写一个人物群体的作文_作文 写一个人物(父母、老师、同学)有一条线索，有一...[语文]

精选知识

爱“领土”的同学

陈滔

我的同桌十分爱护自己的“领土”,差不多到了“寸土不让”“誓死捍卫”的程

度.而我又是个马大哈,一不小心,就侵犯了他的“领土”,受到他的严厉打击

.

有一次上劳技课,老师给我们讲《世界最难解之谜》,里面的事让我感到好惊讶

.一不留神,我的肘关节超过了“国界”,进入了他的“领土”.他随手抓起一

本书向我打来,那闪电雷鸣般的速度使毫无防御之心的我被打了个正着.哇,好

痛!可我只有使劲忍住,要是吼出来,不被扣操行分才怪呢!

好不容易等到了下课.我说：“你是不是狼心狗肺哦?打得这么重!”他说：“

这叫‘维护领土的尊严’,鸦片战争、对越自卫反击战……哪有不狠的!”我火

了,说：“你以为这真是你的‘领土’呀!你怎么不长在鸦片战争时代?让你去

守卫边疆,就没有哪个敢惹咱们了!”说完后便气冲冲地走了.

从此以后,在我与他的“边境”上出现了一道新式防御工程——几十厘米高的“

城墙”.这座防御工程修在了他的“领土”内,用是英语书、数学书和本子堆成

的.这座防御工程修起后,虽不方便,却也安全,我们少了几个星期的“战争”

.

然而“战争”还是爆发了.有一天,我的一架“飞机”越过了他的城墙,降落在

他的“领土”上,那是数学科代表随手扔过来的我的作业本.我正要去“召回”

,可我同桌手一挥,我的“飞机”就向垃圾堆“飞”去了.我大喊：“我的本子

!”可有什么用呢!只好气冲冲地去捡回来.

回到座位,我一拳打倒了他的城防建筑.看到一地散落的书,我心中的火一下飞

到九霄云外.可当我看到他慢慢地蹲下去,一本一本捡起书本,又一本一本地把

它们重新堆好时,心里又难免愧疚.

此后,那座城防工程就像珠穆朗玛峰似的耸立在他的“领土”上了,我们之间也

就平静了一学期,再没有发生过“战争”.

其他类似问题

问题1：《冬夜读书示子聿的背景故事》作文 400字,老师要检查.

这是一首教子诗,子聿（yù）,诗人的小儿子,是要告诉儿子学习的道理.首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬.“遗”,即保留.“无遗力”,毫无保留,竭尽全力以赴.次句是说做学问的艰难.只有从少年开始,养成良好习惯,打好扎实基础,并经过几十年的努力,最后才能有所成就.否则只能是“少壮不努力,老大徒伤悲”.这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神.后两句,诗人更进一步指出实践经验的重要性.“纸上得来”,指的是书本知识.“绝知此事”,指的是真正把握事物的底蕴.“躬行”,就是指亲自去实践,眼见为实.孜孜不倦、持之以恒地做学知识,固然很重要,但仅此还不够,因为那只是书本知识,书本知识是前人实践经验的总结,能否符合此时此地的情况,还有待实践去检验.一个既有书本知识,不要死读书,又有实践经验的人,才是真正有学问的人.

这首诗以思想和哲理取胜,使我们在理性的思辨中,得到教益.《冬夜读书示子聿》翻译：古人做学问是都是全力以赴的,青少年时代花的工夫,往往要到年老时才取得成就、从书本上得到的知识终究还是不完善的,要深切地了解必须亲自通过实践才行.

陆游介绍：爱国诗人~陆游

陆游,字务观,自号放翁,宋朝越州山阴人（今浙江省绍兴市）.父亲陆宰不仅曾有文学创作传世,且是当时有名的藏书家.陆游出生的第二年,北宋即被金人所灭,陆游跟父亲经过了一段流亡岁月,才回到山阴老家.陆宰不仅是一介文人,更是一个有爱国思想的知识分子,常与志士往来,谈论家国局势,受父亲影响,年少的陆游早已埋下文学与爱国的种子.

二十九岁时参加进士考试,因名次在秦桧孙（秦埙）之前,又因喜论恢复,屡受排挤,至桧死才得以被起用.陆游二十岁就定下：“上马击狂胡,下马草军书”的报国壮志.三十岁参加礼部考试,名列第一,因“喜论恢复”而遭投降派秦桧打击,被除掉了名字.但他毫不消沉,回乡后仍攻读兵书,刻苦习武,准备抗金卫国.1162年,宋孝宗赵慎起用主战派张浚,准备北伐.孝宗召见了陆游,陆游趁此良机提出了许多政治军事主张,并给予赵慎以有力支持.但是北伐失利,宋再度向金求和,孝宗意志动摇,朝中主和派重新抬头,张浚被罢官,陆游也被削职还乡.1170年,陆游到夔州（今四川奉节县）任通判.后来又到四川宣抚使王炎的幕府中办理军务,积极向王炎提出恢复中原的作战策略.但是,由于朝中投降派的阻挠破坏,王炎被召回朝庭,幕府也被撤散.陆游的作战主张不仅得不到实现,自己也被调到成都府安抚司任参仪官.

1173年夏,他被任命为蜀州（四川崇庆）通判（副州官）.不久,又被调到嘉州（四川乐山）,年底才又回到蜀州.报国无门,爱民无力,终于在1174年十月,陆游又被调到荣州（四川荣县）去摄理州事.陆游,在蜀州虽然只有一年多时间,但对蜀州感情十分深厚.即使晚年回到浙江山阴老家,也还写了许多记念蜀州的诗篇.蜀州人民也怀念放翁诗人,诗人长溘之后,人们的罨花池旁为他和赵忭（[宋代]一御吏,曾作蜀州官）修一庙宇,称赵陆公祠,后改称“二贤祠”.现在,“二贤祠”已改建为“陆游纪念馆”.

将近三十年间（三十三岁至六十五岁）,因陆游始终坚持抗金的主张,与当权不合,屡被起用也旋即被罢黜,在仕途上受到许多无情的打击和排挤. 在陆游沉浮的仕途中,对他一生有极大影响的一次,是受川陕宣抚使王炎之邀,在其幕府中任事,这是他一生中最意兴风发的时期.此处距宋、金分界不远,山水壮阔,气象雄伟；军旅生活也扩大了他生活的视野,使他写了许多热情洋溢的诗篇. 此后将近十年,陆游的生活背离不了四川.在四川期间,是他诗歌创作最活跃的时期,为纪念这一段生活,便将诗作取名为《剑南诗稿》.

淳熙二年（公元一一七五年）,范成大调任四川制置使,邀陆游作参议官.二人因曾共事又是诗文之交,彼此不拘礼数,兼以陆游喜饮酒销愁,于是引起同僚的不满及讪谤,朝廷遂以「恃酒颓放」为由,罢去他的官职,于是他索性自号「放翁」.现实生活中虽被罢去了官职,但诗人「放翁」之名,却由此远传.

离开川陕,时年五十四,其间十年,陆游的任官生涯载浮载沉,至六十五岁最后一次任史官之职,仍因不肯坐食俸禄,一再对帝上书,痛陈时局沉疴,又激怒当局,竟以「吟咏专嘲风月」的罪名,再次被免去官职.（这是由于他始终坚持抗金,并把这些思想写进诗中,受到主和派的忌恨所致.）回到山阴,陆游干脆以「风月」二字,作为小轩的名称. 此次归隐至去世,约二十年时间,绝大部分是在农村中度过的,放翁实际参与了农事,因此对农村生活有深切的体会.

家居的二十年生活中,写了将近七千多首诗,其中绝大部份是描写农村景色和反映农民生活的篇章. 宁宗嘉定二年,诗人怀恢复中原的未竟之志以终.死前仍不忘驱逐金人,收复中原的大志,「示儿」一诗,是他对儿子的临终嘱笔,更是诗人抱负、人格和强烈的爱国激情的缩影,「孤忠悲壮,可泣鬼神.」 「死去元知万事空,但悲不见九州同. 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.」

朱自清在《春》一文中引放翁《醉中到白崖而归》一诗全诗抄录如下：

醉眼朦胧万事空,今年痛饮让西东.呼传快马迎新月,却上轻舆御晚风.

行路八千是常客,丈夫五十未称翁.乱山缺处如横线,摇指孤城翠霭中.

八百多年来,蜀州人民怀念伟大的爱国诗人,人们扶老携幼.不远千百里前来瞻仰、凭吊陆游.罨花池是陆游生活过的地方,这里的水榭楼台、林木花草,都篆刻下传大诗人忧国忧民的诗篇

问题2：写一个人物群体作文

瞧!我们这一家

大懒虫老爸

　　我爸爸是个名副其实的大懒虫哦,他呀,一说起干活就犯困,一说起电脑就精神,就让我给你讲讲俺老爸的懒人做事吧!上个星期天的早上,我和妈妈打算叫上爸爸一起“大扫除”.可爸爸还在床上不起,我急了 ,使出了第一计策,拉开窗帘,大喊大叫,又拍手又跺脚,“敲锣打鼓”的说：“老爸.8点多了,再不起我可就痒痒你了.”可老爸还没反映,我只好使出第二计策,用卫生纸搓出个小细卷儿,心里想：“嘿嘿,看你起不起.”可是,小细卷在老爸鼻孔动了半天,他还是没动窝儿.我只好使出第三计策,假装慌慌张张的跑到爸爸床前说：“我不小心把你电脑程序弄坏了”.爸爸一个“鲤鱼打挺”跳下床,飞快的跑到电脑边,大叫“我的电脑啊!”我们无可奈何的摇了摇头.

书虫老妈

　　说起书虫老妈,就会想起——那天,老妈拎回来一只鸡,说：“今天,我要让你们尝尝我的手艺.”然后兴冲冲的进入厨房,过了一会儿,妈妈从厨房走出来,说：“一会儿就OK了”.妈妈就坐在沙发上看书.一会儿就入迷了.突然,我闻见了糊味,就说“咱家有糊味”.妈妈突然想起了她的鸡,大叫“啊!我的饭!”她飞到厨房,手忙脚乱的喊“着火了!”爸爸赶紧拿水扑灭,妈妈说：“我的饭成炸火鸡了.”

小糊涂虫——我

我可是个小糊涂虫哦!大家叫我马小哈.有一次,我在老师家写作业.数学作业是一张卷子,可我在书包里掏了快15分钟了,都快把书包弄烂了,还是没有.我有点急了,仔细一想,呀!不好!卷子丢在学校了.老师都快气爆了,说：“今天就罚你抄一遍吧”.我回到家,头也不抬的抄,总算抄完啦,一看表,都10点多了,我的双眼直打架 ,心想:“以后我一定要把糊涂虫这个帽子摘了.”

我们这一家有趣吧!

我的一家

我的妈妈是家中的一家之主,大事小事都归她管,她做事既认真,又麻利,怪不得她属猴呢!我妈妈每天晚上给我们父子俩做晚饭,打扫房间,洗衣服.因此,她对在做饭方面有一些“创新”……

有一次我放学回家,看见桌上有一个里面盛着像蜂蜜一样东西的碗,我端起来又看又闻,有一股醋酸味.心想：要是毒药一定不会放在饭桌上,八成喝了不会死!我就尝了一口.这时,妈妈从她的阵地——厨房里走了出来.我强咽了下去.她对我说：“好喝吗?”“这是什么玩意呀?这么难喝?”我愁眉苦脸地说.“这是蜂蜜加醋”我大吃一惊,说：“这俩能放一起吗?”妈妈胸有成竹地说：“绝对没问题,这个,还对你身体好呢!”

我听完妈妈这话,就回房间写作业去了,边走边想：以后我死也不喝这东西了.这就是我那在做饭方面颇有创新的妈妈!

家中有位“唐僧”

我的家中还有一个爱唠叨的爸爸,整天对我说这说那.

我刚刚把钥匙捅进门的孔里,就听见我那位爸爸唠叨说：“快去洗澡,又出一身汗,洗完澡赶紧吃饭!”我总说等会儿,可又被他那一句又一句的话逼进了浴室,去洗澡.到了晚上也不得安宁.我写作业时,听见削皮刀有动静的时候,心想：完了,又该吃苹果了.我心里默数着：5、4、3、2、1、0!门开了,爸爸手中拿了一个翠绿色的苹果对我说：“该吃苹果了!”我总是找借口说,我写作业呢!没时间,可又被他那一句又一句话逼着吃起了苹果.不过还好,我已经习惯了.我和妈妈受大话西游中唐僧的一句又一句的话所启发,给爸爸起了“唐僧”的外号.

我的家是快乐的,是温暖的,是幸福的,我爱我的家.

问题3：作文 写一个人物群体“一个群体”至少要写三个人、要是达不到这点要求的话,这篇作文就是错误的.“三个人”.[语文科目]

一个团结的群体,一个充满活力的群体,一个不甘落后的群体,一个饱含热情的群体 ；它不会因为矛盾而分散,不会因为压力而沉寂,不会因为失败而丧气,不会因为竞争而冷漠.我们班的却是团结,的却是充满活力,的却是不甘落后,的却是充满热情,但是他们常常会因为一点小小的事情而伤了和气,常常会因为一句无心的话语而吵架……一点简简单单,普普通通的事情值得吵,闹,打吗?

没有笑声的班级不是一个优秀的班级,即使是有笑声,但那笑声不是真正的笑,不是发自内心的笑,而是一声讥笑,嘲笑,那么这个班级还会充满温馨吗,还有我们所谓的和谐互助吗?语文课不说,在其他老师的课上,那还像一个课堂吗?和老师开玩笑,和老师硬碰硬,说能话,同学的声音掩盖了老师的声音,换换位,聊聊天……班长,纪律委员说一句,提醒一下,同学们还会反来一句“老师在这,不用你管.”上课了,老师已经站在了讲台上,有个别同学故意迟到,又借助这个迟到,让同学们大笑一场,我真不明白了,为什么语文老师的课上,他们不敢这样,每个人在语文老师的面前都老老实实的,看似又是那么懂事,可是为什么在其他老师的课上却截然不同呢?当别的老师看到我们班这么乱时,他们会怎么想我们班?多少次其他老师说要去告诉语文老师我们班同学乱时,同学们还好意思找借口?他们不知道是怎么错了吗?

同学之间应该要相互信任,我们要去理解别人.就拿那节英语课来说,虽然只是因为某个人的一句话,老师问是谁说的,而我们班没有一个人承认,全班同学站着上了一节课,而且还布置了很多作业,但是我却觉得值得,因为在那节课下课,他主动来找我,问他应该怎么向老师怎么解释的时候,我真的很感动.课上,每个同学的心里也很清楚,他们知道是谁说的,但是都没有一个人说出来,这也让我很感动.但是出乎预料的是,某几个女生,就因为作业而想去找老师说清楚,我还清楚地记得她们是怎么说的“这又不是我们说的,我们凭什么写?走,我们去告诉老师”当时我直接拉住了她们,我说他去向老师承认错误去了,这下你们满意了吧,人家知道自己错了,还不行吗?当时的我,真的好生气,至于我为什么没有告诉老师,因为我知道,他不是无心的,这是他的口头语,一时间改不过来

问题4：写一个人物群体 作文要一个群体，那个群体每个人都要写，600字左右，并表达出自己的真情实感！[语文科目]

我的一家

我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我,4个人各有不同的脾气特点,但是凑在一起,却成了一支和谐的交响曲,使我们这个家庭充满了欢乐.不信,请看.

幽默老爸

爸爸是个爱讲笑话的人,一有空就讲笑话,逗得全家笑个不停.这不,晚饭后,他又开始了：“从前,有个学者,最喜欢形象化教学.一天,他给学生解释了一个句子,‘此乃尸也’.学生不明白他说的是什么意思,这个老师就往地上一躺,一动也不动,过了一会儿,又说,‘此乃尸也!’”讲到这里,爸爸朝地上一躺,嘴里喃喃地重复着：“此乃尸也.”引得我们捧腹大笑.妈妈嗔笑道：“你呀,真是个老顽童.”只见爸爸站起身：“夫人息怒,此乃‘笑一笑,十年少’也,不是在下说话风趣,恐怕你早就变成老太婆了!”“哈哈.”房间里又响起一阵笑声.

夸张老妈

老妈除了爱唠叨,还有一个最大的特点,那就是说话特别夸张.每天天不亮,老妈就扯着嗓子喊：“儿子,快起床呀,还有5分钟就8点了.”吓得我一阵紧张,赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校,结果出门时一看,还不到七点半呢!

最有意思的一次是,我们一家要去机场接外公.妈妈一大早就起来打扮得光彩照人,可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头.真让我拿她没办法.一天,外婆送来了一大袋苹果,我刚一转身,已经少了好几个,我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果,嘴里还叼着一个大的.那样子真滑稽,我忍住笑,叫了她一声“馋猫”.

“研究生”—我

要说家中另一位重要的成员,那就是我啦!我嘛—高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛.我的特点就是,内心有许多稀奇古怪的想法,使我总是对什么都感到好奇.我曾砸破闹钟,研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了,研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断,看它们是不是还会游泳.为了这些研究,妈妈免不了打我.就因为我是个“研究生”,所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里,说怕我把房子拆了研究房子是怎么造出来的.

瞧,这就是我的一家,你跟喜欢哪一位呢?欢迎你来我家做客啊!

问题5：求写一个人物群体作文知道的说,只要作文就行了!400字左右.[数学科目]

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