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《蝉为谁鸣》说了：边域暗暗帮秀男的事.是边域送她了一支有魔力的蝉笔.是蝉笔提高了秀男的成绩.
而秀男又很喜欢蝉.不仅喜欢它的鸣叫声,也喜欢它的斗志.
转念一想,我们不就和蝉一样吗?从出生到死亡,经历了多少风风雨雨.可结果不同.蝉把心血全用在了唱歌上.而有些人只顾着吃喝玩乐.
所以我要有志向、有理想,向着目标冲刺.
其他类似问题
问题1：蝉为谁鸣读后感300字[语文科目]
蝉是一种很奇特的昆虫,它的卵在地下要经过七年的成长期,以至形成了浑身的硬壳,才从坚硬的土层下爬出.一般是凌晨的时候,它们从地面爬上树干,脱去“铠甲”,高声鸣叫,度过一个夏天,然后死去……没有蝉鸣的夏天便不是真正的夏天.
转念一想,我们人生不是也向蝉一样吗?从出生到长大以至到最后死亡,同样经历了风风雨雨.可是结果却各不相同：蝉把生命的全部都用在了唱歌上,用尽心血.而我们中有些人呢,只不过吃喝玩乐而已.由此可知,蝉的生命：充满意义；而有些人的生命：无所事事.
海伦凯勒,是一个又盲又聋又哑,忍受着三重痛苦的人,但她凭着她那坚强的信念,终于战胜了自己,走完了人生之路,体现了自身的价值.
但你可知道,海伦凯勒想要成功却付出多大的努力?当海伦凯勒十九个月大,一场疾病让她三重残疾时,生理的剧变,令小海伦性情大变,直到在沙莉文女士地帮助下,两人手携手,心连心,唤醒了海伦那沉睡的意志力量,让海伦感觉到了光明.长大后,海伦学会了写稿、游泳、甚至会划船和骑马.最后取得了成功.
电影明星史泰龙,在未成名前十分落魄.当时,他立志要当演员,信心十足地跑到纽约电影公司应聘,都因为外貌不出众以及说话咬字不清而遭拒绝.在被拒绝了一千五百次以后,他写了《洛基》剧本,并且拿着剧本四处推荐,又被拒绝了一千八百次,但是,他不灰心,终于遇到一名接纳他的老板.坚持到底的史泰龙如愿以偿,最后成为名闻国际影坛的超级巨星.
由此可知,每一位人想要成功都不是轻而易举的,都必须要付出努力,坚持不懈才行,就像蝉一样努力奋斗一生而成功,像海伦凯勒一样身残志坚而成功,像史泰龙一样面对多次失败永不放弃而成功!
《蝉为谁鸣》是一杯龙井茶,以神秘而又感人的故事作为吸引人们的“色” , 再以胜男与赖小珠之间的友谊为“香”,扑入人们的鼻中,奔腾向人的大脑,思想中留下深深的印迹,接着用边域为报恩而所做的一切作为最主要的“味”,荡漾于人们的心田,滋润出一方沃土.如此色香味俱全的茶,又有什么理由不品呢?
我与《蝉为谁鸣》结识在一个阳光灿烂明媚、万物朝气蓬勃的午后.拿着张小凳子坐在阳光的怀抱中翻开第一页——翻开这神圣而又足以改变我的心航行路线的第一页,我开始用心去品味每一个字,让这每一个小小的音符所汇聚而成的乐曲震撼着我的心灵,震撼着我稚嫩、纯洁的心灵——让我的心中支起一片蔚蓝的天空,空中有羽翼未丰却执意振翅起飞的雏鹰,绿草如茵的草地长满了随风摇曳的蝴蝶花,高雅而又淡定,一方紫色烘托出一片温馨.
大树上的蝉鸣唱出动听的旋律,小草屋旁依偎着幸福的一家人,在阳光下舒心微笑------
这就是我读了这本书后对美好世界新的见解.不应是家财万贯,科技进步,而应是人与人之间感情的升华.不必“天下无贼”,也无法真正“天下无贼”,倒可以用满腔真情感化那个被生活拉向歧途的人；不必“坦诚相待”,也无法完全“坦诚相待”,倒是可以用自己的坦诚交换来别人的一颗真心------
每当我看见募捐箱时,都会毫不犹豫地掏出自己身上的钱,或多或少地投入到箱子中.当我在广告上看到说只要买一瓶农夫山泉就会替我们的贫困山区捐一毛钱时,我几乎每次买水都认定农夫山泉.虽然只是在别人眼中微不足道的几块钱,但我依然为自己感到骄傲——这是我对需要帮助的人的一点心意.在我看来,有心才是最重要的.去牵挂别人,得知对方摆脱困难时,自己也会感到无比的喜悦；看到人们受到到帮助后幸福而又舒心的笑脸,自己也会感到快乐的——我用心付出了.
回想当初边域被胜男的父亲资助上学时,边域硬要回报那个帮助他的人,甚至到生命的最后一刻也在报恩.胜男的父亲没有想得到回报,却获得了边域不顾一切的报答.有着这样的信念,或许会得到加倍的收获,快乐将溢满你的心田------所以,我们不应怀着一颗索要回报的心来募捐,而应怀着一颗博爱、善良的心去给予别人帮助,这样一来,为了别人,也为了自己——受助的人感受到了人间的温暖,大家都是快乐的.你在这世上播洒了善良,回报于你的将会是永远的春天.再小的力量也是一种支持,何乐而不为呢?
为别人付出真心吧,鲜花会为你开放,掌声会为你而响的.
问题2：《蝉为谁鸣》读后感 100字[语文科目]
这个暑假我终于把张之路的成长小说《蝉为谁鸣》这本书给“啃”完了它让我感受到了朋友之间那深厚的友谊和为了帮好朋友而挺身而出的精神.这本书主要讲了成绩平平的少女秀男奇迹般认识了一个帅气斯文的男孩边域.边域送给了她一支玉石做的刻有一只精巧的蝉的钢笔秀男在这支充满魔力的蝉笔帮助下成绩有了很大提高.秀男的巨大变化使得老师、同学和她的父母十分惊讶后来秀男的父亲根据蝉笔终于记起边域是他几年前帮助过的一个男孩.秀男同父亲到乡下找到边域的家但边域早已离开了人世.这本书令我印象最深刻的一篇文章是《告密者》这篇文章主要讲了同学买来的练习卷和模拟考试一模一样大家知道后十分害怕担心警告不准有人泄露秘密.但瞒的过初一瞒不了十五事情还是被老师们知道了.校长批评了同学后还表扬了那位举报者.于是大伙从老师的讲话中知道了班上有个告密者.并决定找出打小报告的叛徒.而此时秀男看见她的好朋友赖小珠脸色苍白子唇发紫就像寒冬季节在外很久很久.赖小珠的肩膀和手也不停地颤抖就像一只风雨过后被冻僵的小鸟.好朋友秀男知道她就是那个被同学唾骂的告密者.当同学们怀疑赖小珠是那位告密者时秀男却挺身而出说自己才是那位告密者.读到这里我被秀男的一番勇气和对朋友的一片真诚感动了.秀男将友谊看为了一种责任不可推卸的责任.既然是朋友当她看到赖小珠那么无助困难悲痛时身为她唯一的朋友怎么可能见死不救视而不见呢她站出来了.替她解除了烦恼.这才是真正的友谊 有人说“多一个朋友就少一个敌人.”的确是这样我们何乐而不为呢珍惜眼前的友情不要等到错过才去珍惜那时就太晚了
文库上的,还有好多,你可以结合起来,只抄一篇的话,会被看出来,
问题3：蝉为谁鸣读后感500字[语文科目]
《蝉为谁鸣》读后感
今年暑假,我读了一本书叫做《蝉为谁鸣》.这本书讲述了原来成绩不是很好的一个叫秀男的女孩子认识了一个叫做边域的男生.边域送给了秀男一支非常精美的雕刻着一只蝉的钢笔.秀男用了这支钢笔后,成绩奇迹般的上升了,大家都觉得不可思议.后来秀男的父亲根据蝉笔和一幅画终于想起来边域原来是他帮助过的一个小男孩,但是当秀男父女两人来到边域的老家时,边域已经不在人世了.
这本书让我觉得这支蝉笔和边域的生活息息相关.蝉笔做的很精巧,边域也很帅气；蝉笔被弄坏了,边域也就生病了.蝉笔被秀男用白绷带粘好的时候,边域的病情有了好转；蝉笔彻底碎掉的时候,边域也离开了人世.在考试的时候,只要秀男想写的答案是错误的,钢笔自己就会不出水；当秀男经过一番思考终于想到对的答案时,蝉笔又会奇迹般的出水非常顺畅.好像笔上的蝉就是边域一样,一边在看着秀男思考写答案,一边控制着笔的出水,太不可思议了,就像是真的一样.
除了这一个地方让我爱不释手以外,这本书中还有非常多的道理,就让我来讲几个.
乐于助人,别人也会来帮助你.在这本书中,秀男的爸爸楚亦然曾经帮边域交学费上学,而边域在学习上后来帮助了秀男好多次.
对朋友,一定不能不信任他.当快乐的时候,两个人一起快乐；当一个难过的时候,另一个要替他分担.这样才算是真正的朋友,秀男和赖小珠就是这样一对形影不离的好朋友.
问题4：读后感!
对成功认识有四个阶段
第一个阶段：不成功更难
不成功,就会白活一世,就可能因为贫穷而失去爱情,就必须降低自己的生活水准,孩子营养不良,不能接受最好的甚至必要的教育,输在起跑线上.就不能很好地孝顺自己的父母,甚至啃老,还要让白发苍苍的父母为我们操心流泪,为我们去做力所不及的事情.不成功,就要借钱,借钱吃饭,借钱治病,借钱上学,要借一辈子钱.被人看不起,让人远远地避开你.还要被别人欺负.不成功一生难,万事难,活着都难.
第二个阶段：成功难
难就难在：传统行业需要红海竞争,把别人比下去,打下去.没有出类拔萃的才能和百年不遇的运气,很难成功,成功成为少数人的运气.成功过程阻力巨大,成功之后孤独无朋,到处树敌.因为别人的成功就是让你失败.
第三个阶段:成功并不像你想象的那么难
有一种成功叫做成功并不像你想象的那么难.
我们每个人都有无限的潜能,据科学家研究人们的脑潜能只利用了百亿分之一,而人在一生中只运用了上天给我们的所有潜能的百分之二,因此我们只要选对一个平台,利用自己在这个行业的天赋潜能,最幸运的是这个行业又是你的兴趣所在,不必头悬梁,也不必锥刺股,而是乐此不疲,乐而忘忧,乐在其中,工作成为享受,是乐趣,只要百折不回,必能坚持不懈,成功就不像你想象得那么难.成功就成了水到渠成,功到自成.不仅会成功,还会很快乐.
第四个阶段 想不成功都难
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问题5：如何写读后感?[语文科目]
怎么写读后感——四字决
内容提要——引 议 联结
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受,体会以及受到的教育,启迪等写下来,写成的文章就叫"读后感".读后感是议论文中最常见的文体之一.但从以往读后感训练的情况来看,效果并不尽人意.其实,写好读后感也有章可循.若活用“四字诀”,则更容易生效.
读后感的基本思路如下:
(1) 引--围绕感点,引述材料.简述原文有关内容. 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点.不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性.如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2) 议--分析材料,提练感点.亮明基本观点. 在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为"观点句".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点."观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3) 联--联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理. 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)结--总结全文,升华感点.围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这"实际"可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节.结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召.不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体.读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松.
以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
写读后感应注意以下问题:
一是要重视"读"
在"读"与"感"的关系中,"读"是"感"的前提,基础;"感"是"读"的延伸或者说结果.必须先"读"而后"感",不"读"则无"感".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的"滥竽充数"成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破"铁饭碗",废除大锅饭的必要性.
三：叙述作品不能用大量篇幅复述原文.
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
怎样写读后感
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.
读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”
在“读”与“感”的关系中,“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果.必须先“读”而后“感”,不“读”则无“感”.因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法、受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”,认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”,废除大锅饭的必要性.
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写“读后感”外,老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”,观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点、论述就可以了.
一、仔细阅读原文,认真领会文章精神是写好读后感的前提.
“感”是从读中产生的,不认真读,就不能深刻领会原文的精神实质,就不能把自己的感想激发出来.如果对原文都没读懂,那也就不可能写出有价值的感想来.
怎么读呢?要边读边想,边读边记.哪些地方使你激动不已,哪些地方使你感慨万千都不要放过去.要反复读,边读边体会文章的实质,联系自己生活的实践,加以对照、比较,同时要在原作上作上记号,如圈、点、划,或在空白处写上简略的看法等,以便读后好查找重点之处.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
写读后感的重点应是联系实际发表感想.我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.
有的同学在写读后感时,用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例,只在结尾发表几句感想.这样写就不符合要求了.
读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.
读后感的写法,种类很多,但写好读后感基本上离不开以上四点.
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