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1.胭脂 龇牙咧嘴 镶嵌 戳穿 偃旗息鼓
憋闷
2.惨can第三声(悲惨) 愣leng第四声(愣住) gai第四声(大概)
渗sheng第四声(渗水)楞leng第三声(瓦楞) 慨kai第三声(感慨
3.词语:凛然 咄咄逼人
造句:虽然毫不凶恶,却有股凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人.
4.特点:粗糙
依据:鼻子和嘴巴的 地方不通气,仪戴上,好闷,还有股胶臭味和纸浆的味道;说出话来,声音变得低粗,却有股大将威壮不凡的气概,神气的很.
5.很特别,通面赤红,仪双墨眉,眼角雄俊的 吊起.(书上的)到用马尾做的很长的胡须.气度:虽然毫不凶恶,却有股凛然不可侵犯的庄重之气.直缩脖子.
6.(1)这个花脸威风十足.
(2)这个花脸十分大.
(3)这个花脸有股凛然不可侵犯的庄重之气.
7.A 8.喜欢,因为花脸戴在脸上显得很神气,很威风,像作者一样十分的开心.
9.(1)单刀会(2)战长沙
10.只要有主题就行 ,我就不写了.
其他回答
同志,自己做吧,我也是这样走来的。
其他类似问题
问题1:现代文品读文言文点击六上 17课松鼠答案
1.yīng zhēn jǔ lì zhé xiǎn
2.蛰伏 帽缨 驯良 乖巧 敏捷 机警
3.衬 躲 歇 坐 送
4漂亮、驯良、乖巧
漂亮 因为小松鼠最有特点的就是它的那漂亮的尾巴
5.一是它过水的情景 ,表现他的智慧
二是有人稍微在树根上触碰一下时的反应、表现出他的机警
三是从他那爪子和不高兴时发出的恨恨声,来表现它的敏捷
表现它的乖巧
6.不能.因为课文是按照从外形到习性的顺序来写,符合人们的认识规律.
7.A句好.因为A句更突出松鼠动作的敏捷.
8.不是败笔.我认为这篇是说明文,是向人们介绍松鼠,加上去理所当然.
9.看,美丽的孔雀打开扇子般的羽毛,正大摇大摆的走着,向人们展示她的美丽身姿.
10.课文中语言生动有趣,运用了比喻拟人等修辞手法进行描写.而本语段,语言概括简洁,只运用了对比的手法进行叙述.
问题2:跪求现代文品读文言文点击六上第七课的答案一.指出下列句子运用的修辞手法.(1).我说我们一起吹口哨吧.于是田野上空仿佛飞来了一群百灵鸟.( )(2).不知不觉已经三十多年过去了,这[语文科目]
一.指出下列句子运用的修辞手法.
(1).我说我们一起吹口哨吧.于是田野上空仿佛飞来了一群百灵鸟.( 比喻 )
(2).不知不觉已经三十多年过去了,这是多么漫长的一支歌啊.( 夸张 )
二.文章以时间为序,写了“我”吹口哨的哪几个阶段?
(1).童年时,( 学吹口哨 )(四个字).
(2).( 少女时代 )(四个字),口哨伴我成长.
(3).( 中年时 )(三个字),( 寄托希望 )(四个字).
问题3:‘现代文品读文言文点击六上第10课’[语文科目]
一、基本积累
【1】an,马鞍;lan,波澜;han,酣睡;duo,堕落;lai,赖皮;zhu,拄拐
【2】略
二、熟读精思
(3)第一首是静态描写,突出了山的高耸入云;第二首是从动态的角度描写的,突出了山的连绵起伏,气势磅礴;第三首从赋予出以支撑,突出了山的险峻.
(4)区别在毛泽东的《十六字令三首》中不要下鞍,而民谣中却要下鞍.写出了红军的勇往直前,人们屈服于高山峻岭.
(5)从“倒”“卷”“翻”“刺”“拄”“奔”这些词语能体会出,生动形象的写出乐山的气势磅礴和连绵起伏,顶天立地,更写出了红军的英勇善战./这些词巴山写的活了起来,具有顶天立地的作用.
三、能力展示
(6)山清水秀,山珍海味,崇山峻岭,漫山遍野,湖光山色,地动山摇,稳如泰山,放虎归山
(7)高而险峻的山上长满了碧绿的树木,空气特别新鲜,清新的风儿吹来,使人心旷神怡.山就像一把巨大而尖锐的长剑,雄伟壮观……它霎时间把天给刺破,但剑刃竟然还是完好无损的.只听见天空一阵巨响,掉下了一丝云彩,就当天块压到房顶时,却不断变高了,抬头一看,原来是山将这天空给支撑住了,山成了人们的撑天柱……
问题4:现代文品读文言文点击六上美容新术答案
答案:1 读书,读好书.
2 发于中而形于外的真正的美
3 读书修炼的是人的内在美,而寻常割眼,隆鼻只能改变人的外在的形体.
4 读书使人风度高雅,气质清朗,眉目高贵,有书卷气
5 内在美才是最重要的,美少年的下场就是因为他缺乏内在的美,从而导致思想上的堕落和行为的放荡,导致外在美的彻底丧失.
放荡无耻的行径能使美好的天使变成面目可憎的魔鬼,从而从反面论证了作者的观点
6 读书,读好书能使人变得更美.
自己手打的,楼主给分啊!
问题5:现代文品读文言诗文点击(六上)第七课答案[语文科目]
win32a真是的,回答了一大串,结果是乱七八糟!人家问的明明是《口哨》的答案!
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