有时候有时候是什么歌_...感受诗：我不记得我的母亲只是在游戏中间有时候仿...[语文]

精选知识

　　泰戈尔的《仿佛》读后感:

　　泰戈尔13岁丧母,母亲的面庞是模糊的,但母亲的爱与影响却无处不在.母亲是“晃动我的摇篮”时所哼的那些“歌调”,母亲是合欢花在空气中浮动的“馨香”,母亲是布满了整个天空的“凝注在我脸上的眼光”,这些看似缥缈的意象实际上是一种象征,象征了母亲的细心呵护,母爱的无处不在,母亲心胸的博大.

　　第二节,诗人选取了特殊的意象：初秋早晨的合欢花香,暗示或比喻母子和欢的温馨、甜美.再者,诗人由花香联想到庙里晨祷的馨香,既自然,又更见精妙：人人都知道,到庙殿里烧香祈祷,心情该是何等的虔诚,而作者在此时此刻竟那么真切地仿佛感受到了母亲的气息,足见诗人对母亲的思念之切、之烈.）

　　第三节 这一节,诗人选取的环境是卧室里,而且是“我”一个人在“外望悠远的蓝天”,起初,诗人也许感到了孤独,或许原本就是因为孤独而引起“外望”——渐渐地思念母亲、渴盼母爱的心荡漾开来,强烈起来,于是,正如母亲的眼光“凝注在我脸上”一般,母亲对自己的关爱具体起来、真切起来.因此,本是孤寂的内心顿时开阔起来,温暖起来,仿佛觉得母亲的眼光“布满了整个天空”.这不正好告诉读者：虽然“我”过早地失去了母亲,但“我”并不孤单,因为随时随地,母爱都相伴相随,甚至弥漫在“我”生活的整个过程中,将“我”包裹,“我”每时每刻,都能感受到厚重而丰富的母爱.）

　　一般以母爱为题材的诗文,都浓墨重彩地展现母亲慈祥的神情和温柔的言语.泰戈尔则不同,他不想细腻地描绘,也不想强烈地抒情,只是描述了他在不同的时刻和环境中对母亲的感受,用意象启发读者,让读者在阅读的同时驰骋他们的想象,进行再创造,从而拓深了诗歌文字以外的空间,得到比诗歌本身更为深广的美学享受.

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问题1：读了这首诗,你有什么感受?

是儿童诗歌么

我想把小手

安在桃枝上.

带着一串花苞,牵着万缕阳光,

悠啊,悠——

悠出声声春的歌唱

如果是这个的话

我觉得写得天真浪漫,无邪,充满童年纯洁,美好的幻想

问题2：读了过八达岭有感这首诗你对长城又有怎样的认识

长城是我国劳动人民的智慧和汗水的结晶,它是多么的雄伟 壮观啊.

问题3：读了《自嘲》这首诗你有什么体会sb[语文科目]

这是一首人们熟知并传诵的名诗.毛泽东同志在《在延安文艺座谈会上的讲话》中说：“鲁迅的两句诗：‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛’,应该成为我们的座右铭.‘千夫’在这里就是说敌人,对于无论什么凶恶的敌人我们决不屈服.‘孺子’,在这里就是说无产阶级人民大众.一切共产党员,一切革命家,一切革命文艺工作者,都应该学习鲁迅的榜样,做无产阶级和人民大众的‘牛’,鞠躬尽瘁,死而后已.”极其精当地阐述了诗中这一联的正面意蕴,也画龙点睛地揭示了全诗的主题.这对于我们正确深刻地理解鲁迅诗中表达的思想无疑很重要.

诗的题目叫“自嘲”,离开了“嘲”的艺术特点而直接阐释此诗,那就会让读者把本诗理解成一首豪言壮语式的明志诗.“嘲”的艺术常规武器是反语,这首诗整个来说是说反话.反话自然应做正话解,但首先要从反话来鉴赏,才能领略到鲁迅在本诗中体现的他那种特有的犀利、辛辣、乐观的幽默风格,对人民无限爱对敌人无比憎的情感,从而得到艺术的美的享受.

问题4：读了惠崇《春江晚景》这首诗 感受到了什么高效课时训练3年级下语文的古诗两首的第六题的第三题咋做[语文科目]

感受到春景的美丽,水暖,鸭戏,芦蒿,芦芽,河豚上游一幅美丽的动静结合的图画,同时感受到作者的愉悦之情!

问题5：《理想》这是一首诗,读了这首诗,你有什么感受《理想》鸡的理想是找把谷糠,鸭的理想是寻个池塘.它们看见鹰在空中飞翔,就大声猜测,吵吵.嚷嚷.鸡说：“一定是云彩上建有粮仓!”鸭说：“[语文科目]

鸡的理想是找把谷糠,

鸭的理想是寻个池塘.

它们看见鹰在空中飞翔,

就大声猜测,吵吵.嚷嚷.

鸡说：“一定是云彩上建有粮仓!”

鸭说：“分明是银河里有人撒网!”

鹰笑了：“谁只盯着自己的食盒,