习作集编者的话_求一个小学六年级个人作文集编者的话和题目[语文]

题目：小荷才露尖尖

编者的话：在漫长的小学路上，留下了一串小脚印，它们陪我踏过了小学六年的时光。在它们背后，留下了一段段有趣的故事，一个个美丽的梦想。在这期间，有五彩的仙子在欢唱，有时光爷爷的教诲，有梦想的泡泡装点。 我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思异想，我的“英雄事迹”，都像一朵朵美丽的花，绽开在“生活”这片辽阔的土地。 我的足迹，我记载；我的生活，我热爱。...

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问题1：求一篇六年级作文集的"编者的话"要500~800字的[语文科目]

这册《XXXX》是我自编的“作文书”,它是我从X年级到X年级的日记中精心选编而成的作文册.它的内容丰富：有幼稚可笑的儿童篇,有酸甜苦辣的成长篇,当然,也有美妙的景篇……

实话告诉你吧——写作文并不难!但是,有一部分同学老觉得没什么好写的,觉得没意思.其实并不是这样的,在实际生活中,多多留意身边的事物,到那时,你就会发现,你会有好多新的收获,似乎有写不完的话.这就是写作选材的秘诀~!

但即使选到了材,不会表达怎么办呢?到了这时候,就需要记一记第二个写作表达秘诀——“联想思考”.要写事,就要有“感”.要有感想可写,就得一边读书,一边联想身边的生活,联想学过的知识.比如,读的老舍先生的散文《养花》,你可以联想一下自己是否有养花、养宠物的经历,是养几天就养死了,还是养得生机勃勃,跟老舍先生的经历和感受是否有相似之处呢?老舍先生说养花的经历有苦有乐,你可以联想到人生的成功与失败,列举事例,深挖思想,写出来,就是一篇很棒的作文!

那就让我们从“感点”起步,带着“联想”上路,一起营造一个美妙的“竹林文”界吧!加油!

或者

在漫长的小学路上,留下了一串小脚印,它们陪我踏过了小学六年的时光.在它们背后,留下了一段段有趣的故事,一个个美丽的梦想.在这期间,有五彩的仙子在欢唱,有时光爷爷的教诲,有梦想的泡泡装点.我的哭哭笑笑,我的懵懵懂懂,我的奇思异想,我的“英雄事迹”,都像一朵朵美丽的花,绽开在“生活”这片辽阔的土地.我的足迹,我记载；我的生活,我热爱.

问题2：小学六年级的作文集的编者的话怎么写!拜托各位了!急![语文科目]

童言深意

随笔荟萃

时光剪影

西窗残忆

童心语丝

时光如雨 或者

缅怀过去

我看见曾经深深浅浅的痕迹

时光如雨

走过的日子在泥泞中远去

停下脚步

去感伤飘零的过去

蓦然回首

一切都早已忘记

问题3：老师要我们 制作一本 作文集 （1 要写自己的书名 2 要写目录 3 要写编者的话这些我都知道 那还有没有?最好详细一点 不用把作文给我写出来 好的[语文科目]

呵呵,未来的作家,把你的语文课本看看就行啦,愿你的《作文集》早日出版.

问题4：自制作文集编者的话（小学的六年生活）[语文科目]

六年的生活,接近了尾声,我们用自己的文笔写下了自我的春夏秋冬,在绚烂多姿的小学生涯中,我们在一起的悲,欢,离,合,在这之中,我的哭哭笑笑,懵懵懂懂,我就像一朵花儿一样,在自己的领地之中留下一串串小小的脚印,让他们陪我走出小学,踏入中学（感叹号）

问题5：作文集编者的话[语文科目]

你可以从以下几方面考虑：

1.表明编者的态度和意见

2.提示要点

3.交待背景

4.补充材料或借题发挥,起强调重点、表明态度的作用.

举例：

命题作文,从题材或主题上对作文进行了严格的限制,无法为考生提供这种空间,并且审题难度太大,有不少写作能力强的考生因审题失误而抱恨终生.材料作文,审题支撑点多,降低了审题难度,又可依据材料制定出较可操作的评分规则,曾一度风行一时,但因作文的主题必出自材料,材料的使用也有一定的规范,所以实际上从主题和文体上给考生以严格的限制.也不利于考生才气的发挥.1999年,话题作文正式登上舞台,一出场就收到了很好的效果.但是,话题作文所提供的广阔的自由天地却让我们在训练和复习时感到无所适从,无从下手,有人甚至认为还不如原来的命题或材料作文有个限制、有个筐筐套套好.这其实是一个认识的问题.现从近几年高分作文中选出几篇,并配以专家评语,帮助大家认识话题作文的特点,从而更好地使用话题作文给予的自由.