‘现代文品读文言文点击六上第10课’

优质解答

一、基本积累

【1】an,马鞍；lan,波澜；han,酣睡；duo,堕落；lai,赖皮；zhu,拄拐

【2】略

二、熟读精思

（3）第一首是静态描写,突出了山的高耸入云；第二首是从动态的角度描写的,突出了山的连绵起伏,气势磅礴；第三首从赋予出以支撑,突出了山的险峻.

（4）区别在毛泽东的《十六字令三首》中不要下鞍,而民谣中却要下鞍.写出了红军的勇往直前,人们屈服于高山峻岭.

（5）从“倒”“卷”“翻”“刺”“拄”“奔”这些词语能体会出,生动形象的写出乐山的气势磅礴和连绵起伏,顶天立地,更写出了红军的英勇善战./这些词巴山写的活了起来,具有顶天立地的作用.

三、能力展示

（6）山清水秀,山珍海味,崇山峻岭,漫山遍野,湖光山色,地动山摇,稳如泰山,放虎归山

（7）高而险峻的山上长满了碧绿的树木,空气特别新鲜,清新的风儿吹来,使人心旷神怡.山就像一把巨大而尖锐的长剑,雄伟壮观……它霎时间把天给刺破,但剑刃竟然还是完好无损的.只听见天空一阵巨响,掉下了一丝云彩,就当天块压到房顶时,却不断变高了,抬头一看,原来是山将这天空给支撑住了,山成了人们的撑天柱……

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不知道

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问题1：现代文品读 文言文点击（七上）第十课的答案[语文科目]

从第二大部分开始

5.有影响.讲了作者家祸不单行,生活比较困难的背景,为“背影”渲染悲凉的气氛做铺垫,写出了父亲爱子情深.

6.拣定靠车门的位置说明父亲对儿子很用心.作者家境贫困,而父亲给作者做了紫毛大衣,说明父亲对作者很关照.

7.我走了,到那边来信

表达父亲对作者细致的关爱和舍不得

8.本文写了作者四次流泪,第一次流泪是因为看见家境惨淡而流泪.后三次是看到或想到父亲的背影而流泪.因为作者感到父亲对自己浓浓的爱而哭泣.虽说“男儿有泪不轻弹”,但是想到父亲深沉、落寞的背影,很难不流泪.

9.表现作者理解父亲后,觉得自己以前愚笨、不懂事,聪明也可以理解成是自嘲.

10.在结构上起到了首尾呼应的作用,内容上表达了儿子对父亲的思念.

很早以前的东西了,我不知道现在有没有改,有问题追问吧

问题2：跪求现代文品读文言文点击六上第七课的答案一.指出下列句子运用的修辞手法.（1）.我说我们一起吹口哨吧.于是田野上空仿佛飞来了一群百灵鸟.（ ）（2）.不知不觉已经三十多年过去了,这[语文科目]

一.指出下列句子运用的修辞手法.

（1）.我说我们一起吹口哨吧.于是田野上空仿佛飞来了一群百灵鸟.（ 比喻 ）

（2）.不知不觉已经三十多年过去了,这是多么漫长的一支歌啊.（ 夸张 ）

二.文章以时间为序,写了“我”吹口哨的哪几个阶段?

（1）.童年时,（ 学吹口哨 ）（四个字）.

（2）.（ 少女时代 ）（四个字）,口哨伴我成长.

（3）.（ 中年时 ）（三个字）,（ 寄托希望 ）（四个字）.

问题3：现代文品读文言文点击六上第七课2012年新版[语文科目]

1、脊背 缥缈 钦佩 弧线 怅惘 悠长

2、缥缈：形容隐隐约约,若有若无的样子.

　　造句：晚上睡不找教室,我脑里就会爬满飘渺的幻想.

　　模糊：不分明,不清楚.

　　造句：早上起了薄雾,窗上一片模糊,什么也看不清楚.

　　怅惘：因失意而心事重重；惆怅迷茫.

　　造句：今天,我数学考砸了,心情惆怅.

　　忧愁：因遭遇困难或不如意的事而苦闷.

　　造句：妈妈显得很烦恼,我希望为她分担忧愁.

3、排比 比喻 比喻

4、学吹口哨

少女时代

中年时,寄托希望

5、再后来我就会学小鸟叫,学它们啾啾地唱歌,我也吹自己会唱的歌.

村里的男孩子们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛.

不再孤单 充满热情 丰富生命的色彩

6、学会吹口哨让病床上的“我”暂时忘却了孤独和痛苦,但是漫长的岁月过去了,“我”却依然躺在病床上,无法自由自在地生活,吹口哨越发给“我”带来无法排遣的忧伤.

7、对窗外那有着旺盛生命力的绿色小树,空中自由自在、叽叽啾啾唱着歌的小鸟的描写,表现了“我”对生命的热爱,对康复的渴望,对自由生活的渴望,对未来美好生活的向往.

8、这句话写出了现实中乡村土路的情况,还写出了“我”走过的路艰辛不易,坎坷泥泞.

　“悠长缥缈的歌”比喻时时有病痛侵袭的人生之路,虽然无奈、怅惘,但“我”仍很想吹口哨,决不放弃对幸福生活的追求.

9、我爱吃有艺术色彩的菜.

　　我爱唱歌,每当一个个音符蹦跳着出来时,便是我最快乐的时候.

　　（自己写）

10、自己想了啦!

好吧,我承认自己答案发得晚了.

问题4：现代文品读文言文点击六上 17课松鼠答案

1.yīng zhēn jǔ lì zhé xiǎn

2.蛰伏 帽缨 驯良 乖巧 敏捷 机警

3.衬 躲 歇 坐 送

4漂亮、驯良、乖巧

漂亮 因为小松鼠最有特点的就是它的那漂亮的尾巴

5.一是它过水的情景 ,表现他的智慧

二是有人稍微在树根上触碰一下时的反应、表现出他的机警

三是从他那爪子和不高兴时发出的恨恨声,来表现它的敏捷

表现它的乖巧

6.不能.因为课文是按照从外形到习性的顺序来写,符合人们的认识规律.

7.A句好.因为A句更突出松鼠动作的敏捷.

8.不是败笔.我认为这篇是说明文,是向人们介绍松鼠,加上去理所当然.

9.看,美丽的孔雀打开扇子般的羽毛,正大摇大摆的走着,向人们展示她的美丽身姿.

10.课文中语言生动有趣,运用了比喻拟人等修辞手法进行描写.而本语段,语言概括简洁,只运用了对比的手法进行叙述.

问题5：现代文品读文言诗文点击(六年级下)第十一课答案[语文科目]

一一、清贫

1．奢 筹 矜 蓄 掷 吓

2．如：(1)筹备 (2)踌躇 (3)田畴

3．(1)庄重谨严,丝毫也不马虎 (2)形容办事认真,丝毫不马虎 (3)只图眼前安逸,得过且过造句略

5．清白、贫穷 国方兵士捕获方志敏以后想从他身上发洋财结果一无所获的“趣事”

6．长期、一向朴素、从没有奢侈过这些词语使我们了解到方志敏数十年如一日地安于清贫的生活,表现了共产党员的高尚品质

7．两个国方士兵热望从方志敏身上发个意外之财而反复搜身,恐吓,终究一无所获.两个士兵认定当大官的一定有钱,认定方志敏藏匿钱财,一再地搜身,摸、捏、搜寻,威吓进逼,无所不用其极,丑态百出

8．热望 激怒 威吓 企望 失望

9．进一步交代自己家里珍藏的财产只是一些旧的换洗衣服,深化了主题.以调侃的语气来写,表达了对国民党反动派一心只做升官发财之梦的蔑视和嘲讽

10．略11．提示：这里的“贫”不仅指物质财富,更指精神上的

希望对你有些帮助!