材料作文审题训练_问一下这个材料作文的审题上课了，老师说：“同学们，这...[语文]

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这个话题可以当成议论文来写啊,其实他的意思很简单就是人们都关注那个领头的或者取得成功的人,而对那些付出过的人,或者成绩落后一点的人不去关注,冷落他们.这个话题就是让我们去关注那些在背后默默付出的人,或者说把目光放在那些被人遗忘的辛勤努力的人身上.

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问题1：材料作文怎么审题[语文科目]

提供材料进行写作是议论文写作训练的常见形式,把握好材料的内容和意义,选择恰当的议论角度,是写好材料作文的关键.

确定材料作文的中心,既要抓住材料中隐含的某些关键语句,更要从总体上去把握,揣测作者态度是褒是贬,弄清作者的真正意图是什么.从总体上去把握,就要研究材料中的各个“因素”之间的关系是什么,揣摩好对象,品玩好词句,把握作者隐含的倾向性.对于那些寓意性的材料,就要找出与材料的类比点,这样才能准确地去立意.《毁树容易种树难》这个材料,以树喻人；《清源与活流》应明确“源”与“流”的关系,然后找类比点：国家的建设、治学、人际关系等,都有源与流的关系.同样,《回声的启示》讲的是自然现象,但暗寓着人与人、人与自然的关系,如以善待别人、善待社会、善待自然为中心也就准确地把握了材料的寓意了.在我们平时的作文训练和考试中,我们要善于借助联想,用生活、学习中的现象与材料中的事例加以比较分析,找出可类比的“点”,以此来确定中心.类比的过程是由具体到抽象、由事及理的过程,这里的推理过程仍然离不开对材料总体的把握和驾驭.

材料作文,有时是一题多材.材料多,寓意广,提炼中心时必须顾及各则材料中的“共性”,否则便会顾此失彼,不能周全而偏离题旨.“共性”如何找?可先分析各则材料中蕴含的道理,然后通过比较,异中求同,或同中求异,由表及里,深入底蕴,提炼出各则材料共同的中心.如下面三则材料：

1.夜莺正唱得欢的时候,一只鹫猛扑下来,说道：“鸣叫得这样悦耳动听的鸟儿,吃起来味道一定好极了.”

2.听说某地有一个大和尚,曾同友人一起登楼观江景.友人问：“江上的船究竟有多少?”和尚闭目答道：“只有两条,一条装着名,一条装着利.”

3.有些青年看到理想与现实的差距后就心灰意冷,消极埋怨；碰上不顺心的事,便对社会主义制度的优越性产生怀疑,动辄说道：“我算看透了.”

初看三个材料各自独立,没有什么共同之处,难以用一个中心统摄三个材料；但细细想来,异中也有相同的地方：鹫的猜想凭主观臆断,和尚为名利障目、武断下结论,有些青年更是思想片面,只见树木,不见森林.因此三个材料的“共性”是思想方法片面.多从哲学的角度思考,往往容易找到“共性”,因为哲学是最概括的.

有些材料表面上是对立的,但都统一在一个共同的话题之中,找到统一点,也就找到了聚合点,议论的中心就可确立了.如：

1、近朱者赤,近墨者黑.

2、出淤泥而不染,濯清涟而不妖.

材料“1”说明环境可以改变人,环境对人的影响；材料“2”说明人可以不被环境影响.两则材料虽然对立,但都统一在“人与环境”这个话题之上,“人与环境的关系”就是两则材料的中心.

对于多则材料,关键是要找出它们的最佳结合点,即“共性”的东西,综合考虑,这样才符合命题者的意图.但最佳结合点未必就是立意,议论的角度可结合论题的现实意义去考虑,这样写出来的文章针对性强,有时代气息,也会有一定的深度.

问题2：材料作文审题阅读下面的材料,根据要求作文.3月11日,最新的《福布斯》富人榜出炉,墨西哥的电信大鳄卡洛斯•斯利姆成为世界新首富.《福布斯》杂志说：盖茨和巴菲特在富翁榜上的位次

凡事都要从两面看,有利就有弊

问题3：关于给材料作文的审题古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地.唐诗是中国文学史上的一座丰碑.对宋代诗[语文科目]

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龙岩市质检的题目是吧?你的立意应该是可以的,但可能不是最佳立意,看你作文内容如何把握了.心里没有底的话,最好开头结合材料先分析一下,告诉阅卷老师你的立意是这么得来的.这则材料可以写的立意很多,其中包括谈中外教育的差异（可以写写赏识教育,多对孩子进行鼓励、称赞,少斥责）,或者写择业观的不同,比如行行出状元,小丑也能名扬天下,不能歧视这类行业等等,举表演艺术家卓别林就很好.“从不同角度看问题”最好别写,与“志愿”这个内容无关

问题5：材料作文审题立意材料：猴子出名会模仿人,一个老人看到一个猴子,便扔一个草帽过去,然后猴子拿着帽子高兴的走了.数年后,老人的孙子重复他爷爷的事情,猴子不再捡帽子,猴王出来便说：“[语文科目]

用发展的眼光看问题,过去对的、经验的东西现在不一定仍然实用,