北京小升初分班考试_北京159中学小升初分班考试语数英都考什么？比如：语文...[语文]

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够了,我上的学校2小时数学2面,语文2面,英语3面,我提前写完了,我们英语没听力,数学特别难!

其他类似问题

问题1：北京小升初面试奥数、英语的试题最好是海淀的小升初面试题,最好是名校的,要好.

十一学校面试题

试题题目：选择一首古典七律或绝句想象一个小故事.

分析：这道题考点有三个,一是对古诗的记忆和理解能力,二是语言的综合运用能力,三是创新能力.

古诗是中国文化艺术的结晶,古诗重要的不仅仅是诗的本身,还有一个更重要的方面是古诗背后的文化背景和场景.古诗优美的词句让人沉醉,而古诗的背景文化更能陶冶情操.十一学校正是认识到了古诗的重要性,从创造性的层面上考查学生对古诗的理解能力.既考查了学生对古诗的理解和掌握,又考查了学生的文学再创作能力.可谓一举双得.

解题技巧：诗歌内容简短,但寓意却很深远.学生只有真正理解了诗歌的思想感情,才能编写出动人的故事.所以解答这道题最好要选择自己比较熟悉的古诗,这个熟悉不仅是对诗歌本身,还要求对诗歌的创作背景和诗人所要表达的情怀也要很熟悉.选好具体的诗歌之后,就要组织好思路和语言.简洁,富有创造性的小故事会更吸引评委.

后记：四中的小升初的综合素质测试题中也一道类型题.

试题题目：在3、3、7、7四个数字间加入恰当的数学符号,使算式的计算结果等于24.

分析：这道题考察的学生的运算能力和观察能力.这样的题在奥数题中很常见.如何又快又准得把这样的题算好呢.这就要看平时下的功夫用多深了.这是面试时出的题,所以一定不能太慢,在些许紧张的情况下要把这题算准,还要快,就要平时多练,练多了就自然成为反射,看到这样的题马上就有思路.

解题技巧：解答这样的题时有三大注意,首先千万不要心慌,不管这题你拿不拿手.二是,要拓宽思路,不要仅仅局限于“＋、－、×、÷”,还可以考虑用到括号.三,在运算的过程中不要忽略分数,这有时就是解题的关键.还有一个前提：观察.首先观察所给数字的特点,然后根据数字的特点选择适当的符号来进行解答.这也是学校所要考察的一个方面.可以以这道题为例,首先观察发现这几个数字通过简单的“＋、－、×、÷”是解答不出来的.并且3和7不论是谁除谁都不会得到整数,这样就考虑可以把3和7放在一起构造一个分数来运算.7×（3+3÷7）＝24就可以了.

题目：写出十本你所读过的中外文学名著,并选择自己喜欢的一本推荐给大家.

分析：从题面看这是一个考察学生文学素养的题目.需要注意的是这道题不仅仅是重在题面所说的“读过的中外名著”,而还有一个重点是在于“推荐”给大家.考察的既是文学素养,也是口语表达.与人大附中的试题相比,十一学校的试题更具体,更有指向性,学生更好把握一些.从这里我们就可以看出两所学校所考察的侧重点有所不同.人大附中更重视学生的综合素质与能力（刘校长提倡素质教育）.而十一主要考察学生的实际知识水平.如上题,很明确考察的是学生的综合的语言文学水平.语文是初中乃至高中乃至大学里非常重要的一门学科,语文的基本素养,包括分析能力,概括能力是学习其他学科的必要工具,其重要性不言而喻.所以十一学校出了这样的一道题,即考察了学生的语言文学功底,又考察了学生的分析综合与逻辑思维能力.

解题技巧：1.在回答此类问题时,一定注意组织好语言.要简明扼要,一定避免毫无逻辑,没有顺序,冗长拖沓没有中心的介绍（这是大忌）.2.尽量展现出知识的丰富,说出十本,尽量避免都是外文的或者都是中文的,最好各占五本.尽量选择有把握进行梳理分析的书.还有一定要选择有深层次意义的书.

后记：在十一学校的试题中,还有一道类型题.

题目：六年来你上过很多数学课,请描写一节你印象最深的数学课,并针对你所最熟悉的奥数内容进行介绍,同时,编两道此类内容的题,

题型特点:数学的世界里有很多种不同的思想方法,而此类题目的特点是运用的归纳法

此类题目要求学生对整个知识网络了解的清晰、透彻.并且平时学习过程中要养成归纳总结的习惯才可以.一方面,这要求学生不但要了解和掌握学习奥数的思想方法,还要加强自己应用的能力,因为只有熟练的运用,才能给自己的生活和学习带来好处和方便.也即:学以致用.另一方面,作为学校可以考察一下学生归纳总结的能力究竟怎样,考察学生是否能从两道题目中体现出之前所学的知识内容进行良好的归纳和总结,从而判断出这个学生在日常的学习中是否善于归纳、积累.能否把所学知识形成一个系统的知识链.形成一个知识库.并通过此类题目来培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力以及逻辑推理能力和创造思维能力.

解题技巧：每道看似复杂的题其实都是有技巧可循的.首先从题意上看：“印象深刻”和“熟悉”!可以看出你所要编的这两道题所用的奥数知识一定是你日常学习的知识中老师重点强调过的知识点,而且是你肯定有能力去解决的熟悉的知识点.也就是说：解题时找两道印象深刻且熟悉的内容即可.认识到这一点之后,只需要注意：利用言简意赅的方法使自己的解题思想表达明确即可.但也要有创新的精神,不要照搬原题,一定要融入自己的想法.尽自己最大的可能把所学奥数知识融入其中!这样才能更加全面的运用自己所学的知识.也可以更好使自己的解题能力得到更好的证明.

问题2：2010年北京市丰台区小升初重点中学数学、语文、英语分班试卷,3天之内必有答案!高得不能再高!100+50+50+50+20=270分!270,[数学科目]

2010小升初模拟试题（6月最新版）来源：搜狐博客 文章作者：于茗潞 2010-06-08 09:18:39

[标签：小升初 试卷 试题]

1、计算：41.2×8.1＋537×0.19=( )

2、有一排方木,排列规律是：2个红方木,3个黄方木,4个白方木,2个红方木,3个红方木…第2009个方木的颜色是（ ）.

3、已知甲数是乙数的3.5倍,乙数与甲、乙两数差的百分比是（ ）.

4、三个数的和是312,这三个数分别能被7、8、9整除,而且商相同,这三个数中最小的数是（ ）.

5、有浓度为25%的酒精溶液若干升,若再加入20升酒精,那么酒精溶液浓度变为40%.原来酒精溶液中有纯酒精（ ）升.

6、一个分数的分子与分母的和是92,把这个分数的分子与分母都减去6, 得到的分数化成最简分数是1/3,原来这个分数是（ ）.

7、两个数的和是528,其中的一个数的末尾是0,如果把这个0去掉,就得到了另一个数,这两个数的差是（ ）.

8、小珍考试成绩如下,语文、自然和地理三科的平均成绩是85分；自然、数学和地理三科平均成绩是87分.已知小珍的数学是91分,语文成绩是（ ）分.

9、两个边长为8厘米的正方形重叠,使得重叠部分的面积为24平方厘米,那么所拼成的大长方形周长是（ ）厘米.

10、蜘蛛有8只脚,蜻蜒有6只脚和2对翅膀,蝉有6只脚和1对翅膀.现有这三种昆虫18只,共有118只脚和20对翅膀,则蜻蜒有（ ）只.

11、一列快车和列慢车分别同时从甲、乙两城相对开出,经过4小时两车相遇,这时快车行了全程的7/12,已知快车每小时比慢车多行16千米,求甲、乙两城相距多少千米?

12、把一根长为6.4米的铁条截成12段,焊成一个长方体的框架,再用铁皮包上各个面,要使做成的带盖的长方体铁箱,尽量能多装些棱长为1分米的盒子（铁架所占的空间不记）,焊这个长方体铁箱至少需加多大面积的铁皮?

13、一项工程甲、乙合作9天完成,乙丙合作12天完成,现在甲、乙合作3天后,乙、丙两队合作6天,最后丙单独做了12天完成整个工程,如果整个工程由甲、乙、丙队合作需要几天?

14、梯形ABCD的面积45平方米,梯形的高6米,下底10米,三角形AED的面积为5平方米,求图中三角形BCE（阴影）面积?

15、某商场对顾客实行优惠规定：

（1）如一次购物不超过200,则不予折扣.

（2）如一次购物超过200元,但不超过500元,按标价给予九折优惠.

（3）如一次购物超过500元,其中500元按第（2）条给予优惠,超过500元的部分则给予八折优惠.

某人两次购物,分别付款168元、与423元.如果他只去一次购买同样的商品,则应付款多少元?

问题3：孩子在北京上学,小升初的选择方面,要不要学奥数,学英语,请大家给些经验吧,[语文科目]

学还是要学的,现在好多孩子从一年级就开始,竞争很激烈,但奥数只针对于小升初的考试,以后用处不大,如果以为奥数很好,上中学后数学就很厉害,那是绝对不可能的,初中数学讲究的是逻辑,还有细致,这也是很无奈的事.

其实我本人觉得英语很重要,上中学后很拉分,虽然中学英语讲得不是很难,但是其中知识点很多,并不是看上去那么简单,多学点总是好的.

语文多看看书就可以了

问题4：求北京一零一中学地址的英文写法是具体地址.比利时寄信用的.颐和园路11号什么的那些

Beijing 101 Middle School,11 Yiheyuan Rd,Haidian District,Beijing 100091,China

问题5：用英文写一篇关于北京市不让参加奥数班的看法.急[英语科目]

"Learning mathematics is to solve the people living and working in the problem,to demand a pupil to solve this can use the knowledge learned later can easily solve the problem,not destroying the child is what?"I think,if you want to control "Olympic math class" persistent ailment,first of all should formulate the severe punishment measures.As had been seen around all kinds of make up a missed lesson wind,education department issued the relevant provisions,if found in the classroom teachers to teach the course,but into the extracurricular BuKeBan,have found that cancel the reward qualification,and performance-related.The "Olympic math class" should have such efforts.Find and together together,and investigate the responsibility of the relevant personnel.Secondly,to do first catch level 1,level 1 in primary responsible for,will carry out the task head.Again,shall establish the relevant rules and regulations,make all kinds of training and compulsory education stage entrance decoupling,let the Olympic math scores in another process completely failure.

Weed aoshu and bound hook soil and its essence is to make education return to nature.Only "the orsay" and "Olympic math class" strictly distinguish,governance "Olympic math class" persistent ailment would no longer be difficult.

Should be in the community to put on the brakes aoshu flood the unhealthy tendency,in order to ensure that a new generation of young people's healthy growth!

It can mathematical olympiad in developing students' intelligence and potential.Who would be interested in learning to let him go,never and education,college entrance examination hook.Not Olympic math problems,is the problem of parents,the child is not interested in mathematical olympiad,parents have to above children learn that led to today's situation.As for the school and no mistake,no one because of the Olympic Games for children and parents practice sports will want to cancel the Olympic Games.

The child's physical and mental health are the most important.How many parents to their children lose in the starting line,China's education of some mistake,my child in the Olympic math,and what way?Test key junior high school have to test,but...Education itself yes,aoshu can develop intelligence,this is without a doubt.But the problem in the education system itself.Takes an exam the education led to the Olympic math overflow,if the relevant departments can correctly guide,balance all kinds of special recruitment of students,there is no this kind of phenomenon.Can't find the right question disorderly cannon.

The starting point of the cut or caused by the school.Education department it is strictly prohibited to school,the teacher to flow,education fair,children and parents wouldn't have to scramble to will go to the recruitment exam caused,then the utilitarian scene will has cooled.The key is in the relevant functional departments and the competent department in charge of education,the teachers have what ability to cause this situation?But is the flow of used class tools just.5% of the children learn aoshu,I don't mind,but 95% of the children in that is a social problem.But now when another watch aoshu,not learn how to do?If another from mathematical olympiad.I'm sure I don't let the children learn.I hope some extracurricular with training school can carry out some art course,cultivate some other xing