那位大哥帮忙运用“激励理论”写一遍论文.要结合大学...

精选知识

激励理论是关于如何满足人的各种需要、调动人的积极性的原则和方法的概括总结.激励的目的在于激发人的正确行为动机,调动人的积极性和创造性,以充分发挥人的智力效应,做出最大成绩.自从本世纪二三十年代以来,国外许多管理学家、心理学家和社会学家结合现代管理的实践,提出了许多激励理论.这些理论按照形成时间及其所研究的侧面不同,可分为行为主义激励理论、认知派激励理论和综合型激励理论3大类.

　　一、行为主义激励理论

　　本世纪20年代,美国风行一种行为主义的心理学理论,其创始人为华生.这个理论认为,管理过程的实质是激励,通过激励手段,诱发人的行为.在“刺激—反应”这种理论的指导下,激励者的任务就是去选择一套适当的刺激,即激励手段,以引起被激励者相应的反应标准和定型的活动.

　　新行为主义者斯金纳在后来又提出了操作性条件反射理论.这个理论认为,激励人的主要手段不能仅仅靠刺激变量,还要考虑到中间变量,即人的主观因素的存在.具体说来,在激励手段中除了考虑金钱这一刺激因素外,还要考虑到劳动者的主观因素的需要.根据新行为主义理论,激励手段的内容应从社会心理观点出发,深入分析人们的物质需要和精神需要,并使个体需要的满足与组织目标的实现一致化.

　　新行为主义理论强调,人们的行为不仅取决于刺激的感知,而且也决定于行为的结果.当行为的结果有利于个人时,这种行为就会重复出现而起着强化激励作用.如果行为的结果对个人不利,这一行为就会削弱或消失.所以在教育中运用肯定、表扬、奖赏或否定、批评、惩罚等强化手段,可以对学习者的行为进行定向控制或改变,以引导到预期的最佳状态.

　　二、认知派激励理论

　　行为简单地看成人的神经系统对客观刺激的机械反应,这不符合人的心理活动的客观规律性.对于人的行为的发生和发展,要充分考虑到人的内在因素,诸如思想意识、兴趣、价值和需要等.因此,这些理论都着重研究人的需要的内容和结构,以及如何推动人们的行为.

　　认知派激励理论还强调,激励的目的是要把消极行为转化为积极行为,以达到组织的预定目标,取得更好的效益.因此,在激励过程中还应该重点研究如何改造和转化人的行为.属于这一类型的理论还有斯金纳的操作条件反射理论和挫折理论等.这些理论认为,人的行为是外部环境刺激和内部思想认识相互作用的结果.所以,只有改变外部环境刺激与改变内部思想认识相结合,才能达到改变人的行为的目的.

　　三、综合型激励理论

　　行为主义激励理论强调外在激励的重要性,而认知派激励理论强调的是内在激励的重要性.综合性激励理论则是这两类理论的综合、概括和发展,它为解决调动人的积极性问题指出了更为有效的途径.

　　心理学家勒温提出的场动力理论是最早期的综合型激励理论.这个理论强调,对于人的行为发展来说,先是个人与环境相互作用的结果.外界环境的刺激实际上只是一种导火线,而人的需要则是一种内部的驱动力,人的行为方向决定于内部系统的需要的强度与外部引线之间的相互关系.如果内部需要不强烈,那么,再强的引线也没有多大的意义.

　　波特和劳勒于1968年提出了新的综合型激励模式,将行为主义的外在激励和认知派的内在激励综合起来.在这个模式中含有努力、绩效、个体品质和能力、个体知觉、内部激励、外部激励和满足等变量.

　　在这个模式中,波特与劳勒把激励过程看成外部刺激、个体内部条件、行为表现、行为结果相互作用的统一过程.一般人都认为,有了满足才有绩效.而他们则强调,先有绩效才能获得满足,奖励是以绩效为前提的,人们对绩效与奖励的满足程度反过来又影响以后的激励价值.人们对某一作业的努力程度,是由完成该作业时所获得的激励价值和个人感到做出努力后可能获得奖励的期望概率所决定的.很显然,对个体的激励价值愈高,其期望概率愈高,则他完成作业的努力程度也愈大.同时,人们活动的结果既依赖于个人的努力程度,也依赖于个体的品质、能力以及个体对自己工作作用的知觉.

　　波特和劳勒的激励模式还进一步分析了个人对工作的满足与活动结果的相互关系.他们指出,对工作的满足依赖于所获得的激励同期望结果的一致性.如果激励等于或者大于期望所获得的结果,那么个体便会感到满足.如果激励和劳动结果之间的联系减弱,那么人们就会丧失信心.

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问题1：名言给我力量作文,围绕一两句名言,以具体事例写出他们对你的激励作用.要具体,表达出真情实感（如果没有胡编瞎造也行,(*^__^*) 嘻嘻……）就要好.字数400字左右.不要重复，比如第二个答案[语文科目]

我很喜欢读书,因为读书能告诉我们很多名人名言,而这些名言就是我精神的食粮,是一直鞭策着我前进的动力.有一句名言使我刻骨铭心,使我战胜了许多困难,它就是：“困难就像弹簧,你强它就弱,你弱它就强.”

有一次,我在做一张数学练习,我一题一题做着做着,做到最后一题的时候,我遇到了难题.我左思右想,绞尽脑汁,我的眼疲老打架,困极了!我心想：算了吧,我打电话问同学吧!于是,我拿起了手机,刚要按下按键时,突然想起雷锋叔叔曾经说的一句名言：困难就像弹簧,你强它就弱,你弱它就强.我心想：对,我不能一遇到问题就退缩,我应该要努力去战胜困难,如果我不去打败它,我就会被它打败!我放下了手机,用冷水洗了把脸,重新在稿纸上列算式,验算.经过我的努力,我终于将这个“困难”打败了!我高兴地一蹦三尺高,心里很甜很甜,因为这道题是我通过了我自己的努力做出来的,而不是问同学做出来的,这是我自己的劳动成果.

总之,格言名言虽然很短,但是每一句都包含着深厚的内涵和哲理,我们如果能很好地学习、运用名言格言,将会一生受益无穷.

问题2：跪求有关自我激励 发展 审视的作文素材事例等如题

查一下俞敏洪、马云,另外推荐你一篇花开不败

问题3：激励你要向前走的事例,要多点的.作文题材[语文科目]

示例很多,我来个抛砖引玉吧

（1）妈妈的爱（起早贪黑为了你的学业等,可以写,日常的点点滴滴）

（2）爸爸的爱.严父中流露出的关心、疼爱.

（3）老师的爱,教学、生活的关心,人格的塑造.

（4）《假如给我三天光明》作者海伦凯勒的故事.

（5）已经在书本上学过的让你感动的人和事.

等等.

问题4：写一片自我保护的事情作文250字左右.以激励自己进步的名言写一篇作文 事例列举250字.20年后的我们的生活是怎样的,请你想象的翅膀把你想到的内容写下来,作文250字左右.我有急用这是3[语文科目]

由“学会自我保护”这四个字我想到：生命,属于我们只有一次.我们要珍视生命,就要学会生存,学会自我保护.

我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四的下午,放学后“我”高高兴兴地往家里走去.当“我”走到居委会时,看到前面在修路,于是“我”绕道而行,从另外一条小路走回家.

走着走着,忽然听见一个声音：“小妹妹,你放学啦?”“我”抬头一看,一位陌生的中年男子出现在“我”的面前.“嗯,放学了.”“我”随口回了一句.“我是你爸爸的同事,你不认识我了吗?”陌生人笑眯眯地对“我”说.“我”抬头看了看他,心里在回忆那些我见过的爸爸的同事,“我这有几粒好吃的糖给你吃.”说完他拉住“我”的手,拿出几粒糖给我.“我”心里在想,这个人“我”没见过呀,他是认错人还是…….“我”灵机一动问道：“你也是开卡车的吗?我爸爸今天开车去哪了?”“对!对!你爸爸开车出去了,叫我来接你”.说完陌生人剥了一粒糖,想往“我”嘴里塞.“是坏人,我爸爸根本不是开车的.”“我”心里一下子紧张起来,怎么办?平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件,今天被“我”遇见了,怎么办?他手里的糖肯定有问题,“我”决不能吃.“我是不吃糖的,难道我爸爸没和你说过吗?”“我”急中生智地说,“噢,我忘了.”陌生人无奈地把糖放进袋里,“我带你去见你爸爸.”他拉着我的手说道.“我”慢吞吞地走着,大脑却在高速运转着,平时爸 爸妈妈教过我很多自救自护的方法,杂志上也有好多这方面的文章.对了,我有办法了.“每次去爸爸那里,我都会帮爸爸买包烟的,我们去小店买好烟就去爸爸那儿.”“我”笑嘻嘻地对陌生人说,“那好吧,要快点,你爸爸在等你.”看着他那自以为是的样子,“我”不禁暗暗在笑：你上当了.陌生人拉着我的手来到小店,这时,“我”指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸,你怎么回来了.”一旁的陌生人脸一下子紧张起来,紧紧拉着我的手也突然松开了.“我”对陌生人说：“爸爸回来了,我们过去吧!”“不、 不,我有事先走了.”只见他惊慌失措地说道,然后往后面跑去,一眨眼就不见了踪影.

这件事告诉我一个道理,不要吃陌生人的食物,当遇见坏人时,要保持冷静,

正确运用自己的智慧与坏人周旋,以做到自我保护的目的.

学会自我保护是一件多么重要的事啊!它不但能在比必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦.

今天天气不错,我开着老公结婚周年送的劳斯莱斯,戴着三克拉大钻戒,脖子上挂着红宝石项链,带着小孩到大森林公园去玩.突然,路上冲出一个浑身恶臭、满脸污秽、无家可归的老太太.天啊!她竟然是我的语文老师!

一天晚上,我做了个梦,梦见20年后的我当了位警察.我这个警察,是个忠于职守、为民除害的好警察.

一天我在大街上巡逻,突然听见有人喊：“抓小偷啊!”原来是个爷爷在呼喊,我跑到老爷爷身边,急忙问：“发生什么事?”老爷爷一边指着那小偷跑去的方向一边着急地说：“那小偷偷了我的钱,这是我在外地工作的儿子寄给我做生活费用的钱.”我听了之后,马上向小偷跑去的方向追去,我一边跑一边想：这小偷肯定让我追上,因为我在警察大学的田径赛跑中拿过全校第一.过了一会,我果然追上了小偷.小偷看见我追上来了,就拼命地跑,我拿起枪指着他,一边跑一边叫道：“站住,你再跑我就开枪了!”他知道我在吓唬他,继续跑,我向天上开了一枪,响声把他吓得腿都软了,马上摔在路边.我赶紧跑过去抓住了他.

我把小偷带回了警局,老爷爷也来到了警局.这小偷真狡猾,就是不承认他抢老爷爷的钱,可是他不知道我身上带有的一种高科技的测谎器,一旦犯罪嫌疑人说假话,这个测谎器就会响.小偷说完之后,我身上的测谎器就“嘀嘀”地响了起来了,这时小偷知道我们每个警察都配有这种高科技的测谎器,只好不得不承认了自己偷了钱.我便把钱换还给了老爷爷并把他送走后.我按照规定给小偷作出如下处罚：把他拘留7天,还给他吃下一种能够重新 做好人的药,让他不要再去偷钱了.

“丁零零……”闹钟把我叫醒,原来是场梦啊!我知道只要我努力学习,就会当上我梦中的那个警察!

回忆,让人充满甜蜜,展望,使人充满希望.20年后的我是什么样的呢?此时的我已不再是那个小不点了.回忆起我的童年,那真是一段美好的日子.

2029年后的一天,我已是一位光荣的人民教师了,在泉州师范附属小学教学,这时候的我已经是一个小有名气的教师了.站在光荣的讲台上给同学们上课,这是我最开心的一件事.

这天,我习以为常的夹起教案,迈着大步朝六年二班教室走去,才刚走到教师门口,那群天真可爱的学生们便齐刷刷的站起身来,我走进去,对他们说了声：“同学们好!”,同学们也异口同声地说道：“老师好!”我挥挥手,示意他们坐下,他们便慢慢地坐了下来.

我让每个同学打开电脑,和同学生们一起学习课文,电脑里的知识真是应有尽有,在电脑上,同学们领略到了课外的知识,当然,我的这群学生们都是十分积极的,他们会为一道题而辩论得面红耳赤,会为一个答题权而喋喋不休,会因为一个不和的答案而争论不停,正因为这样,他们的课堂总是十分活跃的,不会犹如死水一般寂静,短短的40分钟过去了,可学生们仍对课堂十分留恋.

第二节是自选课,这节课可让同学们自由挑选,这群文学迷们便挑选他们最喜欢上的作文课了,于是,我便写了一个题目——《20年后的 》让他们自由发挥想象去写,而我则趁着空闲时间,到学校转了转,20年过去了,学校也旧貌换新颜了,此时已不同于20年前：以往的教学楼早已无影无踪,屹立在我面前的是一座28层的大楼,整个建筑是由纳米材料,通过激光技术建造而成.这里不仅有可供学习的各种教室,还有老师和同学休息的宿舍.

每个学生都配备有一台电脑,设备都是数一数二的,这样,学生们可以在课堂中通过网络学习到课本上没有的知识.

最后我欣赏了学校的绿化,那儿花红柳绿,小桥流水,学生们徜徉其间,仿佛置身于大自然中,惬意、舒畅极了.

“这二十年来学校的变化真是太大了!”我情不自禁地大声叫出来

渐渐地,下课钟敲响了,我走回教室,同学们一拥而上,交上了一份份满意的答卷,大家都写出了他们20年后的变化,真是太美妙了.看了每个人,都有自己的座右铭.它就像是小鸟的翅膀、小船的风帆,有了它天空任鸟飞,海洋任船行.但丁曾说“失败是成功之母.”它便是我的翅膀,我的风帆.

我第一次接触这句话是在小学四年级的时候.我还记得当时我期末考失败了.连级前20名也没有.我整个人垮了下来 ,觉得我永远也失败,永远也得不到级前20名.我走在平时放学的校道上,看见校道旁美丽的花朵,觉得它们忽然间暗然失色,是去了往日的美丽.走着走着,平时熟视无睹的牌子映入我眼帘.上面着:“失败是成功之母——但丁.”我的心一震,在人生道路上,并不会是一帆风顺,杰出的科学家诺贝尔,不是经过无数次试饱尝不尽失败,才发明出炸药吗?还有爱迪生,居里夫人……成功的路上总是荆棘丛生,那是刺向懦弱者的刀剑,是勇敢者的旗帜.我是一名小学生,怎么没有失败?漫漫人生路,怎能没有挫折?

我心中撒满阳光,我不禁感叹,阳光总在风雨后.

古人留下许多发人深省的名言,如有“一寸观阴一寸金,寸金难买寸观阴”,“世上无难事,只怕有心人”,“有志者事竟成”,“功夫不负有心人”……然而,我最喜欢的一句话是——“虚心使人进步,骄傲使人落后”,这句名言让我受益无穷.

记得我读三年级的时候,写了一篇作文,题目《我想要的一件东西》,写完后交给老师批改.老师高兴地对我说：“你的这篇作文写的还不错!有进步,以后要继续努力!”还把我写的作文粘贴在墙上,老师再三叮嘱我,“得了好成绩不要骄傲自满,要保留着一份谦虚的心态” .然而,我对这句话却没有真正的理解.

我把这件事告诉了妈妈,妈妈表扬了我,并跟我讲“要虚心,不要骄傲”.我心理美滋滋的,把妈妈刚才的话当作耳边风.于是骄傲起来,心想：作文这“家伙”其实也没什么怕,一下子就可以应付了.从此,我的心被骄傲充溢着,书也不爱读了,上课也不专心听讲了,字也不好好地写了……

在一次作文课上,老师让我们写了一篇作文.我心想：“我第一次的那篇作文写得那么好,这次算得了什么”,于是漫不经心地写了一篇作文交上去.结果,我被老师叫到办公室,老师严肃地对我说：“你看看你自己写的作文?我都看不懂,你看得懂自己写的作文吗?说给我听听.”我低下头,看了看自己写的作文,我傻了眼,心想：这是我自己写的作文吗?没想到连你自己也看不懂……老师又说：“你的这篇作文真是糟糕透了,中心思想不明确；错别字连篇；语句不通顺,哎……你呀,我表扬了你,就这样骄傲自满.希望你努力学习,提高写做能力,现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步,骄傲使人落后’……”

回家后,我把老师赠我的名言写在硬纸板上,放在我的书桌前,作为鞭策我的座右铭.从此,我每天认真地听课,阅读各类读物,好好地练字.

“虚心使人进步,骄傲使人落后”,这句格言成为我的座右铭,将永远鞭策着我.看他们,我也露出了欣慰的笑容……求求帮我加分

问题5：作文：一位科学家的故事鼓舞如题!600字左右![语文科目]

一位科学家的事迹鼓舞了我

霍金,一个坚强不息的科学家.从霍金的身上,我学到了许多道理,并把这些道理铭刻于心.

霍金十七岁时考取了著名的牛津大学,二十一岁时却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症,丧失了说话能力,坐上了轮椅,只有两根手指能够活动.这对于一般人来说是不可想象,无法忍受的的.但是霍金并没有向困难低头,他以惊人的毅力,顽强的精神勇敢地向命运发出了挑战.最终他获得了成功,成为了皇家学会会员,成为了只有像牛顿那样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授.其著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》震撼世界,发行量高达一千万册.

霍金的一生是不平凡的,他给予了人们极大的鼓舞,使那些虚度光阴的人万分悔恨.了解霍金后,我常常问自己：霍金不屈不挠的一生,给予那些残疾人生活的勇气和力量,难道对于我们这些健康人就没有启示吗?不,不是的!记得霍金曾经对自己说过这样的话：“时间只有两年半了,不算多,要努力做些有意义的事,让生命留下一点辉煌!”这更使我感到我们这些健康人不能迟疑,不能虚度年华,应该珍惜这美好的时光,珍惜这幸福的生活.

霍金的事迹使我深刻地认识到：一个人能不能取得成就,不在于生活条件的好坏,而在于有没有奋斗的精神.平时,有些人总以条件差啊、困难多啊作为自我安慰的理由,还用这些“理由”来逃避责任.但是,和霍金相比,这些困难是多么微不足道啊!一个人只要有胸怀远大的目标和奋斗的理想,就会有无穷无尽的力量,就不会被客观条件所束缚,就能够发挥自己潜在的力量,常遭优越的条件,自己主宰属于自己的世界.

是他使我领悟到这些道理.我一定会牢记他的那句话,在生命中多做些有意义的事,还要学习他那坚强的精神!