鹰之歌 阅读答案_八年级下册人教版语文配套第9课阅读理解《鹰之歌》答案[语文]

精选知识

10.“鹰”象征革命勇士 “蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民.

11.通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由天空的渴望之情

12.在蓝天中搏击,不幸负伤,成为失败英雄.表现了鹰热爱自由、向往光明的坚强个性,以及渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神.生活中张海迪的事例充分论证.

13.此题是开放题,答案不求统一.

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问题1：八年级下册苏教版语文配套练习自主检测第九页阅读理解《鹰之歌》答案注意是苏教版啊，第二个问题是“我有过一个忧愁的故事”但作者并没有直接交代，这是一个什么故事。【是上册，[语文科目]

自己做

问题2：人教版[语文科目]

鲁迅 .<藤野先生>的出处.

关于托尔斯泰的描写.

高尔基的书.

诗词都要被背.

主要注意那几片文言文,<小石潭记><岳阳楼记><醉翁亭记>三篇命中率非常非常高,而且久了你容易混淆.

<送东阳马生序>就不用管它了.稍微记下作者的话.和老师交待背的字句,主要是后面一两段.

<云南的歌会><吆喝>都注意下.还有<我的母亲><雪><海燕>.

问题3：急用！最好有两篇！要是用得上，2篇多给50分！[语文科目]

继父节

（美）贝丝·莫莉

每当母亲节或父亲节的时候,都会使我想到我们国家还缺少一个节日——继父节.

如果任何一个人都应该有自己的节日,那么继父节应该是那些用他们的爱心和谨慎,在一个重建的家庭里建立起自己位置的勇敢心灵的节日.这就是我们家里为什么会有一个我们称之为“鲍伯的节日”的原因.这是我们自己的继父节的版本,是根据继父鲍伯的名字命名的.下面是我们的继父节的由来.

那时鲍伯刚进入我们的家庭.

“你知道,如果你做了伤害我母亲的事情,我会让你住到医院.”正在上大学的男孩说,他比他继父要魁梧得多.

“我会记住的.”鲍伯说.

“你不要告诉我我该怎么做.”正在上中学的男孩说,“你不是我父亲.”

“我会记住的.”鲍伯说.

正在上大学的男孩打电话回家,他的汽车在离家45英里的地方抛锚了.

“我马上到.”鲍伯说.

老师打电话到家里.正在上中学的男孩在学校打架了.

“我立刻就去.”鲍伯说.

“噢,我需要一条领带与这件衬衫相配.”正在上大学的男孩说.

“从我衣柜里挑一条吧.”鲍伯说.

“你必须穿个耳眼.”正在上中学的男孩说.

“我会考虑的.”鲍伯说.

“你认为我昨天晚上的约会怎么样?”正在上大学的男孩问.

“我的意见对你有什么影响吗?”鲍伯问.

“是的.”男孩说.

“我必须跟你谈谈.”正在上中学的男孩说.

“我必须跟你谈谈.”鲍伯说.

“我们应该有一段继父和继子之间的共同经历.”正在上大学的男孩说.

“做什么?”鲍伯问.

“给我的汽车换油.”男孩说.

“我知道了.”鲍伯说.

“我们应该有一段继父和继子之间的共同经历.”正在上中学的男孩说.

“做什么?”鲍伯问.

“开车送我去看电影.”男孩说.

“我知道了.”鲍伯说.

“如果你喝了酒,不要开车,打电话给我.”鲍伯说.

“谢谢.”正在上大学的男孩说.

“如果你喝了酒,不要开车,打电话给我.”正在上大学的男孩说.

“谢谢.”鲍伯说.

“我必须在什么时间回家?”正在上中学的男孩问.

“11点30分.”鲍伯说.

“好的.”男孩说.

“不要做伤害他的事情.”正在上大学的男孩对我说,“我们需要他.”

“我会记住的.”我说.

这就是我们的鲍伯节的由来.男孩子们为他们的继父买了一件他们能够一起玩的新玩具.鲍伯能够赢得孩子们的尊重对我们全家人来说都是一件值得庆幸的事,他似乎一直都在我们背后支持着我们.

1.说说这篇小说在情节上的主要特色.

2.概括文中继父为孩子们所做的主要事情.

3用准确的词语来表达出孩子们与继父之间的变化过程

认识父亲(12分)

①我们对父亲是那样的熟悉,又是那样的陌生,陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心.我常听人说,父母对儿女们的感情是百分之百,而儿女对父母却总要打些折扣.我不知这话准确到何种程度,但我却亲眼目睹,多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦,受尽了世界罪,有的为了儿女更好的活着,他们宁愿献出属于自己仅一次的生命.世界上还有什么比这更加崇高和伟大?

②有些儿女有意或无意地将生命交给死神,这却把父亲推进了无边的苦海.

③我的一位同事是颇有影响的钢琴家,他的妻子早已离去.他和儿子相依为命地生活在一起,将一身艺术细胞传给了儿子,把他拉扯成人,送进了剧院.儿子也挺争气,很快适应了紧张的剧院生活.不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下,当场停止了呼吸.剧院院长把儿子的父亲接了去,问他有什么要求,那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇,说想到儿子出事的地点看看.

④那是一个寂静的冬夜,院长叫人把剧场大门打开,领着他走到台前.父亲实在憋不住,一下子扑倒在儿子摔下来的地方,再也无力站起.

⑤整个剧场空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海的波涛,在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜.至今,在那个家中,儿子住过的房间还完整地保留着.每天上班,父亲总得在门口轻轻说声：“儿子,再见!”回来时又说一声：“爸爸回来了,儿子!”吃饭时,儿子坐过的桌边依然放着一双筷子,它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切.

⑥我一直不敢从离我住处不远的那条街上走,不为别的,只怕看到一位伫立在街头的老人.他几乎每天都在人们下班的时间站在那里,面对着澎湃的自行车流和人流,眺望着,等待着,寻觅着他那早已离开人间的儿子.

⑦父亲是伟大的,是坚强的.严酷的现实常常扭曲了父亲的情感,沉重的负担常常压得父亲喘不过气来,天灾人祸,狂风暴雨都被父亲征服了.是他用点点血汗,以透支的生命为儿女们开出一条成功之路,也给自己带来无尽的欢乐.

⑧但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑,有的甚至被投入了牢房,让青春定格在冰凉的小屋里.对此,他自己倒不感到什么,总是以为以后的路还长,可他们没想到,这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀.有个中学生囚犯盗窃罪而被捕,他的父亲与我是老相识,但碍于面子,一直瞒着我,他想儿子想得几乎发疯,实在迫不得已才来求我,想托我找找人,让他去狱中看看儿子.

⑨我去了,看守所所长答应他们父子在二号房会面.

⑩那是一间长方形的小屋,两头都有铁网,即使见面,也只能相隔十米,望儿兴叹.

○11儿子见到父亲,大声呼唤,诉说自己的不幸,一声声像利刃剜着我的心.但父亲却神色木然,不住地点头,摇头.儿子哪里想到,当父亲第一次得知儿子被捕的消息时,仿佛感到有一千面锣在耳边轰响,两只耳朵顿时发麻,接着便什么也听不见了——他聋了!

○12聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的,儿子,你好好的,呵——”

○13泪水爬满了他那苍老的面颊,流进那不停蠕动的嘴唇.

○14我告诉那少年,你父亲聋了,是为了你才聋的.少年一下子蹲倒在地上,一只手死死地抓住铁丝网,胳膊被划出了一道血口子,鲜血把袖子染得通红,看得出,他的心在流血.

○15那少年被遣送到长江边的一个农场服刑,他的父亲每个月都要到千里之外看儿子.农场离车站还有十里,得走一个多小时.一次回来的路上,不知是碰上了风雨,还是因耳聋听不见汽车的鸣笛,父亲被一辆大卡车撞死在路旁.也不清楚那个不争气的儿子知道不知道.

○16父亲是一部大书,年轻的儿女们常常读不懂父亲,直到他们真正长大之后,站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候,才能读懂父亲那颗真诚的心.

○17歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人.”我想说,你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的,它不仅属于你,也属于你的父母,属于整个人类.能把自己的生命和父母的生命,以及全社会连在一起的人才是伟大的人.

11．第①段文中画线句子的含义是：(2分)

答：

12．为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)(2分)

答：

13．在儿子死后,钢琴家寄托哀思的方法是：(4分)

① ②

③ ④

14．读完此文后,你有何感想?请写一写(不少于20字).(4分)

问题4：八年级下册语文课内现代文阅读题（三）每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起.我从不知道她醒来坐了多久了.她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,

（三）1.主要写母亲对我的管教,学习上的督促和做人的训导.2.母亲对我学习的督促是非常严格的,每天天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学.“十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的.等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭.”3.在做人方面,母亲对我的管教则近乎严厉了,“每天天刚亮,把我叫醒”,反思头天的错误,认错.“她从来不在别人面前骂我一句,打我一下.”但行罚时,不许“哭出声音来”.因我说了一句轻薄的话而受到重重的责罚.4.母亲听了“我”一句轻薄的话后,重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼” 5.这些语句质朴、真切,饱醮感情,表现出母亲对“我”的挚爱,字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情.10.评价可见仁见智,积极面消极面均可.可正面肯定母亲的教之严,简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉,尤其是体罚带来的消极影响

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（四）1.《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》 2.粲然笑意、黯然失色、麻木不仁、神秘莫测、冷酷锐利、意趣盎然、顿生凄凉. 3.写托尔斯泰的眼睛蕴藏的丰富的感情. 4.作者运用了大量的比喻、排比,准确恰当地描写在各种情形下托尔斯泰的情感变化：愤怒使之冷峻,不悦使之结冰,友善使之和缓,激情使之炽烈. 5.作者用夸张的手法,恰到好处地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力.他的作品反映了社会生活的各个层面.

问题5：八年级语文阅读理解[语文科目]

你是想问阅读理解怎么做吗?教你一些考试的技巧吧.在考场上你可以运用以下技巧.

不可不答,不答则无分.只有回答阅读材料要求所的提问题,才能得分.

不乱答,乱答也不得分.学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答,乱答本质上是与不答题一样,没有成绩.在语文阅读理解训练中强调要答满线格,但并不是在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说,因为乱答也不得分.

言之有据,持之有理.所谓“言之有据”就是要你在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能凭空瞎说.其实语文阅读理解的答案也是人定的参考答案,不要害怕,任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样.语文阅读理解得分的主动权在我们手中,关键是在于你有没有“言之有据”地来作答.

4、要认准关键词句,把握其基本意义,认清它们在句子中的具体含义,根据上下文琢磨它们的升华意义,学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息,即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容.

5、要排除生词的障碍,遇到生词要通过上下文,大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断,还可以通过构词常识大胆猜测.

原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料,果断作答.对于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解.遇到重要生词时,不要着急,也不要轻易放弃,我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思.

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读理解的文章.首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌.看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找）.同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控制阅读理解的考试时间,先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法.碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间.一时做不出的阅读理解的题,要果断舍弃,以免影响解别的较有把握的阅读理解题.待全部阅读理解题解完 后,如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题.