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很有意思的问题.这个问题其实很早就有人提出了,也发生过争论.你说的那两句,严格来说都是错的.50到500,正确的说法是扩大到10倍,而不是扩大了,或者是扩大了9倍.50到5的话,正确说法是缩小到十分之一,缩小几倍的说法从数学和语文角度上讲都是站不住脚的.“倍”字的字典解释为:跟原数相同(或相等)的数,某数的几倍就是用几乘某数.由此可知,5(某数)的3(几)倍就是用3乘5,即5×3=15.5的10倍即5×10=50,也就是在5的后面添上1个0,这是正确的.而前引表述却把5×3=15讲成为5扩大(了)3倍.显然,该书编者若不是把“扩大”错误地等同于“就是”,那就是把作为1倍的原数(基数)毫无道理地忽视掉了,在扩大倍数比较小时,这种忽视造成的误差是极为严重的.等同也好,忽视也好,从概念上讲都是错误的.
扩大几倍的正确表述应该是:扩大几倍就是用(几+1)乘.5×3=15,是5扩大(了)2倍,绝不能视为扩大(了)3倍;5扩大3倍应是5×(3+1)=20,绝不能表示为5×3=15.另一种正确的表述为:扩大到几倍就是用几乘.5×3=15,可以说5扩大到3倍等于15.这样,15既可说是5扩大到3倍,也可说是5扩大(了)2倍的结果.
“缩小几倍就是用几除”,“15÷3=5,15缩小了3倍”.这种表述从根本上发生了错误 ,因为它把原数(基数或被比较的数)弄反了.这里,15才是原数,“倍”应是15的倍,而不能把5视为原数,“倍”成为5的倍.5同15相比,只能是5÷15=1/3,即5是15的1/3(倍),或说15缩小到1/3倍等于5,也可以说15缩小2/3(=1/3-1=-2/3)(倍)等于5.
正确的表述应该是缩小到1/几(倍)就是用几除,或说某数除以几就是缩小到1/几(倍).当然,这个几不能为0.15÷3=5,可以说成15缩小到1/3(倍),或说缩小了2/3(=1/3-1=-2/3)(倍).
根据数学运算的基本法则,某数乘一个不为零的数完全等效于某数除以这个数的倒数,2×2等于2÷(1/2).按照前引教学用书的表述,岂不是2扩大2倍等于2缩小1/2倍了吗?还有更奇怪的呢,18×(1/6)叫18扩大1/6倍,18÷(1/6)叫18缩小1/6倍.但是,谁都知道18×(1/6)=3,18÷(1/6)=108啊!为什么18缩小1/6倍反而是18扩大1/6倍的扩大36倍呢?这讲得通吗?
通过以上分析,可以得出结论:“扩大几倍就是用几乘.缩小几倍就是用几除”及其类似的表述既违背汉字汉文规范也不符合数学运算的基本法则.若改成:“扩大到几倍就是用几乘.缩小到1/几(倍)就是用几除”或改成“某数乘几就是扩大到几倍,某数除以几就是缩小到1/几(倍)”,本文所质疑的这些问题全都可迎刃而解了.乘几时,若几大于1当然是扩大,几小于1时则实际上是缩小,也就是负扩大(或叫负增长);除以几时,若几大于1的确是缩小,几小于1而大于0时则是扩大,也即是负缩小或称负降低了.当几为1时,无论是乘或是除都是既不扩大也不缩小.
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问题1:一个数缩小1000倍是3.7,这个数是多少?如题 谢谢了[数学科目]
3.7X1000=3700 这个数是3700
问题2:一个数缩小一倍是多少?还要举例子急急急急急急急急急急经济急急急急急急急急急急急急急急急解决急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急[数学科目]
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小数点位置移动引起小数大小的变化:\x0d小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍;小数点向右移动两位,原来的数就扩大100倍;……\x0d小数点向左移动一位,原来的数就缩小10倍;小数点向左移动两位;原来的数就缩小100倍;……小数点向左移动一位,原数就缩小到原数的移动一位,原数就缩小到原数的;小数点向左移动两位,原数就缩小到原数的;小数点向左移动三位,原数就缩小到原数的……
问题4:一个数缩小4倍后加3与缩小5倍后加4的结果相同,求此数.[数学科目]
这个数=(4-3)÷(1/4-1/5)=20
答:这个数是20
问题5:一个数缩小100倍后比原来少52569,这个数是多少?[数学科目]
简单的2元方程 这个也问
a 原来的数
b 现在的书
a/100=b
a-b=52569
a-a/100=52569
100a-a=52569
99=52569
a=?
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