...完成题目■天气预报比赛，养牛场赢了气象局 美国曾...

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都是说明文

其他类似问题

问题1：《都市精灵》阅读下边的语段,完成下题我工作的地方以前是清朝太后的行宫,里面有一个古树参天的大院子,幽雅得很.由于游人稀少,常有鸟儿飞来栖息,最多的是喜鹊和灰喜鹊.喜鹊多是成双成[语文科目]

不是“立刻”么,都差不多哈

不能删去

因为立刻表现了作者想要去听鸟儿唱歌的急切心情,从侧面写出了鸟儿歌唱的动听

与【难逢】照应

问题2：读一读:读下面语段,这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是[语文科目]

草 原

老 舍

小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.

白色的大花 羊群

连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.

内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人!

一碧千里 万古长青 翠色欲流

问题3：阅读下列语段,完成文后习题.【甲】最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生.　　现在回想起来,她那时有十八九岁.右嘴角边有榆钱大小一块黑痣.在我的记忆里,她是一个温柔和美丽

（1）写出【甲】中点题的句子.

最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生.

（2）“在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人.”.“温柔”侧重写（性格）,“美丽”侧重写（外貌）.

（3) 【甲】【乙】两文都是语言（朴素）,感情（真挚）的记述文,【乙】文还是一篇按（时间）的发展安排材料的记述文.

（4）【乙】文共记述了四件事,请分别用简短的文字概括四件事.

⑴收“我”为“见习生”,为“我”鼻涕.

⑵我因为“见习生”的事打架,老师家访并道歉.

⑶送成绩单到“我”家,并给“我”唱歌.

⑷老师调走了,给我们留下了糖果.

（5）【乙】文中反复写到老师的“笑”.第一次因（（“我”抱住报名室的桌子腿哭）而笑；第二次因（ “我”夸她声音好听）而笑；第三次因（“我”喊她“姨姨” ）而笑；第四次是（她唱完歌）之后而笑.笑声中展现出老师（温柔）、（ 善良）、（亲切）的性格.

（6）【甲】文中“我用儿童的狡猾的眼光察觉”,察觉与一般用法有何不同?

“察觉”一般是指“发觉”,这里意为“看出来”.

（7）【乙】文中前三个自然段的表达方式为（记叙）,而最后一段既有（记叙）,又有（议论）.

（8）【甲】【乙】两文向我们展现了（温柔）、（美丽）、（善良）、（亲切）的年轻女教师形象.

个人理解,愿对你有所帮助!

问题4：阅读下面语段,完成后面题目我们徜徉于原野,贪婪地嗅着花香,让它萦绕在发际,那份陶醉就是在向花朵行礼；我们驻足阳台,借月亮的银辉思念远方的人,那份虔诚就是在向月亮行礼仿照这段话[语文科目]

我们登上峰顶,骄傲地俯视云海,把它踩在脚下,那份自豪是在向高山行礼；我们泛舟激流,借浪涛的气势奋勇向前,那份激动是在向江河行礼.

问题5：阅读下面的文字,老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.(《孟子·梁惠王上》) 视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身.(《墨子·兼爱中》) [注]其:反身代词,指自己.简要分析[语文科目]

孟子认为“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人.在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩”,

墨子主张“对待别人的国家,要象对待自己国家一样；对待别人的家庭,要象对待自己家庭一样”.

两者皆为爱,

孟子体现了中华民族长期一贯的传统博爱思想,待人平等,尽可能帮助关心他人的思想；

墨子体现了推己及人的思想.

相比之下,孟子的思想显得更加无私,真诚.