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科目:语文 关键词:江畔独步寻花的对偶句《闻官军收河南河北》是( 杜甫 )写的一首( 七 )言(律)诗,“闻”的意思是( 听说 ).全诗围绕( 喜 )这条感情线索来写的,先写到原因是(剑外忽传收蓟北) ,开头的表现是 (初闻涕泪满衣裳) .接着用了两个对偶句,点出了诗人的心情: 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 .再接着,作者收拾行装返乡而去,诗中写到: (白日放歌须纵酒,) , (青春作伴好还乡) .最后,作者写到行程迅疾: 即从巴峡穿巫峡 ,便下襄阳向洛阳.从中可见,作者的心情确实是是非常( 惊喜 ).(这里用了烘托的手法).6分
七、《已亥杂诗》是(清 )朝( 龚自珍 )写的,这是他的《已亥杂诗》中是第220首
全诗写到:
九州生气恃风雷,
万马齐喑究可哀.
我劝天公重抖擞,
不拘一格降人才.
其中“九州”的意思是 中国 ;生气:生气勃勃的局面 ;
“③恃(shì):依靠.;喑〔yīn〕:没有声音.
“万马齐喑”是比喻 :社会政局毫无生气 .“究”的意思是 究竟、毕竟 ;“抖擞”的意思是 振作精神.
.10分
八、苏轼是( 宋 )朝的( 文学家 )(书画家 )( 词人 ).我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》,其中描写西湖的名句是 水光潋滟睛方好,山色空朦雨亦奇.
他写的( 七言律 )诗《题西临壁》有两句不识庐山真面目,只缘身在此山中.常用来说明“当局者迷,旁观者清”的道理.我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》,“浣溪沙”是(词牌 )名.这首词还有“序”
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要记忆一首古诗词,一定要理解这首诗词的内容,了解诗词的思想.这些内容肯定都有一定的逻辑性,只要你将诗中的意思背记下来,到用的时候,在还原成诗词的语言,这样诗词就比较好记了.
例如:“眄睐以适意,引领遥相希”这句诗,如果你不理解它的意思,是很难记住.这句诗的意思是:在无可奈何的心情中,只有伸长着颈子远望寄意.如果弄清了这句诗的意思,就很好记住它了.
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所谓的情景想象法,就是发挥想象力,来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌,这样帮助记忆.
例如:“采菊东篱下,悠然见南山”,记者这首诗的时候,你可以想象有一位衣着褴褛,但深情悠然自得的老人,在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花,他的身后是轮廓非常清晰的南山.如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画,那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了.
韵脚记忆法
古诗都有严格的韵律,这是古诗对美学的一种回归.在背记古诗的过程中,可以重读韵脚.
例如:“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?”这句诗的韵脚是韵母”an”,因此在记忆的时候,可以记住韵脚的字,从这个字来扩散到这句诗,从而加深记忆.
诵读记忆法
大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时,摇头晃脑,将诵读内容音调拉的很长的样子,也许那时候,很多人还都忍俊不禁,不过这的确有助于记忆.因此大家背记诗词的时候,可以适当放慢速度,速度放慢了,可以尽情体味诗中的意向,从而加深记忆.
分析记忆法
很多时候分析可以加深记忆,平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的.如果适当的使记忆的东西和过去的记忆,价值观建立联系,那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用.
例如:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”.这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句.看完这首诗,不妨分析下.诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了,山上的桃花却刚刚盛开.如果进行调查会发现,因为山下和山上的气温不一样,因此桃花开的时节也不一样.如果稍用地理知识分析,就可以知道,这是自然带分布中的垂直自然带,这样一来,对这句诗的记忆肯定深刻了.
对仗记忆法
很多古诗,尤其是律诗是非常讲究对仗的,对仗是这些诗歌的一种规律.在记忆的过程中,你可以两句对比着记忆,这样可以克服记忆单句的困难.
例如:“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,这两句诗中,对仗比较工整.两只对一行,黄对白,青对翠等,这样可以对比着记忆,很容易同时将两个诗句一并记住.
以上就是记忆古诗的6种方法,其中很可能大家对其中的一些已经有所了解,也可能另外的几个没有试过,建议同学们对于没有用过的方法,不妨去试一试,也许你会感觉到很有用.
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古诗词是不能够用死记硬背的方式来记住的,你先了解一下你要背的诗是什么类型的,是纯抒情的还是借景抒情的等,然后自己了解一下诗人的心情,最后在自己脑海里按自己的理解模拟诗人当时的环境.最重要的不是这些,这只是一种方法,其跟本还是看你理不理解.
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