海底奇光_海底奇光概括段意详细、不要太长[语文]

精选知识

海底奇光》一文,是科幻小说《海底两万里》中的一个很短的片断,集中描绘了主人公所目睹的海底奇光这一奇景,无所谓什么小说情节、人物形象,课文的重点就是描述“海底奇光”.又因为是科幻小说,作者的目的也并不在于将什么科学现象或原理解释清楚,因此某些老师将其当作说明文来教学也是明显有误的.这一点,以课文中的一句为例很容易说明问题.

第5自然段中这样写道：“加上钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的微光,海水中一片光亮.植形动物体内充满了海洋腐烂的有机物质诱饵,也许还有鱼类分泌的粘液.”植形动物体内的“海洋腐烂的有机物质”与“鱼类分泌的粘液”与其发出磷光有什么关系?如果读者把课文当作说明文,读到这里,便会产生这样的疑问了.生物学知识表明,“海洋腐烂的有机物质”与“鱼类分泌的粘液”中,含有发磷光的细菌.凡尔纳的科幻作品确实是以科学知识为依据的,但它不是说明文,无需揭示这其中原理.

因此,我们读《海底奇光》,应该把重点放在叙述和描写上,尤其是描写,要研究作者写了怎样的“奇光”,又是怎样将这迷人的奇观栩栩如生、清晰地展现在读者眼前的.

其他回答

在海平面以下几米的地方，我和同伴目睹了海底的美丽，这令人眼花缭乱的景象真是迷人奇观！

为什么要详细，一行够了

其他类似问题

问题1：概括海底奇光就是主要内容,[语文科目]

海底奇光》一文,是科幻小说《海底两万里》中的一个很短的片断,集中描绘了主人公所目睹的海底奇光这一奇景,无所谓什么小说情节、人物形象,课文的重点就是描述“海底奇光”.又因为是科幻小说,作者的目的也并不在于将什么科学现象或原理解释清楚,因此某些老师将其当作说明文来教学也是明显有误的.这一点,以课文中的一句为例很容易说明问题.

第5自然段中这样写道：“加上钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的微光,海水中一片光亮.植形动物体内充满了海洋腐烂的有机物质诱饵,也许还有鱼类分泌的粘液.”植形动物体内的“海洋腐烂的有机物质”与“鱼类分泌的粘液”与其发出磷光有什么关系?如果读者把课文当作说明文,读到这里,便会产生这样的疑问了.生物学知识表明,“海洋腐烂的有机物质”与“鱼类分泌的粘液”中,含有发磷光的细菌.凡尔纳的科幻作品确实是以科学知识为依据的,但它不是说明文,无需揭示这其中原理.

因此,我们读《海底奇光》,应该把重点放在叙述和描写上,尤其是描写,要研究作者写了怎样的“奇光”,又是怎样将这迷人的奇观栩栩如生、清晰地展现在读者眼前的.

问题2：海底奇光的第6段段意

(1自然段)鹦鹉螺号因故停航,整修.鹦鹉螺号因故停航,整修.

(2-6自然段)亲眼目睹海底奇光.亲眼目睹海底奇光.

(7自然段)海底奇光现象留给"我"的疑问和思索.

问题3：海底奇光的第六节怎么概括?[数学科目]

亲眼目睹海底奇光.

问题4：《海底奇光》一句话概括第六节的内容[语文科目]

写那些不发光的生物是为了表明在海底能看见众多的海洋生物是因为海里有微小发光生物发光,突出了海底的光非常亮

老师刚讲的答案

问题5：1.海底奇光”奇“在————.2.海底奇光的收获和体会.

1.光源奇特.出现突然.光线明亮,绚烂绮丽.

2.收获和体会：通过学习这一课,我明白了奇光是由海洋纤毛虫、栗粒状夜光虫、钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的,也体会到了海底世界的神奇.