《种种有情》阅读，http：wenwen.soso.comzq103351...

精选知识

1.为霜鬓陌生客的愉快（和孩子气）所感染（打动）2问愿意为成全（帮助）别人而付出（3分,第一问2分,第二问1分）\x0b\x0b

2.承上启下（过渡；总结上文,总领下文）（2分）\x0b\x0b

3.⒙⑴能删.文章后面记叙的两件事,内容上有重复的地方（都有分离别人喜悦的内容）,删去后事例更典型,文章更简洁.\x0b ⑵不能删.本文多方面选材,能够紧扣题目中的“种种”,（突出中心）.\x0b （3分,判断1分,理由2分；说出其它理由,言之成理也可）\x0b

其他类似问题

问题1：马鹿有情的阅读答案[语文科目]

1马鹿有情这篇课文主要写"我们"在森林里拯救了危在旦夕的大马鹿,又在大马鹿的引导下救出掉在陷阱里的小马鹿的故事.

2先：凄惨的鹿鸣声吸引了作者和伙伴的主意,引领他们上前看个究竟

接着：作者救了大马鹿

然后：大马鹿带领作者找到小马鹿,让作者把小马鹿就出来

最后：小马鹿被作者救了出来,小马鹿感激作者,作者难以相信这一幕,等到他醒来,马鹿们已经走了

3小马鹿说：妈妈,终于又见到你了.大马鹿说：孩子,是他们救了你,不然我们现在还不能相聚呢,快感谢他们.小马鹿说：好

4《金色的脚印》

问题2：阅读短文《生灵有情》一只生灵,一只充满有感情的生灵,成吉思汗发现毒蛇的毒液滴入水中他会怎样呢?请给文章加一个题目上面错了，请给文章加个结尾[语文科目]

有情有意 川流不息（停止） B、禀（bǐnɡ）告哺育生灵 优雅的乐曲 C、个性鲜明 激发希望 增强阅读短文,完成练习.（23分） A、《广玉兰》

问题3：一只手套 曾有情 1.这家小店的女店主对待母子俩的态度前后有什么变化?为什么会发生这样的变化?2.简要评价文中的三个人物.母亲：少年：女店主：

1、刚开始坚决不同意他们还价和买一只手套,唯利是图；后来主动卖给他们一只手套.原因：女店主猛然发现那位少年只有一只手,她被他打动了.

2、爱孩子、生活贫困、饱经风霜、心地善良

爱母亲、关心母亲、牺牲自我

富有同情心、知错能改、最后领悟了做人的价值

PS：自己答的,仅供参考!

另附：原文

雪花在城市的上空欢快的舞蹈,寒风在四处流浪.受天气影响,一家小百货商店里没有一个顾客,女店主无所事事的为自己的双手美容,修了修指甲,又涂了红色的指甲油,然后望着漂亮白皙的手陶醉了.

这时,店门上厚重的棉门帘被掀开,一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里,他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪,看上去是一对母子.女店主从自己修长的手指甲上移开目光,热情的迎向她大半天才等来的第一批顾客.

母亲问有没有手套卖.女店主说有,便热情的介绍有羊皮的、绒线的、针织的.母亲说拿几双男式手套看看.女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前.母亲和少年左挑右选,逐一问明价格.好一会儿,少年说：“妈,就买一双绒线的吧,便宜些.”母亲说：“天这么冷,你的手都冻裂了,还是买羊皮的吧,羊皮的既暖和又好看.”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上,看了看款式,试了试大小,惟有一款不大不小正好合适,母亲便说：“挺好,就买它了.”一问价钱,146元一双.母亲便解开上衣衣扣,从贴身的衣兜里掏出一摞零钞,先是10元,后5元,再2元、1元,直到硬币一一点给女店主,结果钱不够.母亲说：“姑娘,我还差5元钱,能不能便宜一点儿,这5块钱就算了?”

女店主一口回绝说：“不行,一双手套本来就赚不了几个钱,我一上午才等来你们这么一个买主,你再少给5元,我今天吃什么?”面对这位母亲几近哀求的游说,女店主始终无动于衷,一分钱也不肯让.儿子见母亲为难,说：“妈,就买绒线的吧,还能省好几十块钱.”

母亲固执的说：“不,我不能委屈了你的手.”她见店主不肯降价,又试探着问：“姑娘,我钱不够,能不能给一半的钱,你卖一只手套给我?”

女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的?”

母亲解释道：“哦,是这样……我儿子原来的手套丢了一只”女店主直摇头：“绝对不行!剩下的一只我卖给谁?”母亲无奈,便遗憾的从儿子左手上脱下那只羊皮手套,放在货柜上,对儿子说：“咱们到别的店看看吧.”她拉着儿子向店门外走去,当他们掀开厚重的门帘时,一股冷风“呼”的一声灌进店里.女店主忽然发现,.

女店主陡然一惊,身上的某一处神经被深深触动,就在他们迈出店门的那一瞬,她大声喊道：“请等一等!”母亲和少年回过头来,女店主说：“我卖给你们一只手套.”

母亲付了73元钱,让儿子心满意足的戴上了一只羊皮手套,然后千恩万谢而去.

女店主再次端详自己的双手,那双手健康而且修长.她猛然发现,这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵,尤其那些失去了一只手的人,剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护.惟利是图与富有同情心是人性的两个层面,一个死抠的价钱,一个展示的是价值.女店主虽然赔了钱,却感到十分欣慰.人往往挣再多的钱都没有满足的时候,而为行一件小小的善事,却会感到极大的满足,这便是价钱与价值的区别.

（选自《青少年文汇》2003年第二期,作者,曾有情）

问题4：种种有情 阅读答案[语文科目]

12.文中给你留下深刻印象的有哪几件事?这其中包含了“我”怎样的情?（参照示例填写下面表格,请写出两种）（4分）

示例：喜欢看饺子边皮下的指纹　　　　对亲情的珍惜之情

①

②

13.在“我”看来,“手泽”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“细味另一个人的惆怅”的中的“惆怅”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

14.文中画线的句子说“我忽然觉得那个人只是一个小男孩,如果可能,我愿意自己是那掉钱的人”.“我”为什么会有这种想法?“我”要表达的意思是什么?（3分）

答：

15.请任选一个句子,仔细品味加点词语的妙处.〔如果多答,按第（1）题计分〕（3分）

⑴我把叶子揉碎,它是旱死了,而此刻,它的芳香在我的两掌复活.

答：

⑵他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮.

答：

⑶他们的脸我是记不住的,但那不重要,重要的是我记得他们石破天惊的欢呼.

答：

16.第三段末尾“亲情如此温馨,我忽然感到万物的有情”一句在本文结构上的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（2分）

17.文中说“竟恍惚自觉是一棵初生的树”,我们学过的《　　　》一文也曾把生命比用树,这篇课文里还把生命比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（3分）

18.文章中的五个事例,有人认为可以删掉一个,有人认为不能删.请写出你的观点和理由.（3分）

答：

19.读了本文后,你有什么体会?请写在下面.（100字左右）（10分）

⒓（4分,写出两种即可,每空1分）

序号 事 情

① 　　　揉碎落叶 对生命的热爱之情

② 　（看乡下母子编吊篮） 对母子的怀念之情

③ 　听医院里人们的谈话 对别人的理解之情

④ 　听年轻人兴奋的大叫 分享他人喜悦之情

⒔一切完美的留痕（甚至饺皮上的指纹）（抱怨）我不经用（2分,每空1分）

⒕为霜鬓陌生客的愉快（和孩子气）所感染（打动）愿意为成全（帮助）别人而付出（3分,第一问2分,第二问1分）

⒖⑴用拟人的手法（“复活”照应前文的“死”字；不说“芳香散发”,而说“芳香复活”）,表现了“我”对生命的爱恋,语言生动形象.⑵“织满”是“交叉、充满”的意思（不说“盛”满了蝉声,而说“织”满了蝉声；将蝉声织进了吊篮）,表现了编吊篮的环境的清幽,流露出“我”的怀念之情,用词新奇.⑶“石破天惊”形容声音大得惊人（用“石破天惊”修饰“”欢呼）,表现了欢呼者兴奋和“我”的惊喜,用词夸张,富有表现力.（3分,联系内容2分,语言形式、表达效果有一项即给1分；意思对即可）

⒗承上启下（过渡；总结上文,总领下文）（2分）

⒘谈生命（奔腾不息的；向东流的）一江春水（3分,第一空1分,第二空2分）

⒙⑴能删.文章后面记叙的两件事,内容上有重复的地方（都有分离别人喜悦的内容）,删去后事例更典型,文章更简洁.

⑵不能删.本文多方面选材,能够紧扣题目中的“种种”,（突出中心）.

（3分,判断1分,理由2分；说出其它理由,言之成理也可）

能追加悬赏吗、?

问题5：读了《种种有情》后你有什么体会?张晓风的《种种有情》[语文科目]

一团普通的泥巴,经巧匠的手,变成了一只只玲珑的碗碟,一只只五彩的花瓶饰品.你看,一只普普通通的除夕饺,一片偶然吹进窗来的落叶,一个偶然听得的童年故事,一个巧然瞥见的笑容,竟让作者品出这许多的情来,真是巧夺天工,妙笔成文.

如果说,从平凡的生活中撷取素材是本文的一大特色的话,那么作者那独到的品味生命的灵性与触觉则如手持彩笔的工匠,每一句话语,每一处解读,都是用心绘制的彩线,情到深处,便成了令人百看不厌的画卷,百读不厌的美文.

你看,这透明饱满的除夕饺,哪是“冒气的元宝”,折叠者留下的指纹分明是“古陶器上的雕痕”,分明是“美丽的手泽”啊!

你再瞧,一片落叶揉碎了,释放的芳香却“在我的两掌复活”,“我张开微绿的指尖,竟恍惚自觉是一棵初生的树,并且刚抽出两片新芽,碧绿而而芬芳温暖而多血,镂饰着奇异的脉络和纹路,一叶在左,一叶在右.我是庄严地合着掌的一截新芽.”

“我”怀念那条乡下无名的小路,怀念那只在满地绿阴里编织出来的织满蝉声的吊篮；在世人对当今的抱怨声中,“我”留恋那个偶然听得的四十年前的故事,并且善良地希望自己是那个掉钱的人,愿意拿自己的“失落”,带给一个男孩四十年难忘的回忆,留下一段传奇的故事.“我”是善良的,只有善良的“我”才能分享那个陌路的未曾成形的喜悦.

我顿然明白了：善良的心给予作者细腻的触觉,细腻的触觉让作者体味到“种种有情”,才凝成了这“种种有情”的文字啊!