苏教版四年级语文上册教学计划

精选知识

一、学生情况分析.

本班共有学生88人,男生42人,女生46人.经过两年半的思想教育和文化知识的学习,学生已经有了一定的思想觉悟和文化基础,语文学习兴趣很浓,上课时大都能认真听讲,平时能勤于朗读背诵,多阅读课外书,知道要认真写好钢笔字等等.但大班额的严复影响着教育教学质量,学生的学习情况参差不齐.,部分学生的学习习惯较差,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,学习方法不够科学,学生的语言表达能力比较弱.特别是部分学生的习作能力有待提高,从整体来说,学生有了习作的兴趣,但动笔前的构思还不够,作文缺少创意.行文中,出现不具体、不生动,个别文章空洞无味.而后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在一、二年级.

二、教学要求.

1、学习习惯.

（1）继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯.

（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言,专心听讲的习惯.

（3）继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯.

（4）继续培养勤查实际典,主动识字的习惯.

（5）继续培养认真写钢笔字,毛笔字的习惯.

（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯.

（7）能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯.

2、汉语拼音.

继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话.

3、识字写字.

（1）能准确认读338个生字.

（2）能按笔顺正确书写、默写生字214个,能按字的结构特点把字写端正、写匀称.

（3）继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁.

（4）继续练习写毛笔字,写得端正纸面干净.

4、口语交际.

（1）能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容.能讲述课文所写的故事.

（2）能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话.

（3）能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯.

（4）能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌.

（5）讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思.

5、阅读.

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文.

（2）继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想.

（3）能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.

（4）能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.

（5）学习按要求预习课文.能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题.

（6）能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容.

6、习作.

（1）留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达

（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白.

（3）学写书信.

（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号.初步学习使用冒号、引号、顿号.

三、总体设想.

重视学生良好学习习惯的培养,重视对学生读书,写字的指导.重视阅读与习作的有机结合,正确处理好“读”与“写”的关系,积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实.重视指导好课外阅读,通过成立书友会、读书小队、定期召开读书交流会等措施培养学生良好的课外阅读习惯,提高课外阅读的能力.

四、教材简析.

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本,共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习.

1、“培养良好的学习习惯”共3课,指导学生读书要有选择,学会作读书记号,留心观察事物.

2、“课文”共安排24课,分为7个单元.选文题材广泛,体裁多样,为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料.本册生字均安排在课文里.继续采用“识写分流”的办法.课文后的练习设计简约、实用.一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语,巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式等,学习分析自然段,学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等,进行局部仿写练习,以便提高学生的表达能力.

3、“习作”共安排了7课,“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识.

4、“单元练习”共7个,以综合性为主,包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际.意在丰富语言教育的内涵,提高学生的语言实践能力.

五、教学策略及措施.

1、立足教学改革,加强自身的教改意识,准确把握新课标和教材的尺度,明确教学任务,遵循语文教学规律,有目的,有计划地落实教学任务.刻苦钻研业务,不断获取教改新信息,探索教改规律,力求教学上的突破.

2、继续扎实有效地开展“大班额中“自主、合作、探究”学习方式的应用”课题研究工作,重视实验材料的收集、整理、分析和总结工作,撰写好课题研究经验论文、典型案例.

3、继续做好培优补差工作,大力提高中等生.坚持“抓两头带中间”的原则,对优秀学生不断提出更高要求,发展其才能；对暂时的后进生,耐心细心,培养信心,挖掘潜力,不同程度地提高学生的语文水平,使教学真正做到面向全体学生.

4、词句训练是整个小学阶段的一个教学重点.进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点.中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句,要避免以词解词,要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累；三要重视词句的运用,加强与说、写之间的联系.

5、朗读是最经常、最重要的阅读基本功,课上一定要有琅琅的读书声.要多读少讲,把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情.默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力.

6、努力实践课内阅读与课外阅读相结合,阅读与习作相合的教学理念,把提高学生的课外阅读兴趣和习作水平作为本学期工作的两个重点.

7、改变以往单调的评价方式,对学生进行综合性评价,在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学.尽量避免学生间的“横”向比较,而多进行自身的“纵”向比较,多鼓励,增强学生的自信心.

其他类似问题

问题1：苏教版四年级科学上册教学计划[语文科目]

一、教材分析

四年级上册教材从知识覆盖面年,覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域,各领域的知识或以综合主题单元的形式,或以独立单元的形式呈现,前者如《冷和热》单元,后者如《奇妙的声音王国》单元.从探究技能的覆盖面看,既覆盖了单项的初级过程技能,又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据”.老师们可以对照教材所设计的活动,考查诸活动中提供的探究技能训练内容,进行相应指导.情感、态度、价值观的覆盖面也很宽泛,覆盖了“对待科学”,“对待自然”,“对待科学、技术与社会的关系”等方面的内容.

第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有4个——空气的性质、空气流动的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响.这个单元的学习中,学生的动手机会比较多,他们对好多都会感到惊奇、感到有趣,教师要抓住好学生的兴奋点进行教学.第二单元《冷和热》.这是一个综合性较强的单元,包括的核心概念有热传递的方式、物体吸热散热性能、物质三态的变化及其变化条件、热胀冷缩、雾雨露霜的成因及蒸发、凝结等.这个单元探究的问题比较多,且探究的要求比较高,教师要让孩子先学会订计划,学会与他人合作,讲究操作的严密性.第三单元《奇妙的声音王国》,包含的核心概念有声音来源于物体的振动,声音能穿过许多物质,耳朵听声的机理,声音的音色、音强和音调,乐音和噪音等.这一单元与原先的自然课本里有好多相似,但也进行了相应的修改,注重了活动性和趣味性.第四单元《食物与消化》包括的核心概念有：食物的主要营养成分及其作用.食物金字塔——营养搭配、消化器官的认识及食品安全的知识.教学时要从价值观上入手,让学生养成合理的饮食习惯,要让孩子们意识到吃得合理、吃得安全、吃得健康.第五单元《假设与搜集证据》,是专门的探究技能练习单元.本册教材前面的诸单元大量渗透了“假设与搜集证据”的活动,本单元是对这一过程技能的升华和提炼.

二、教学建议

1．用教材教前必先教好教材

通过一年的科学教学,好多教师认为会教了,科学就是那么回事情,于是出现了一些对“用教教材”的误解.他们有的任意的增删教材,或不用教材,或放大教材,认为这样就是“用教材教”.其实不然.“用教材教”是一种思想,在“用教材教”前必先教好教材.对于我们在用教材教的时候考虑到的一些问题,编教材的专家们他们都会有所考虑,有的比我们考虑的还要全面,还要具体.所以我们在拿到教材时必先领会他们的思想,他们所要表现的意图.只有把握了这一点,也只有先教好教材,我们才会真正的去实现用教材教.

2．注重孩子们的预测

猜想、预测是做科学的第一步,它反应了孩子们某一问题的看法,反应了孩子们的已有知识经验.课堂上我们应该给孩子这样预测的机会,关注每一个孩子的猜想,在没有得到证据前不要对孩子的猜测妄加评论.而且还要关注预测背后的深层内涵,即孩子们为什么会这么想.接下来我们要对这些猜想加以分析处理,组织学生去找证据.

3．注重证据的合理性和可重复验证性

本册探究的综合技能的着力点就是“假设与搜集证据”,所以在找证据的时候一定要让孩子们注意证据的合理性,即我找的证据能不能支持我的假设.如果不能则要让孩子们学会思考,是我找的证据不对,还是我的一开始的假设就有问题,学会反思,然后要再实践.其次,要注意证据的可重复验证性,即我找的证据是能够经得起多次验证的,并不是偶然的.证据还要充分,有时还需多找一些,这样更合理一些.

4．讲究评价的策略

评价一直是我们做得比较薄弱的环节.学生评价时要做到公平、公正.可以采用自评、互评、教师评、家长评的形式,在每一节课上有我们的评价,这学期尤其将单元评价单独列了出来（见教学进度表）,我们要充分利用好教材后面的评价表,自己还要做一些评价表.要让孩子感觉到评价也是一件乐事,这不得不让我们对评价的方式作一些深入地思考.可以采用心情曲线、填合作饼图、项目标星的方法,不仅关注做了没有,更关心做得怎么样,与同学的合作,自己在情感态度价值观上的提升等等.

教学进度表\x09\x09\x09\x09\x09

周\x09月日\x09假 日\x09教 学 内 容\x09课时\x09执行

次\x09——月日\x09\x09\x09分配\x09情况

1\x099月1日\x09\x09一单元 1 空气的性质\x092\x09

\x09——9月2日\x09\x09\x09\x09

2\x099月5日\x0910—12日\x09 2 热空气和冷空气\x092\x09

\x09——9月9日\x09中秋休息\x09\x09\x09

3\x099月13日\x09\x09 3 空气中有什么\x092\x09

\x09——9月16日\x09\x09\x09\x09

4\x099月19日\x09\x09 4 空气也是生命之源\x091\x09

\x09——9月23日\x09\x09\x09\x09

5\x099月26日\x09\x09 机 动\x091\x09

\x09——9月30日\x09\x09二单元 1 冷热与温度\x091\x09

6\x0910月1日\x09国庆休息\x09\x09\x09

\x09——10月7日\x09\x09\x09\x09

7\x0910月8日\x09\x09 2 热的传递\x091\x09

\x09——10月14日\x09\x09 机 动\x091\x09

8\x0910月17日\x09\x09 3 加热和冷却\x092\x09

\x09——10月21日\x09\x09\x09\x09

9\x0910月24日\x09\x09 4 吸热和散热\x092\x09

\x09——10月28日\x09\x09\x09\x09

10\x0910月31日\x09\x09 5 水在加热和冷却后\x092\x09

\x09——11月4日\x09\x09\x09\x09

小学四年级科学教学进度预定表\x09\x09\x09\x09\x09

周\x09月日\x09假 日\x09教 学 内 容\x09课时\x09执行

次\x09——月日\x09\x09\x09分配\x09情况

11\x0911月7日\x09\x09 机 动\x091\x09

\x09——11月11日\x09\x09三单元 1 声音的产生\x091\x09

12\x0911月14日\x09\x09 2 声音的传播\x091\x09

\x09——11月18日\x09\x09 3 我们是怎样听到声音的\x091\x09

13\x0911月21日\x09\x09 4 不同的声音\x092\x09

\x09——11月25日\x09\x09\x09\x09

14\x0911月28日\x09\x09 机 动\x091\x09

\x09——12月2日\x09\x09四单元 1 我们吃什么\x091\x09

15\x0912月5日\x09\x09 2 怎样搭配食物\x091\x09

\x09——12月9日\x09\x09 3 食物的消化\x091\x09

16\x0912月12日\x09\x09 4 我们的食物安全吗\x092\x09

\x09——12月16日\x09\x09\x09\x09

17\x0912月19日\x09\x09五单元 1 排序\x091\x09

\x09——12月23日\x09\x09 2 分类\x091\x09

18\x0912月26日\x0912月31-1月2日\x09 期末复习\x092\x09

\x09——12月30日\x09元旦休息\x09\x09\x09

19\x091月3日\x09\x09期末复习\x092\x09

\x09——1月7日\x09\x09\x09\x09

20\x091月10日\x09\x09期末考试\x092\x09

\x09——1月14日

问题2：S版四年级语文上册教学计划[语文科目]

核心提示：一、本班情况简析：　　经过三学年的学习,本班学生掌握常用汉字2500个左右.初步学会了独立识字.会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文.会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题.能说出自然段的主要

一、本班情况简析：

　　经过三学年的学习,本班学生掌握常用汉字2500个左右.初步学会了独立识字.会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文.会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题.能说出自然段的主要意思,理解课文内容,根据课文结构划分段落.能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容.能观察图画和事物,能说语句通顺连贯的话.能说一段话叙述自己看到的事.

　　本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,有的掌握字词较困难,有的阅读和写作能力较差,有待这一学期进一步加强教育,使之有较大提高.

　　二、全册教材简析：

　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排.教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点.这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平,分别安排在第七、第八两册教材中.从纵向看,教材按由易到难,由浅入深的原则,把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看,按横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元.各单元按教学目标编选课文和练习.

　　三、教学措施：

　　1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低.

　　2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法.课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间.要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间.教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效.

　　3、注意听说读写的联系.要让学生通过阅读学表达,从读中学写.在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力.

　　4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导.在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来.课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点.在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法.

　　5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生.四、教学时间安排：

　　周次时间教学内容课时

　　第一周9月3日——7日1课——3课9课时

　　第二周10日——14日4课——5课9课时

　　第三周17日——21日6课——8课8课时

　　第四周24日——28日百花园二——10课9课时

　　第五周10月1日——5日放国庆假

　　第六周8日——12日11课——百花园三9课时

　　第七周15日——19日13课——15课9课时

　　第八周22日——26日16课——百花园四8课时

　　第九周29日—11月2日17课——19课9课时

　　第十周5日——9日复习期中考试

　　第十一周12日——16日20课——21课9课时

　　第十二周19日——23日22课——24课8课时

　　第十三周26日——30日百花园六——26课9课时

　　第十四周12月3日——7日27课——百花园七9课时

　　第十五周10日——14日29课——31课8课时

　　第十六周17日——2日32课——百花园八7课时

　　第十七周24日——28日期末复习9课时

　　第十八周31日—1月4日期末复习考试9课时

问题3：苏教版四年级上册音乐教学计划[语文科目]

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本,共分四个部分：立足教学改革,加强自身的阅读与习作相合的教学理念,把提高学生的课外阅读

问题4：苏教版四年级语文上册普罗米修斯盗火以后人们是怎样的

人类有了火种还可以用来打造工具.过去用硬邦邦的石头工具,既粗糙又不锋利.现在用火打造出来的工具更加锋利、好用.

问题5：苏教版小学四年级上册语文 期末试卷[语文科目]

一、请你把这段话抄写在下面的格子里,要注意格式哦.（5%）

那些病重的船员为了不拖累大家,对哥伦布说：“船长,您就把我们送到附近的荒岛上吧.等你们返航归来的时候,再把我们的尸体运回家乡.”哥伦布噙着眼泪点了点头……

二、看拼音,写词语.（12%）

zhī ēn tú bào xī xī xiānɡ ɡuān fú àn chénɡ jì

（ ） （ ） （ ） （ ）

xínɡ yǐnɡ bù lí wán hǎo wú sǔn kuài jié quē fá

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、填一填.(3%)

1．书犹药也,.

2．言必行,.

3． ,名誉失去难挽回.

四、对对子,写春联.（7%）

1．对对子：(3%)

六畜兴旺对（ ） 新桃对（ ） 国泰民安对（ ）

2．你记得哪些春联?能不能按照提示写一写?(4%)

(1)展现祖国欣欣向荣的景象：

,.

(2)表达人们对新年的美好祝愿：

,.

五、按课文内容填空.(22%)

1． 每当夜幕降临,气温下降到零下30摄氏度左右时,这雾气便

,,笼罩着 .树木 .渐渐地,、 模糊了 .这蒸腾的雾气,&nbs