童瑶儿歌(文章)要短的(急用)

精选知识

《拉大锯》

拉大锯,扯大锯,

锯木头,盖房子.

姥姥家,唱大戏,

接姑娘,请女婿,

小外甥,你也去.

其他类似问题

问题1：童瑶 急用

中文名： 童瑶

出生地： 云南昆明

出生日期： 1985年8月11日

职业： 演艺,演员

毕业院校： 中央戏剧学院

代表作品： 林海雪原、行走的鸡毛掸子

身高： 169厘米

体重： 49kg

童瑶,中国大陆女演员,中央戏剧学院2002级表演系本科生.在校期间她就接拍了《林海雪原》、《行走的鸡毛掸子》等几部作品,后来又主演了《龙虎人生》、《少年杨家将》、《清风明月佳人》、《军人荣誉》、《不敢说爱你》等电视剧和电视电影,近期又成为《桥隆飙》、《家常菜》等热播电视剧的女一号,先后与王志文、黄志忠、陈柏霖、蓝正龙、何润东等知名艺人合作.2009年她主演的、由霍建起执导的《台北飘雪》代表中国参加了东京电影节.凭借其特立独行的个性及清新自然的形象,童瑶被媒体誉为“85后最有潜力的气质女生”并受到广泛关注.

问题2：儿歌、童瑶

小老鼠上灯台小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来.喵喵喵,猫来了,叽哩咕噜滚下来.

拍手歌手手,拍拍,拍拍,手手.妈妈,拍手,娃娃,拍手.妈妈,娃娃,拍拍手,拍拍手.

金钩钩金钩钩,银钩钩,说话要算数,不然是小狗.金钩钩,银钩钩,说话要算数,请你伸出小手手.一二三,勾呀勾呀勾三勾!

看我摸拍手掌,看我摸,我不摸呀你别摸.我摸耳朵你也摸耳朵.我摸鼻子你也摸鼻子.我摸眼睛你也摸眼睛.我摸脑袋你也摸脑袋.小猫 樊发稼小猫小猫,本领真大,一生下来,就会画画.画的什么画?喏,五个瓣的梅花.小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚,我说话儿它都懂,我说小鼓响三下,我的小鼓：咚、咚、咚.哎哟哟,这不行,宝宝睡在小床中,我的小鼓别响了,小鼓说声：懂、懂、懂!

布娃娃,别生气布娃娃,你别生气,我来给你赔个礼.刚才不该发脾气,使劲把你扔在地.弄脏了你的新花衣,摔得你脸上都是泥.一定还很疼吧?真是对不起!衣服脏了我给你拍,脸儿脏了我给你洗.哪儿疼了我给你揉揉,从今以后,我要爱护你.

问题3：童瑶出什么事

不珍惜自己,确切地说被自己的老师潜规则了,张默掴了她一耳光,她却说自己被暴打,张家出钱给她整了容,张默却冤大了,可怜啊

问题4：有关童谣的作文800字以上[语文科目]

科技伴我行

科技谨记在心间,大家一起来行动.

红绿灯,忙闪烁.指南针,助指路.

有火药,保国家.有印刷,好办公.

科技发明无数多,就靠大家来创造.

四大发明是光荣,携手共创科技家.

问题5：童谣作文怎么写?[语文科目]

童谣简洁明快、幽默风趣、琅琅上口、童趣盎然,对儿童思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、中华民族语言美感的熏陶,乃至孩子开朗乐观的人格塑造都有着潜移默化、无可替代的作用.因此,笔者利用习作课教学生写童谣.

一、知晓押韵

以学生喜闻乐见的古诗为例.如出示《春晓》：“春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.”让学生写出每句诗最后一个字的韵母,看一看有什么规律.聪明的学生很快就会发现：“一、三句诗韵母不同,一、二、四句韵母相同.”老师肯定学生的发现,并揭示古人写诗的规律：“古人写诗一三句不论,二四句押韵.《春晓》这首诗押‘ao’韵.”

让学生运用此规律对照检查其他古诗词.如 《长相思》：“山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.”学生会发现原来词也是一三句不论,二四句押韵.《长相思》这首词押“eng”韵.因此,学生对押韵产生浓厚的兴趣.

二、学写童谣

想一想古代诗人的诗词都包括哪些内容?同学们纷纷举手,老师让同学们写在黑板上：有抒发爱国情怀的、赞美祖国山河的、描写鸟兽虫鱼花草树木的、送别朋友的……今天我们就选自己熟悉的内容跟着古代诗人学写童谣.

学生这时个个跃跃欲试,情趣盎然.有的苦思冥想,有的抓耳挠腮,有的喜笑颜开,有的摇头摆尾……最可爱的是我班的段真同学,突然用手拍了一下脑袋,大叫一声说：“有啦!”《夏日》：“树上知了叫,多想洗个澡.鸭子嘎嘎叫,真想吹空调.”我立即表扬他,说：“你不但学会了押韵,还写出酷热夏天的特点!”听了我的点评,其他同学都向段真投去敬佩和羡慕的目光.于是,新一轮的创作童谣的兴趣又掀起.其他同学都纷纷亮出自己的“杰作”.叶铖的《海鲜》：“滔滔海水凉又咸,沙滩贝壳味道鲜.海里鱼儿真悠闲,品尝海鲜赛神仙.”王璐的《同乐园》：“同乐园,真热闹,男女老少来舞蹈.孩子溜冰乐淘淘,就连神仙也说好.”刘子旭的《小乌龟》：“小乌龟呀走得慢,因为背上有座山.小鱼小虾当晚餐,冬天来了不吃饭.”……写完后,老师从童谣的趣味性、形象特点、意境等方面进行品赏,如《小乌龟》,小作者写出了小乌龟的外形、活动、生活习性等特点.

三、吟诵童谣

每个同学都自信地充满激情地朗读自己的“杰作”,并说出押什么韵.如：项祥翔的《秋》：“树木换上金色衣,大雁天上排成一.枫叶染红黑土地,稻谷飘香农民喜.”就是押“i”韵.吴思凯的《寒冬》：“北风呼呼刺人骨,儿童晨读不叫苦.雪花飘飘遍神州,明年一定大丰收.”就是押“ou”韵.何晓丹的《雪娃娃》：“雪娃娃,路边站,干什么?在值班.告诉行人路面滑,提醒车辆慢转弯.太阳公公来问候：“呦,瞧你累得一身汗!”这首童谣押“an”韵.吕婉婷的《祖国花朵多骄傲》：“我爱红花和绿草,我爱蜜蜂和小鸟.雷公公,雨宝宝,彩虹姐姐真美妙.美丽家园我来造,祖国花朵多骄傲.”这首童谣押“ao”韵.朗读的形式多样：同桌拍手读、敲桌子打节拍读、教师范读、指名朗读、男女赛读、全班齐读.学生摇头晃脑、有滋有味地读起来,读出童谣韵味,读出画面意境、读出童心童趣,最后熟读成诵.

这些童谣情感真挚,情绪健康,欢快明朗、韵律节奏感强.这里有孩子独特的视角,有孩子熟悉和喜爱的形象,有孩子成长的脚步,有孩子的心声.孩子们在有滋有味地写童谣、诵童谣中成长着、快乐着!

如下.

迎接奥运忙

（学生） 钱雨莹

古老北京城呀,

一天一个样.

高楼拔地起呀,

道路宽又长.

河水清又清呀,

花草吐芬芳.

人人笑开怀呀,

迎接奥运忙.

五环美

李少白

红黄蓝绿黑,

五环美又美.

奥运旗帜飘,

北京来相会.

更快又更高,

更强又更美.

五洲手拉手,

推着地球飞.

学跳水

吴（王成）

游泳池,风光美,

小妹妹,学跳水.

张开小胳膊,

好像海燕展翅飞.

小妹妹,姿势美,

扑通一声跳下水.

水花溅起一支歌,

长大参加奥运会.

种 树

（学生） 李婷婷

春风吹,柳芽发,

全家种树长城下.

挖坑浇水栽树苗,

欢声笑语汗水洒.

荒山变成防护林,

又防风来又防沙.

净化空气功劳大,

绿色奥运美如画.

彩 虹

曹治国

风儿轻,雨儿停,

蓝蓝天上出彩虹.

红橙黄绿青蓝紫,

七种颜色鲜又浓.

彩虹像座大拱桥,

一头在西一头东.

西头就是姥姥家,

东头宝宝住北京.

宝宝想上彩虹桥,

去接姥姥来家中.

二○○八奥运会,

请她游游北京城.

申奥成功传喜报

（学生）孙玉姣

申奥成功传喜报,

举国振奋掀热潮.

今天北京变化大,

壮志成真梦中笑.

文明古国重环保,

空气改善环境好.

蓝天碧水雁雀归,

杨柳轻摇花儿俏.

旧城改造蓝图妙,

轻轨列车立交桥.

高楼大厦如春笋,

现代古城展新貌.

新北京,新面貌,

勤学习,快长高.

二○○八奥运会,

喜看国旗迎风飘.

晨练好

(学生) 戚 悦

清晨鸟儿喳喳叫,

小区晨练好热闹.

扇子舞、健身操,

秧歌伴着鼓点跳.

滚轴足球羽毛球,

比比谁的技巧高.

身体强壮生活好,

北京奥运早来到.

迎奥运儿歌

(学生) 赵九州

快,快,快!

来,来,来!

盼奥运,在○八,

奥运来到咱们家.

快,快,快!

来,来,来!

你种树,我栽花,

快把北京来绿化.

快,快,快!

来,来,来!

你跑步,我做操,

迎接奥运热情高.

快,快,快!

来,来,来!

你GOOD,我HELLO,

当好礼貌小向导.

希 望

(教师) 信向东

二○○八奥运会,

我入国家足球队.

一脚球比月亮高,

不信进不了奥运会.

二○○八奥运会,

我入国家足球队.

一脚球比流星快,

不信赢不了韩国队.

乒乓球

(学生) 王康昱

小黄球,闪闪亮,

乒乒乓乓上战场.

你扣杀,我推挡,

不顾脸上汗珠淌.

喝彩急,掌声响,

夸我中华小健将.

结友谊,身体强,

奥运会上威名扬.

剪窗花

(学生) 曹 驰

迎奥运,剪窗花.

小朋友,笑哈哈.

不剪鱼、不剪虾,

剪出五环当窗花.

北京奔向○八年,

五环是朵最美的花.