回文对联_有一种既可以顺读又可以倒念的对联，叫做"回文联"，读来趣味无穷.如：[语文]

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客上天然居,居然天上客

人过大佛寺,寺佛大过人

其他回答

客上天然居，居然天上客

僧游云隐寺，寺隐云游僧

其他类似问题

问题1：课后题1,课后题2要怎么写[语文科目]

一、课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?

此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情.

其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常.所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求.

二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩.夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?

此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点.

所见：月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了.……渐望见依稀的赵庄,……还有几点火,……

所闻：而且似乎听到歌吹了,……那声音大概是横笛,宛转,悠扬……

月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事.去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅.

问题2：急……邓稼先》1.奥本海默与邓稼先的性格和为人截然不同.请根据本文的内容,说说他们二人各有什么特点.2.奥本海默是一个复杂的人.佩服他、仰慕他的人很多,其原因是什么?不喜欢他的人也[语文科目]

1）奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露.

邓稼先则是一个最不要引人注目的人物.他忠厚平实,诚真坦白,从不骄人,没有小心眼儿.

2）因为奥本海默的才华的确让人佩服.但是他的性格却过于突出,经常让很多学者在台上没面子

3）课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子.”“是中国共产党的理想党员.”

4）“文革”中能说服两派群众组织,能说服工宣队、军宣队.中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务,就是领导、团结广大人民一起前进,邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则,因此他是理想党员.

毕竟我现在是初二.初一的课程可能有些忘了

看在我努力写得份上就选我吧=V=

问题3：1`补充谚语:一个没有远大理想的人,( )2`描写任务品质的成语(4个)3`描写人物神态的成语(4个)4`说明经验教训的成语(4个)[语文科目]

第一句是自己写吗?

1.就会被人嘲笑

2.横眉冷对 憨态可掬 舍己为人 舍身忘死

3.大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫

4.不可教训 重蹈覆辙 覆舟之戒 后车之戒

问题4：近年来,黄石掀起“四城同创”（全国文明城市、国家卫生城市、国家环保模范城市和国家园林城市）热潮,目的是想全面提升城市功能,提高市民文明素质,抓住新的经济发展机遇.阅读下列题[语文科目]

1、活动二：评选文明学生活动

活动三：我是文明使者单车巡游活动

2、（1）讲究秩序,文明就餐（2）轻声礼让,素质尽显（2）爱护校园环境,爱护自己形象

3、目前,我们的城市正在热火朝天地建设文明城市.作为一个小市民,我们有义务为创文做出贡献；同时,文明也是一个人素质的体现,中华民族是一个礼仪之邦,我们就更应该讲文明,做一个文明礼让、爱护环境、讲究秩序、形象阳光的小市民.

问题5：出类拔萃,永垂不朽,掩耳盗铃,变本加厉,画蛇添足,同心协力,夸夸其谈,集思广益含褒义的:_____________________________________________含贬义的:_____________________________________________[语文科目]

褒义：

出类拔萃,永垂不朽,同心协力,集思广益.

贬义：

掩耳盗铃,变本加厉,画蛇添足,夸夸其谈.