求作文 我最敬爱的老师

精选知识

　　我最敬爱的老师

以前有人说：“老师是粉笔,牺牲了自己,教育了我们.”有人说：“老师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们.”还有人说：“老师是勤劳的园丁,用勤劳的汗水培育着祖国的花朵.”老师是我们人生的指南针,如果没有了老师,我们就会迷失方向,走入歧途.

每天晚上,当我们进入甜美的梦乡时,唯有老师还坐在窗前为我们批改当天的作业,直到深夜,但是老师还不能休息,还得备课,直到把所有的事情做完才能休息.第二天上课时,看着老师那深深的黑眼圈,我的心痛极了.我真想说一声：“老师,您辛苦了!”

记得那是一个冬天.窗外,□呼啸,我站在座位上冻得瑟瑟发抖,只因我穿了一件薄薄的毛衣（我是住校生,每周只能回家一次）,这时隔壁的一位老师——我以前的班主任杜来师从教室窗前走过,轻轻的问我：“带衣服了吗?怎么冻成这样子了?”我颤抖的说：“带了,不过在宿舍里.”“你赶紧去穿吧,我给你们的班主任说一声.”老师亲切地说.我一溜烟地跑进了宿舍,穿上了衣服.此时我心里泛起了一丝暖意.一句问候,却倾注了老师对学生的多少爱呀!

还有一天,天公不作美,突然下起了大雨,天气又很冷,班上一位同学没有穿外套,冻得直打哆嗦.我们的班主任张老师怕学生感冒,就急忙脱下自己的外套给那位同学保暖.后来老师重感冒了,而且发起了高烧,几天都卧床不起.

我最爱的老师,您是多么伟大,多么的和蔼可亲,您是我们的老师,时时刻刻教育着我们,同时又像我们的母亲一样,时时处处关爱着我们.

啊!老师我爱您,这浓浓的师生情我永远难忘.

其他类似问题

问题1：我最敬爱的老师 作文 600字[语文科目]

我最敬爱的老师

我最敬爱的人是老师.我从上小学时,便喜欢语文课,因此对语文老师有了一份独特的感情.老师把自己的一切奉献给了教育事业,把最深的爱献给了学生,而留给自己的却是两鬓秋霜.

小学六年级的语文老师给我的印象最深.他是一位男教师,姓朱,大约40来岁.他的头发乌黑发亮,夹杂着几根白发,也许是过度劳累的原因吧!不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切,同学们都甜甜地叫他：“朱老师!”

笑,是美好的.但我的心目中,朱老师的笑最美.以前,我以为老师是最让我害怕的.然而,朱老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们,使我一下子明白：老师不是令人害怕的,而是令我们感到和蔼可亲的!朱老师的笑给他形象生动的语文课增色不少.所以,我们都爱听他讲课.

但朱老师也有发火的时候.记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”.教室里真是人声鼎沸.这时,朱老师走进了教室.同学们看见朱老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声.朱老师严厉地说：“谁让你们这么闹的?”同学们沉默不答.“给我把第七课课文抄一遍,快,抄!”大家好象都意识到了自己的错误,乖乖地抄起来.最后,也许是朱老师不忍心让我们抄了,便让我们停了下来.他语重心长地说：“同学们,时间是你们的,浪费时间也是你们的事,可是,你们有那么多的时间来吵闹,不如拿出书来看,既能节省时间,又能提高学习效率.”啊,这是朱老师对我们的期望,他希望我们成为有用之材!我一直拿这句话激励自己,以后一有时间就看书,了解了很多课外知识.

说实话,谁不愿结交这样的良师呢?愿朱老师的甜甜笑容永驻面庞!每当我看见他那亲切的笑容,就想高歌一曲,唱出我对朱老师的爱戴之情!

我最敬爱的老师,当然是方新华老师喽!她教我们语文,由于她教学有方,使我的语文成绩像芝麻开花——节节高.

她,和蔼可亲.在上课时如果看到有人在说话、开小差,方老师为了维护他的尊严,并没有大声批评他,而是下课时让同学把他叫到办公室,语重心长地和他讲道理,使那位同学知道了自己的错误,奋力去改正它.

她,是一位“母亲”.记得在三年级时,同学周乐敏在上课时,突然紧捂肚子,额头上豆大的汗珠一粒一粒得掉下来,她看到了,慌忙走到她身边,不停得安慰她.突然,周乐敏“哇——”的一下呕吐了,呕吐物遍地都是,她立刻让一名同学带周乐敏去卫生室,自己和其余同学来对付呕吐物,方老师那焦急的神情令我十分感动.

她,教学有方.我们不懂得问题,只要问她,就一定能得到标准的答案.并且,她上课十分有趣,原本十分枯燥无味的语文课在她的讲解之下变得十分精彩,使我从此爱上了语文课.

她,幽默风趣.说的笑话、故事、语句,常常会使我们捧腹大笑.不过这些都是在下课时进行的.我经常想：如果有趣的话能在课堂中出现,那样该多好呀!

她,……

加减乘除,算不尽方老师做出的贡献!诗词歌赋,颂不完对方老师的崇敬!您用知识的甘露,浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉,灌浇我们成长的道路,方老师的所作所为,方老师的言语举动……都深深地印在了我的脑海里.

问题2：我最尊敬的一位老师 作文要像散文那种比较优美的 事例要真实[语文科目]

《我最尊敬的一位老师 》

建议根据下文修改：

参考例文：《我心中的星》

山东 王霞

“天上的星,亮晶晶.” 每当星星开始眨眼,我总爱用星星般的眼睛在天空中寻找最亮最亮的 星,幻想着把它吞到肚里,飞向太空……

不久,我心中真的有了一颗极亮极亮的 “星”…… 在我5岁时,村里来了位陌生的大姐姐.听大人说,她是来教我们识字 的.

教字的,真的吗?我痴痴地想,若真是这样,我就能数清天上星啦.

于是,我找到她,仰着脸问： “你真教我们识字吗?”她点点头,眨着星星般的眼睛盈盈地笑着.

从此,我们便称她 “老师”.老师教我们念爱祖国的1,2,3.那声音 很好听,像星星相碰发出清脆的悦耳之声.我们也用那样的声音跟着她大声 地读.

我们希望看到她的微笑,她的微笑是对我们的最高奖赏.

从此,我最怕看见星星——天一黑我就必须回家.她若是妈妈该多好! 我整天和她在一块儿,再也不用担心天黑了.我幼稚地幻想着.第二天一早, 我便悄悄地跑到学校,悄悄地问她： “我爱你,也叫你妈妈行吗?”她飞红 了脸,用额抵着我的脑袋轻轻地说： “老师也像妈妈一样爱你呢……”

我们共同度过的第一个春天里,她常带我们去放风筝.扯着风筝线,我 们尽情地跑呵,跑呵.累了,蹲在地上采摘美丽的小花,戴在老师头上.她 笑着很甜,星星般的眼睛闪出七彩的光. “老师,小草是怎么钻出来的?” 她的身边是一群好问的小天使.

“是你们的小脚踩出来的呀.你们不停的跑呀跑呀,踩破了大地妈妈的 衣服,小草就偷偷地钻出来了.”

“是让春风抚的.”

“你的嘴唇怎么像花瓣,也是红红的?”

“嗯,那是让你们吻红的呗!”笑声在明媚的春光里回荡着,回荡着……

春天的原野上,留下我们痴情觅春的足迹! 夏天,那个夏天,那个本应该是热情奔放的夏天,留给我的却是一个沾 满泪痕的回忆.

6月,我过8岁生日,妈妈给我煮了家中仅有的一个鸡蛋.我小心地用 麻叶包好,踏着碎银似的月光跑向学校.

老师的屋里,传出争吵声： “生长在城市,偏来这么个鬼地方……缠这 群毛孩子……何苦呢?……你若不回城,咱俩……”

“随你的便吧.这里有我的事业,我的爱属于孩子.”这是老师的声音 ——平静的、颤抖的声音,压抑着愤怒的声音.

那个和老师吵的是谁?他肯定是个 “坏人”.我怎么办?冲进去,保护 老师!

这时,门开了,屋里风似地旋出一个人——是那个 “坏人”.

我冲进屋时,老师正咬着嘴唇,眼睛里噙满泪,像山葡萄上挂满的露珠. 我用手给她试眼泪,大人似地安慰她： “老师,别哭了,‘坏人’走了,我 给你吃鸡蛋……”

她搂紧我,把我的脸贴在挂满泪珠的脸上.她的脸烫极了,我脸上的肉 麻酥酥的,咸涩的液体浸入我的嘴角——是泪水.

“老师,那人是‘坏人’吗?”我怯怯地问.

“是‘坏人’,世界上最坏最坏的人.”她恨恨地说,我第一次发现她 的脸色那么难看. 那一年,有一个流泪的夏天.

星移斗转,冬去春来,我虽已长大,但那颗星星般的眼睛却依旧在我心 底闪烁着灼灼的光,净化着我的心灵,帮我摆正人生天平上的“自我”和“人 生”的砝码,帮我寻找人生的真谛……

问题3：关于尊敬老师的作文4.17[语文科目]

尊重老师

又是信息技术课,无聊极了.

同学们坐在这个宽敞明亮的电脑室里,不是开小差就是睡觉.谁会费精神去听那个和尚念经呢?可真是个呆头和尚,任凭我们怎么放肆,他也不理睬,继续念他的经去.于是,同学们就火上浇油,说笑的说笑,画小人的画小人,打呼噜的打呼噜,谁也不把老师放在眼里.之多老是唠叨一句,静下来不过三秒,同学们又继续放肆起来了.

我嘛,觉得这些都是基本的电脑知识,反正我也会了,而且这门课是不用考试的,所以我也没兴趣听.为了能够消磨时间,但又不敢想一些同学那样“光明正大”,只好在课本里夹着一本漫画.我的几个猪朋狗友也不例外,有的写自己的练习,有的就“利用时机”复习.班里热热闹闹的,“好一番热闹的市容!”可我就是不敢全身投入到漫画中去,万一被老师点名批评就不好,毕竟自己在班里是有头有脸的.我还要蛇头鼠眼的样子,是不是扫视下情况,安全了,才敢继续看下去.

当我再一次扫视的时候,心里“咯噔”了一下.我摘下眼镜,挤挤眼,擦了擦镜片再带上,没错——那真是老师的泪水!只见他十分无奈：喊也不是,哭也不是,怒极了,又不能发泄出来.也真替他可怜,既没有班主任的威严,也没有英语老师的风趣,更没有体育老师的活力,谁叫他像个呆瓜一样,只会念经呢?还有教育我们这班“猴孩儿”.辛苦咯!

堂堂的男子汉竟然流泪了,尽管那泪水只有眼角的那一点点,尽管他的神情多么坚定,但,我确实看见了.

而在看看同学们,依然在哪里大吵大闹.

看见了那泪水,我难受了.我觉得对不住来时,老师辛辛苦苦的为我们讲课,讲得口干舌燥.而我们则舒服地坐着开小差.我觉得对不住父母,父母用汗水换来的钱供我们上学,而我们则不认真听课.更对不住自己,以后,我会用什么创造未来?

想起刚才的事,真觉得可耻,竟然课也不听,而看那些漫画.看小说有什么用?看小说有很多乐趣吗?看小说能丰富我的知识吗?我真的觉得自己很愚昧,很愚昧.我收拾好小说,拿出课本和圆珠笔,做得端端正正的,聚精会神地听起课来.

下课了,老实说：“下课.”他用一种不知名的表情对着我.我知道,他在欣慰,因为我很认真的听完他的课.同时,我也真诚的鞠了个躬.

在以后的课程里,无论是什么课,我都全心全意地投入到课堂中去.或许我们觉得这没什么大不了.可是,对老师来说,是一种尊重!

问题4：以我最敬爱的老师为题写一篇500字的作文,符合实际![语文科目]

静静的深夜群星在闪耀,照亮了我的心,我心中的身影.

是他,是他,心目中的好老师.

我心目中的好老师,他像我们一样充满活力与朝气,幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近,豪爽的气度,使他在我们心中渐渐矗立起形象.

在我心目中的好老师,他有着天一样宽广的胸怀,使得恐惧的学生重新回到自然,他的举动和心胸,会使犯错的同学脸红,心中默默的说：“好老师!”

我心目中的好老师,他有着扎实的基础和渊博的知识,上课时,他回答问题精妙,下课时,他也是对答如流,同学们对他的知识无不否认.

我心目中的好老师,他有独特的教学方式,新颖的思维方式与技巧,不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了,创新——又是提高一另一基础.

大海湛蓝,海鸟群飞,真希望那时,心目中的好老师能带着我们在海边踏浪,真正的心与心的连接,笑与笑的融合.在身上感悟着,在纸上表达着.

也许,在人心目中的好老师,还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱,让紧张的考试变得轻松自如,发挥出自己的真实水平.

五千年的中华历史,几千年的教育传承,心目中的那位好老师正在用激昂的语言,为我们讲课,激励我们好好学习,为祖国的美好未来而努力.我似乎听到了,他的血在沸腾.

心目中的好老师,不求有什么贴满墙壁的纸张,不求有什么带满颈脖的牌子,只求：

像我们一样的活力,天一样宽广的心胸,脚着地一样的扎实工作,陡峭山峰一样的渊博知识,新颖的教学方式,和同学的亲密接触.

他们只要用自己的心,竭尽全力为我们上课,他就是好朋友,至少在我心中 .

我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师.

倪老师三十多岁,中等个儿,短短的头发黑亮黑亮的,大大的眼睛充满智慧.你相信吗,她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话!每当我取得进步时,她那双眼睛好像在说：“你真行,Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时,她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了,她的眼睛就提醒我：“快专心听讲!”上星期,倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛,同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没?”“你们猜!”倪老师笑眯眯地说.“一定得奖了!”“哦,何以见得?”“你的眼睛告诉了我们!”“你的眼睛里分明写着两个字――成功!”“知我者,你们也!”倪老师笑得更欢了.“其实任何事,只要认真去做,都会有成功的机会!孩子们,你们说,对不对?”我们心悦诚服.

倪老师上课与众不同.据最新统计,在所有任课老师当中,倪老师是最受欢迎的.她给我们上课没有师生界限,几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林,如鱼得水,越发得意.她讲课声情并茂,且妙趣横生,一堂课下来,无人不精神抖擞、意气风发.提出一个问题时,她喊同学回答,都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”,好像交情很“铁”.如果那位同学回答得特精彩,她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑.讲课时,她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解.比如有一次讲到地球的形状时,她说：“你们记住,地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄,不过,它是一个变形的橄榄,一头大,一头小.”说着,她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”,那副模样真有趣!在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识.

期中考试前,由于学习紧张,老师们忙着给我们讲解各种试题,脸上整天紧绷绷的,除了倦意,很难找到笑意.但倪老师例外,她仍然带着一脸微笑走进课堂,让我们倍感温暖.记得有一次,她进教室上晨会课,奖励一些学习有进步的学生.她拿着一个大包,很神秘.是什么呢?她微微一笑,说：“这里面装的棒棒糖,是奖励你们的……”话一出口,教室里便炸开了锅,怎么把我们当做小毛头了?她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖.”教室里一下子又静了,领奖的同学喜滋滋地上台去,手捧着棒棒糖,乐呵呵地回来；没有得奖的,东瞧西望,看一眼也幸福似的 .同学们很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老师的孩子,甜到了心窝里.

每天放学后,倪老师很晚才回家,总是一个人坐在办公室里看书.她在看什么书呢,看得那么专注?有一次,我终于按捺不住好奇心,轻轻地敲开了办公室的门.“倪老师,什么书这么好看?能借我看看吗?”我拿过书一看,恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书!我看不懂.”倪老师抚摸着我的头,笑了,她的眼睛告诉我：“等你长大了,就能看懂了!”

看,这就是我最最崇拜的老师――倪老师

一位负责的教师在授业,一位尽职的教师在解惑,一位优秀的教师在示范,一位卓越的教师在启迪.伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”它在传递着真心,真心对待内心的良知,真心善待渴求知识的学子,真心回报家长的重托,真心实践教育造福子孙的光荣使命.真心是教师纯朴心灵的展示,是诚信文明的传播.真心诚意的喜爱孩子,并让孩子感受老师的喜爱,是一种功夫也是一门艺术.这种喜爱是对生命的尊重,而不是功利的诉求.是自心底里流出,而非虚伪的作秀.孩子的成长不仅是知识、技能的积累,更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升,教育需要好老师的信任和宽容,教育更需要好老师的耐心与守望.

真心--重德博学,尚美树人.

一位好老师,一位德高望重的好老师,总在以无穷的智慧启迪人.他们在努力寻求教学规律同时,不忘深挖教学艺术.我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格,一个人的性格决定一个人的工作态度.”她的话让我感慨万千.她是一个平凡的教师,但对工作十分“挑剔”、“严格”.高标准、高要求诠释了她完美主义的理念.在编排节目时她总是第一个先到,对孩子的动作、表情要求十分严格,哪怕是一个不到位的细小环节也不放过.偶尔的出错,她会宽容的指导.屡次的马虎,她会毫不留情.她即将退休,但对工作毫不懈怠.凭着对教育事业的执着,她感动着周围的同事和学生.在市场化经济的今天,拜金的不少,教师的道德素养、人格魅力靠的不是金钱地位的标识,靠的是豁达的理想追求,靠的是问心无愧的冲天豪气.

还曾记得电影《一个也不能少》,一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生,路途的艰辛,电台的感人诉说,让我们历历在目,一位朴实的山村女教师,用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱.

真心--启迪智慧点化生命.

一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会,因为在孩子们眼里,鼓励是找回自信和成功的催化剂.我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群,只要他们进步了就鼓励吧!同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台.一位好老师明白孩子的心,有的天真,有的 懂事,有的坚强,有的脆弱,我们决不能轻易伤害和践踏.当同学们遇到困难时,我们可以和他们谈心,用善意的行动去支持他们.一次关心孩子的家访,一句挫折时的鼓舞,一句生病时的问候,一句成功后的祝贺,一声长跑时的加油呐喊.这点滴感动也会深深烙在孩子们心中. 这种感动会在同学之间相互传递和发扬.

真心--追求卓越,富于创新.

创新是一个国家和民族发展的不竭动力.一位深受学生喜爱的好老师,体现着对教学的精益求精,体现着对教学的锐意创新.课前的精心准备,课堂的高效、风趣,课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影.分析学生,教学反思,亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照.实验小学有这样一群教师,他们有着扎实的教学能力,有着独特的教学风格,有着以书为伴不断充实自我的科研精神.他们对待工作胜过家庭,他们早到校晚回家.学生失败时,会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措.学生取得成绩时.他们总会露出会心的微笑.是他们的治学严谨改变着学生的学习态度.

真心--带着静心,伴着童心.

在这个物质财富越来越丰富的时代,追求的多元,使得心灵愈加容易浮躁.留住宁静,守住那份真诚、善良和纯洁的心灵,是多么的重要!一位好老师明白只有真正心静的人,才能做到虚怀若谷,才能不计厉害得失,才能容人之过,不责于人,做到宽宏大量.有一颗静心,是为了使自己面对道路的挫折轻松自如.一位好老师,他会静心、快乐同在,他不会整天板着脸训斥学生,他知道学生的天性喜欢搞笑,特别乐于轻松自然的学习氛围,好老师不会吝惜幽默,他明白幽默能调节紧张的情绪,能增进师生的友谊,能促进教学的最优化.能收获意外的惊喜.

百年大计教育为本,教育大计教师为本.中国教育群星璀璨,随着教育改革的不断深入,中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家.好教师在付出着,也在收获着,收获着孩子们的那份真诚与渴望,收获着家长的热情与期待,收获着社会的认可与尊重,收获着桃李芬芳的教育之春

问题5：现场求一篇作文,我最敬爱的老师内容↓我最敬爱的老师是XXX,一次我丢了25元钱,再哭,翟老师给了我.求一篇作文 300字就可以了[语文科目]

我最敬爱的老师

我最敬爱的人,她是一位园丁,培育着祖国的花朵,她是一根蜡烛,点燃了自己,照亮了别人.这种默默无闻的奉献精神,是我们的好榜样.

　　记得有一次,冬爷爷悄悄降临,我却不幸地患上了感冒.上课的时候,我不停地打喷嚏,全身还发热发冷,我要不时地添加衣服,当我穿下最后一件衣服时,已经像个“雪人”了,可我还觉得冷,胡老师敏锐的眼睛发现我在发抖,就急忙走到我身旁温和地问道：“梓浩,哪儿不舒服?”我轻声答道：“我觉得有点冷.”胡老师伸出温暖的手摸摸我的额头和手,说：“来!披上我这件外套.”话音刚落,她已经把自己的外套脱给我了.我怕弄脏了老师的外套就说：“胡老师,我不冻了.”老师用温和而又严厉的目光望着我,好像在说：“快穿上,别冻坏了身子!”我再也不拒绝老师的好意了,立刻穿上外套,全身顿时暖烘烘的.

　　放学了,天空忽然下起了倾盘大雨,妈妈来了,我把外套还给了老师,慢慢地走,最后,我的眼睛仿佛被雨水打中了,眼前一片模糊,我在心里默默地祝愿着：谢谢您,老师!愿您永远平安、快乐,我最敬爱的好老师!”