵守规则吧,一起创造出美丽的规则,一起和谐的生活吧.

问题5：作文 读后感

《老人与海》成功的塑造了一个经典的硬汉形象.它的作者海明威也因此获得了诺贝尔文学奖.书中讲的是古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼,在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼.这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼.鱼大劲也大,拖着小船漂流了整整两天两夜,老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验,终于把大鱼刺死,拴在船头.然而这时却遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架.

海明威为什么没有让老人最终胜利呢?用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”,“人尽可以被毁灭,但却不能被打败.”这就是《老人与海》想揭示的哲理.不可否认,只要是人就都会有缺陷.当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候,无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架,这都已经无所谓了,因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了.曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过,难道他不是一个胜利者吗?老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者.从世俗胜利观的角度看,老渔夫不是最后的胜利者,因为尽管开始他战胜了大马林鱼,但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了,他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上,也就是说,鲨鱼才是胜利者.可是,在理想主义者眼里,老渔夫就是胜利者,因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降.就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁,但我不能被征服”.

人性是强悍的,人类本身有自己的限度,但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战,超越它们,这个限度才一次次扩大,一次次把更大的挑战摆在了人类面前.在这个意义上,老渔夫桑地亚哥这样的英雄,不管他们挑战限度是成功还是失败,都是值得我们永远敬重的.因为,他带给我们的是人类最为高贵的自信!

人生本来就是一种无止境的追求.它的道路漫长、艰难,而且充满坎坷,但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战,他将永远是一个真正的胜利者!