2012年六年级上册人教版语文期末考试习题

精选知识

学林试题库-6YWF-5

小学六年级语文上册期末复习卷（五）

第一部分：基础知识积累与运用（55分）

一、读拼音写字、词.（10分）

yì yánɡ dùn cuò jiāo zào bù ān qǐn bù ān xí

（ ） （ ） （ ）

bào yuàn kuí wú kū jié juàn liàn

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、用横线找出带点字的正确读音.（8分）

怨（ ） 邀（ ） 峻（ ） 虐（ ）

怒（ ） 激（ ） 竣（ ） 虑（ ）

guān( ) bèn( ) tán( ) chù( )

冠 奔 弹 畜

guàn ( ) bēn( ) dàn( ) xù( )

三、补充成语.（8分）

（ ）高（ ）重 （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）不绝 饱经（ ）（ ）

左（ ）右（ ） （ ）落（ ）出 （ ）（ ）私语 （ ）（ ）吞枣

四、选择正确读音.（4分）

车夫挣扎（zhā zā zhá ）着坐了起来,伯父给他敷（fū fú ）上药,扎（zhā zā zhá ）好绷带,又给他扎（ zhā zā zhá ）了一剂止疼针.

五、给词语中加点的字选择正确的解释.（4分）

1．横遭不幸（ ） ①粗暴②不吉利的,意外的③杂乱④汉字的一个笔画

2．饱经风霜（ ）①饱满②饭吃饱了③满足④充分

3．张冠李戴（ ）①形状像帽子或顶在头上的东西②居第一位③冠军④帽子

4．抑扬顿挫（ ）①稍停一下②处理,安置③表示次数④立刻,忽然

六、句子加工厂（按要求改写句子）.（8分）

1、我们是中国人,我们爱自己的祖国.（1分）

反问句：_____________________________________

2、淘气的云雀津津乐道的,是飞行中看到的好风景.（1分）

仿写句子：___________________________________

3、杨利伟有顽强的精神,他走向了成功.（1分）

加上合适的关联词：___________________________________

4、 在春节文艺晚会上,我看到了精彩的节目和动人的歌声.（1分）

修改：___________________________________________________

5、地球在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.（缩写句子）

6、、同学们能办到的事,我也一定能办到.（改成反问句）

7、电脑和多媒体怎能没有密切的关系呢?（改成陈述句）

8、这雨真大呀!（改成比喻句）

七、用修改符号修改下面的话.（3分）

“哈里?波特”这本书写得深动形象,我很早就想看.今天终于借到了,我非常高兴极了.一放学,我就迫不急待地拿起书,坐在座位上读了起来.读了这本书,使我受到不少启发.我要像哈里?波特那样,敢于向邪恶势力挑战的好思想.

八、积累填空.（6分）

1.在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像 ,逗得多少虫子 .

2.鲁迅在《自嘲》中写道：“ ”,体现了他崇高的精神.

3. ①此夜曲中闻折柳, .

②我们爱我们的民族, .

③ ；有所期约,时刻不易.

④有限的资源, .

4. 他好像面对着大海,月亮 .微波粼粼的海面上, .月亮越升

越高,穿过 .忽然,海面上 , .

九、语文实践.（4分）

请仔细阅读《止咳灵说明书》,按要求回答问题.

本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽.温开水送服,成人一日三次,每次四片,儿童每次减半或遵医嘱.本品不得空腹服用,服用前后一小时不得食用酸冷食品.

⑴“本品”指： .

⑵“服用”与“食用”都有“吃”思,但“服用”专指吃 　　　　.

⑶选择正确的说法,在括号里打上“√”.

止咳灵一般在饭前服用.(　 ) 服用后半个小时不可以喝酸奶.(　 )

止咳灵一般在饭后服用.(　 )服用后半个小时可以喝酸奶. (　 )

⑷“遵医嘱”的意思是 　　　　　　　　　,九岁的丁兰咳嗽了,她应该吃 　　片止咳灵.

第二部分：阅读积累与运用（18分）

一、阅读课文选段,回答下面的问题.（5分）

我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉.然而这凄凉并不同普通

的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头.

（1）、“凄凉”的意思是 .（1分）

（2）、“我”觉得有点凄凉,是因为 .（1分）

（3）、虽然身在异国他乡,“我”感到 ,但是,“我”想到 ,仿佛 ,所以觉得这凄凉是甜蜜的.（4分）

二、阅读短文,回答下面问题.（13分）

①我见过雍容华丽的牡丹,也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙,也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花,也见过光彩照人的英雄花……

②( ),在我记忆深处,使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房,而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露,而是人们的眼泪和心血.

③它,就是献给周总理的花.

④那是一九七六年一月的一个夜晚,我刚刚下了车,便赶到天安门广场,去向总理表达心中的哀痛.夜色中,广场更加肃穆了,仿佛天空和大地都披上了黑纱.纪念碑下,花圈如海,哀思如海,总理的功德如海! 松柏林间,白花似雪,情贞似雪,总理的节操似雪!敬爱的总理啊,您把一生献给人民,您赢得了人民的无限敬重,人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里,英雄豪杰可谓多矣,可又有哪个人的去世像我们的总理这样,使八亿人哀痛欲绝,同声痛哭?千万朵圣洁的白花,顶着寒风,冒着霜雪,凝结着爱和恨,满载着哀和愁,在祖国的大地上,为我们敬爱的总理盛开了.

⑤眼泪,是人民感情的流露,它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花,是人民心意的寄托,它永远属于我们的总理啊!

⑥我含着眼泪,走向那缀着白花的柏树丛.一朵普通的纸花,下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女.这是最普通的花,但又是最珍贵的花.它像牡丹一样华美,它像菊花一样高雅,它像水仙一样情深,它像荷花一样纯洁.这是没有生命的花,是纸做的花,但又是最富于生命的花,它跳动着八亿人民的脉搏,它抚慰着周总理不朽的英灵,它具有着火山爆发的能量!敌人怕它,人民爱它!这是怀念之花,更是斗争之花,骄傲之花.

1．第①自然段运用的修辞手法是 ,作用是 .(2分)

2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词.（1分）

3．第④自然段中画出的反问句,改成陈述句是

表达了 .

4．第⑤自然段在全文中起了 的作用.(2分)

5．理解第⑥自然段中画线句的意思.(4分)

(1)“这是最普通的花,但又是最珍贵的花”含义是

.

(2)‘‘这是没有生命的花,是纸做的,但又是最富于生命的花”,说它“是最富于生命的

花”的原因是,请在原文中用“——”画出来.

6．在文中用“～～”画出一个拟人句.(1分)

7．给短文加一个合适的题目,写在文前横线上.(1分)

第三部分：习作（30分）

根据要求,写一篇不少于400字的习作.

题目：我和 之间的故事

要求：你有喜爱的小动物吗?你和它之间一定发生过不少有趣的事情吧,选择一件写下来.把题目补充完整,做到内容具体,感情真实,语句通顺.

其他类似问题

问题1：2012年人教版六年级上册语文练习册答案[语文科目]

呃,你好歹把题目抄下来吧

问题2：2011年到2012年人教版六年级上册语文期末试卷[语文科目]

人教版六年级上册语文测试卷\x09（+答案）

班级 姓名 成绩

一、\x09基础知识.（5小题,共26分.）

1、\x09读音节,找词语朋友.（10分）

2、\x09读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“＿”.（4分）

镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo）

塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）

3、\x09请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内.（4分）

陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔

弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节

4、\x09按要求填空,你一定行的.（4分）

“巷”字用音序查字法先查音序（ ）,再查音节（ ）.按部首查字法先查（ ）部,再查（ ）画.能组成词语（ ）.

“漫”字在字典里的意思有：①水过满,向外流；②到处都是；③不受约束,随便.

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去. 字意是（ ）

（2）瞧,盆子里的水漫出来了. 字意是（ ）

剩下一个义项可以组词为（ ）

5、\x09成语大比拼.（4分）

风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 张（ ）李（ ）

二、积累运用.（3小题,共20分.）

1、你能用到学过的成语填一填吗?（每空1分）

人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍.

2、补充古文名句.（每空1分）

（1）\x09鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘为孺子牛.”

（2）\x09﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,此花开尽更无花.

（3）\x09﹍﹍﹍﹍必寡信.这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍.

（4）\x09但存﹍﹍﹍﹍,留与﹍﹍﹍﹍.

（5）\x09大漠沙如雪,﹍﹍﹍﹍﹍﹍.

3、按要求写句子.（每句2分）

（1）闰土回家去了.我还深深地思念着闰土.（用合适的关联词组成一句话）

（2）老人叫住了我,说：“是我打扰了你吗?”（改成间接引语）

（3）这山中的一切,哪个不是我的朋友?（改为陈述句）

（4）月亮升起来了.（扩句）

（5）小鱼在水里游来游去.（改写成拟人句）

三、\x09口语交际.（共3分.）

随着“嫦娥一号”卫星的发射成功,作为中华少年的我们,面对祖国的飞速发展的科技,你想到了什么?想说点什么呢?

四、\x09阅读下面短文,回答问题.（7小题,共21分.）

秋之神韵

我爱秋.不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵.

没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的.头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道.风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和.一切都是那样的清纯与洒脱.

秋天是热情的.因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了.学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待.

秋天是真诚的.一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待.在这自自然然爽爽快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?

清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵.噢,秋之高洁,我钦佩你；秋之潇洒,我欣赏你.

1、给下列加点字注音.（5分）

戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句.（2分）

3、在作者眼中,春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______.（3分）

4、文中,作者把秋天分别比喻成了_____,_____,_____.（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵.”一句里的“这”指的是什么?（2分）

6、你最喜欢文中的哪句（段）话,为什么?（3分）

7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的.秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句.（3分）

五、\x09习作：（30分）

《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上.你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要抓住人物的各种描写,突出小伙伴的性格特点.词语准确,语句通顺,要有新意.

附1：

答案及解析：

一、\x09基础知识.

1、读音节,找词语朋友.

陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁

解析：此题的考察重点是个别字的书写.如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”.

2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“＿”.

镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo）

塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）

解析：要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音.对于不经常用到的词,要加强记忆.这样遇到此类型题才能选择正确.

3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内.

陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔

弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节

解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义.对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围.

4、\x09按要求填空,你一定行的.

“巷”字用音序查字法先查音序（ X ）,再查音节（ xiànɡ ）.按部首查字法先查（ 己 ）部,再查（ 6 ）画.能组成词语（ 大街小巷 ）.

解析：此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察.因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求.

“漫”字在字典里的意思有：①水过满,向外流；②到处都是；③不受约束,随便.

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去. 字意是（ ③ ）

（2）瞧,盆子里的水漫出来了. 字意是（ ① ）

剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野 ）

解析：本题主要是对多义词的检测.完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项.如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用.我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了.

5、成语大比拼.

风（ 雨）同（ 舟） （ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴）

解析：成语是的精华内容之一.解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字.

二、积累运用.

1、你能用到学过的成语填一填吗?（每空1分）

人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 .（后两个空答案不唯一）

解析：此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查.所以,它又比直接理解成语难度要大.因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题.

2、补充古文名句.（每空1分）

（6）\x09鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛.”

（7）\x09 不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花.

（8）\x09 轻诺 必寡信.这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用 .（此空答案不唯一,只要意思对即可）

（9）\x09但存 方寸地 ,留与 子孙耕 .

（10）\x09大漠沙如雪, 燕山月似钩 .

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型.它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量.解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成.

3、按要求写句子.（每句2分）

（1）闰土回家去了.我还深深地思念着闰土.（用合适的关联词组成一句话）

虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他.

解析：这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接.

（2）老人叫住了我,说：“是我打扰了你吗?”（改成间接引语）

老人叫住了我说,是他打扰了我吗?

解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题.要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点.完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词,如“我”变“他（她）”,“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意.

（3）这山中的一切,哪个不是我的朋友?（改为陈述句）

这山中的一切,每一个都是我的朋友.

解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点.这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号.

（4）月亮升起来了.（扩句）

皎洁的月亮慢慢地升起来了.

解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子.把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分.如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了.

（5）小鱼在水里游来游去.（改写成拟人句）

小鱼在水里快活地游泳、嬉戏.

解析：拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述.此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写.

三、口语交际.

解析：本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情.根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来.只要内容健康向上,有一定的激情即可.（3分）

四、阅读短文,回答问题.

解析：这是一道关于写景文章的阅读试题.阅读写景文章时,要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情.同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累.

1、给下列加点字注音.（5分）

戛然而止（ jiá ） 硕果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句.（2分）

在这爽爽快的季节里,容不下猜疑和做作.

解析：把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点.这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号.

3、在作者眼中,春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 .（3分）

4、文中,作者把秋天分别比喻成了 骏马 , 将军 , 流星 .（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵.”一句里的“这”指的是什么?（2分）

“这”是指秋天的清爽、热情与真诚.

6、（略）

7、（略）

后两道题,学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可.

五、习作：

要求：

1、用词准确,语句通顺,（5分）

3个（含3个）错字扣一分,3个以上扣二分,最多扣五分；

一处语句不通扣一分,最多扣五分.

2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点.（15分）

3、中心突出,内容要有新意.（10分）

问题3：2012年小学六年级上册语文每课一练第6页的第七题答案?人教版的

野火烧不尽,春风吹又生

意思是：不管烈火怎样无情地焚烧,只要春风一吹,又是遍地青青的野草.

极为形象生动地表现了野草顽强的生命力.