我要飞得更高舞蹈_我要飞得更高 1200字初三作文[语文]

精选知识

1.天空是一个千变万化的梦想,而我却是一只小小鸟,我想要去那音乐的殿堂,那个天空是有音符组成,到那里,对我来说是一个遥远的梦想,而要飞到哪里去,必须要聚集到90%的汗水,5%的灵气,3%的韧劲和2%的力气才能飞到梦想的王国.所以,你每飞一步都必须比前一步飞得更高.而这此,我就有亲身经历过.

这件事发生了不久……

记得,那是一个阳光明媚的一天,我的心情也万分激动,因为今天我要去广州参加一次全国性的“才艺大比拼”.一早,我就和妈妈去新世界化了个妆,梳了个头,接着就出发了!来到了广州这个魅力大都会,来到比赛场地,不知为什么,我的心跳突然加速,手脚也慌了起来.哎呀!我责怪自己：怎么会现在才慌起来呢?镇定,镇定,放松,放松,不能害怕.哎!这样一来又好像灵了,我的心平静了许多!

看着前面的选手弹古筝,有一种莫名奇妙的感觉油然而生,他们弹的曲子都比我高级,时值比较长,再想想自己的那首曲子,时值不多,等级四级,在他们的眼里看来简直是小菜一碟,今次,肯定成为败军之将,怎么办?哎!加油!你是最棒的!我暗暗为自己打气.“到我了,到我了”我先平服了一下心情,在慢条斯理的走上台,彬彬有礼的鞠了个躬.坐在位置上,准备好,开始弹!你别看我弹的自由轻松,你还不知道,我一方面要记谱,一方面要做出感觉,一方面要调节音色……这样,你大脑里没一些紧密思维是做不到的!好了,终于弹完了.我走下台,立刻就向妈妈说：“怎么,我棒吗?”

接下来的就是等待.我在那等呀等,颁奖仪式终于开始,我估计金、银、铜奖不会落到我名下,颁奖的那一刻,我的心都快调到嗓子眼了.结果我得了个“最佳表演奖”,真是出乎我的意料!我真是太开心,太兴奋了!

哈哈!真好,我离音乐的殿堂又进了一大步,而且我比上次的成绩更加优异!我飞的更高了!下一次,我一定要比这次飞得更高!

2.鸟类拥有翅膀,那是上天赐予他们天生飞翔的本领.人类没有翅膀,却拥有鸟类所没有的梦想,所以我们照样可以完美起飞,飞向那最高的天空——题记

　　天空是一个千变万化的梦想,到那里,对我来说是一个遥远的梦想,而要想飞上云端,必须要聚集90%的汗水、5%的灵气、3%的韧劲和2%的力气才能飞到梦想的王国.所以,你每一秒都必须比前一秒飞得更高.

　　初次试飞

　　六年,是艰辛与磨练夹杂着喜悦与兴奋,带着自己的梦想,我踏上了新的征程.小升初考试是人生中的第一次考验.我拍打着那由梦想构成的虚幻的双翼跃跃欲试.在此之前梦想过能考进重点初中,复习阶段拼命的复习,我一直坚信,有付出就会有回报.天道酬勤,上天对每个人都是公平的.所以,当我踏入考场那一刻,梦想的羽翼焕发出了最夺目的光彩.是的,自信心给予了我力量,我达成了梦想,也许我的羽翼还不够丰满,但凭借着它,我依旧可以飞翔

　　展翅翱翔

　　进入初中,我满心都是欢喜与兴奋,对新的学习生活充满了向往.这是一所多少莘莘学子梦寐以求的中学呀!我满怀信心的大步走向新的梦想之路.前面的入学考和几次测验我的成绩都很不错,有的还是出乎意料的超常发挥.我如同一只羽翼渐丰的鹰,在这片广袤的天空下自由的翱翔,梦想的羽翼渐渐舒来,就等待着一个能够自由驰骋蓝天的机会.

　　翼折坠落

　　一年过去了,也逐渐适应了快节奏的初中生活.也许是同学之间都彼此熟悉了,我本来就不弱的玩心又被再一次激发.我忘记了认真学习,忘记了自己一直以来所追求的一切的一切,我沉沦了.老师的劝诫,父母的关心,同学的忠告,我都无动于衷,我像一头倔强的小牛,为了保留那一点点虚荣心,还时常用“阿Q精神”来麻痹自己,倔强地向着失败的悬崖冲去.我的学习成绩一落千丈,突如其来的变故让我不知所措,茫然迷惘,我多想再振翅高飞,可我做不到了,我只能眼睁睁看着自己坠入谷底.我追悔莫及,不停地在心中问自己为什么会这样,我该怎么办.

　　蓄力待发

　　我开始思考我对待学习的态度,开始反省自己的错误,寻找自己的不足,这是一个惨痛的失败和教训.我不想放弃,我想再次起飞.这一次摔得那么惨,摔得那么痛,已经让我醒悟.是的,我曾经迷失了方向,曾经忘记过自己的梦想,我不会就让自己一直颓废下去,因为我不曾忘记要珍惜梦想,因为我要飞得更高,因为我想要像狂风一样舞蹈,想要成为一只雄鹰,搏击长空.我不要再沉迷于玩乐,不要再让自己大踏步的后退,我要集中精力努力学习,我想要让他人看到一个全新的我,就算要我为此付出一切代价,我也无怨无悔.

　　当我再次飞向蓝天之巅时,才忽然觉得,有梦想的存在是多么的美好,飞翔在蓝天之上,我多想大喊一句：我要飞得更高.因为有梦想,所以奋斗有了动力；因为有梦想,才让我拥有再次起飞的决心,因为想要飞的更高,所以才不会停下脚步追寻梦想,因为知道我要的梦想就在那片更高的天空,所以我永不言弃.

其他类似问题

问题1：我要飞得更高作文（600字 初中生[语文科目]

站在镜子前,看着自己,已经不是曾经那个带着红领巾,梳着马尾辫的小学生了.时光荏苒,我已经初二了!再过不久,小中考即将来临!周围似乎充满了火药的气息……

小学时的我,如一只刚刚出生的雏鹰,在父母那温暖的羽翼下成长,羽毛还未丰满,初一时的我,开始学习独立,开始学习飞了!学习生活中,学科比以前多了,但我不会气馁,因为,作为一个学生,这是我们必经之路,同时也是一只雏鹰能够飞翔的关键一步.

一次又一次的跌倒,一次又一次的爬起,曾经想过放弃,但每当看到天空中一只只鹰飞过蓝天时,那渺茫的心中又燃起了希望的火焰,就这样,在不断的跌倒与爬起来中,我进入了初二的学习.

初二,压力更大了,前方的风雨也更大了,为了缓解压力学习的压力,我选择了利用大课间的长跑来发泄.起先,觉得长跑好雏鹰学飞一样难,几圈下来,早已气喘吁吁,有几次,下午连说话都困难,而此时,我总要对自己说：我要学会长跑技巧.后来,不知道跑了多长时间,在一次体育考试时,突然发现轻松了许多,5圈下来除了有些喘外,再也没有难受的地方,那时侯,我又对自己说：我要跑的更好!初二,对于我来说,是一个转折点,因为在这一年,我要告别初一的轻松,迎接初三的紧张,初二正是一个承上启下的阶段,也是我现在正在面临的阶段.现在我如同在一个峡谷中,这是我第一次试飞,只有飞过这峡谷,我才能够向着更高地方飞行!

此时此刻的我,跑在操场上,耳畔是风的声音,前方,是地理生物的小中考,是苦苦追寻的梦想,跑着跑着,感到脚下已不是那绿草茵茵的操场,而是那雪白的云朵,是的,我会飞了,我要飞得更高!

问题2：我要飞得更高 作文600字不要抄

我和妈妈正百无聊赖地换着电视频道,这时,画面定格在《成长在线》,哎,这小孩子看的玩意儿,我都不愿意搭理,妈妈看得那么热乎干什么?正想抢过遥控器,妈妈却推开了我的手,眼睛直楞楞地盯着屏幕,说：“先别着急,看一看对你有好处!”对我有好处?这种东西有什么好处可言?但母命不能违,我心不在焉地看了下去．．．．．．

“你看啊,这个男孩叫房刚,他患有先天性的无汗症,可是人家非常热爱轮滑,他看见那些残疾运动员,那么顽强,自己也被打动了,所以他刻苦训练,终于在特奥会上取得了金牌.”妈妈生怕我走神,还给我当起了解说员,有那么厉害吗?看房刚消瘦的脸庞,蜡黄的神色,再加上稀疏的眉毛,整个人都显得那么虚弱.我在心里打了个问号,就凭他?就凭这个弱不禁风的体质能夺得金牌?好奇心驱使我看了下去.当房刚母亲哽咽得说出孩子练习的艰辛时,房刚只是腼腆的笑着,是那样的满不在乎,“房刚这孩子真得很辛苦,每天近万米的运动量,他一直坚持着,有时教练心疼让他减点量,他却不高兴说：‘教练,别人能够做到的,我也能做到!

问题3：帮我找个作文 《我要飞得更高》字数200~250就好了 不用太多 要讲述“我”要“飞”的过程遇到的困难、挫折.“我”要“飞”的原因,做法以及战胜困难的决心、动力 我在这求跪大家帮我写一[语文科目]

作文;放飞梦想

我要飞得更高、飞得更高……狂风一样舞蹈,挣脱怀抱.我要飞得更高,飞得更高……

每次听到汪峰用他浑厚而高亢的嗓音诠释这首《飞得更高》的时候,我似乎在云端,身边云雾缭绕,抬头望见了曾经在这片土地上挥洒热血的英雄,他们意气风发地准备战斗,怀着必死的决心,却依然淡然面对,正是心中的一个梦想,一个希望驱使他们的灵魂飞得更高.看,是谁在感叹?我又向远方望去：在那碧水青山间,一条河、一叶舟、一个人、一壶酒,他挥挥衣袖,大声叹吟着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,如此豪迈地畅游于山水之间,寻觅着他的梦想.

突然间,“啪”的一声枪响传入我的耳朵,回头望去,一个人在他生命的跑道上飞翔,他纵身掠过跨栏,风急速滑过他的耳朵,像一支支尖锐的箭头,可他无所畏惧,他用执著敲击着命运的绳索,他用速度刷新着一次次世界纪录,他用梦想创造着自己的天堂.而只有在那短短的110米栏的跑道上,那是属于他人生的舞台,只有在那,他将飞得更高、飞得更远.

我收回了无限的遐想,试问,已经初三的我是否能拥有英雄的无畏、李白的潇洒和刘翔的执著呢?

是的,我将拥有,我必定拥有.

16岁,豆蔻年华,应当开创人生,憧憬未来,我要像英雄一样无所畏惧地前行,张开梦想的翅膀,一切尽收眼底；我要像李白般潇洒,提笔畅言,挥洒着青春；梦想如影随形地穿梭在身体的各个细胞,我充满力量,感受着无限美好的未来.我要像刘翔抓住那属于我的舞台,我将蓄势待发等待着曙光的来临放飞我的梦想!我将在狂风中舞蹈、骤雨中跳跃……

突然间天空变得清澈高远,梦想就像阳光照射着我的面庞,蒸干我的泪水,拭去我的彷徨,脸上只留下自信.我相信我将飞得更高、飞得更远,去追逐我的梦想.

我又一次听到那触动我心弦的歌：“我要飞得更高,飞得更高,狂风一样舞蹈,挣脱怀抱,我要飞得更高,飞得更高……”

10回答者：go2myself

问题4：2010时事政治论文 1200字左右[政治科目]

2004年3月22日,中共中央国务院通过了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,这是我们党贯彻十六大精神、切实加强思想道德建设,特别是加强青少年思想道德建设的一个重大举措,也是我们国家重视和关心未成年人健康成长的突出表现.加强和改进未成年人的思想道德建设是一项全民性的伟大工程,需要我们全社会的参与和努力.中学生是未成年人中占比例很大的群体,思想政治课又是对中学生进行思想道德教育的主战场,所以我们思想政治工作者在加强中学生思想道德建设方面肩负者特殊的使命,那么我们应如何坚守思想政治课主阵地,更好的推进中学生思想道德建设呢? 一、提高教师自身的思想道德素质,推进中学生思想道德建设 加强中学生思想道德建设,就要首先加强教师自身的思想道德建设,提高教师自身的思想道德素质.因为中学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期,教师的品德和言行直接影响着学生的品德和言行,他们的道德修养和自身的品行素质将对学生的一生产生非常重要的影响.虽然目前中学思想政治教师的整体素质不错,但是,我们不能不看到,社会上仍有一部分教师在市场经济的大潮中,经不起金钱的诱惑,形成了一切向“钱”看的时代观念,他们把这种思想带进了学校,带进了课堂,影响着自己的学生；还有的老师道德缺失,干出了一些令人震惊的事；还有的老师在课堂上讲着要孝敬父母,可是生活中却在虐待自己的老人,这一切都潜移默化的影响着我们的学生,所以加强教师自身的思想道德建设是加强中学生思想道德建设的前提.教师要不断加强自身的思想道德修养,进一步学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,从自身做起,不断学习,与时俱进,不断塑造自己完美的教师形象,只有这样我们才能用教师自身的人格魅力去影响自己的学生,推进中学生思想道德建设. 二、充分利用思想政治课的学科性质,探索中学生思想道德建设的新途径 思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课,是学校德育工作的主渠道,思想政治课的这一德育性质决定了教育的内容：初一政治课主要是对学生进行良好心理品质,高尚道德情操和正确思想方法的教育；初二政治课是对学生进行法律常识教育,帮助学生初步形成适应现代化社会生活所需要的法律意识,自觉遵守宪法和法律,依法规范自己的行为；初三政治课主要是对学生进行社会主义发展常识和我国基本国情的教育,使学生理解中国走社会主义道路的根本原因,明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命,帮助学生树立崇高的社会理想,增强社会责任感,立志做社会主义事业的建设者和接班人,可见,初中三个年级的思想政治课都贯穿着公民的思想道德教育,我们的政治教师要充分利用本学科的德育性质,依托三个年级的思想政治教育内容,从本地区、本学校的实际入手,探索适合中学生特点的思想道德教育的新途径,开展形式多样的教育活动.比如我们清苑县在抗日战争中创造了举世闻名的地道战,我们就可以充分利用冉庄的地道遗址对学生进行爱国主义和革命传统教育,增强学生民自尊心和自豪感；再如我们可以结合“神州五号”发射成功的事例让学生专题讨论,增强学生的爱国主义情感,培养学生自强不息、敢于创新、勇于奉献的民族精神.总之,我们要特别重视从本地区的实际情况出发,联系社会生活和学生的实际,从正在发生的活生生的实际中寻找教育源泉,选取鲜活的有价值的事例与学生共同讨论,引导和帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力,树立正确的情感、态度和价值观. 三、结合中学生思想道德实际,推进未成年人思想道德建设 我国未成年人有3.67亿,这是一个十分庞大的群体,虽然说我国未成年人的思想道德总体上是好的,但是我们也应该看到,近年来国际国内环境的变化给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题；国际敌对势力利用各种途径加紧对我国未成年人思想文化渗透；国内某些腐朽没落的生活方式严重影响着未成年人；一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象,拜金主义、享乐主义、极端个人主义、以权谋私等消极腐败现象和有害信息也通过网络腐蚀着他们的心灵.可以说未成年人的思想道德现状不容乐观,必须引起我们全社会的高度重视,特别是我们中学思想政治工作者要充分利用思想政治课这一德育教育的主战场,帮助学生在人生的征程中树立正确的人生观、世界观和价值观,用我们教师自身的人格魅力引导学生成为合格的社会主义事业的建设者和接班人. 总之,未成年人的思想道德建设是一项长期而艰巨的历史任务,我们作为中学思想政治工作者要时刻认识到自己肩头的重任,不断探索适应中学生特点的思想道德建设的新途径,从总体上推进未成年人思想道德建设.

问题5：我的老师作文1200字,[语文科目]

具体自己改一下^-^事件要有真情实感

提供几个结尾开头：

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!

您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!

您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……

啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传播知识,就是播种希望,播种幸福.

老师,您就是这希望与幸福的播种人!

老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬.

您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样.

您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅；您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参. 当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水.适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺.我的老师,这也正是您的教育艺术.不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜.

老师,您用人类最崇高的感情－－爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动.

您工作在今朝,却建设着祖国的明天；您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方. 老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.

您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地.

假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远.并把它献给您－－我的胸怀博大,知识精深的老师.

教师是火种,点燃了学生的心灵之火；教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登.

您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘. 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价.

您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您－－老师的爱,天下最伟大,最高洁.

萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人；您的可敬,则在于总是给别人提供方便.

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

》》》》》》》》》》正文

说起老师,在我的小学/中学生涯中,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中.他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”,还有一个高鼻梁,鼻子上还架着一幅眼镜,一眼望去,他那高大威猛的身影闪现在眼前.

在我读小学五年级的时候,我们班来了一位新老师,那就是陈老师了,他是教我们语文的.开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵,全班同学都回到了座位上了,有的同学在准备文具,有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人.正在这时,一个高大的身影出现在我们的视线里,也在此时发生了“搞笑”的一幕,因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”,一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了,顿时同学们都忍不住大笑起来,陈老师也向我们微微一笑.然后他就向大家自我介绍了,他说：“我叫陈毅,大家可以叫我陈老师,我是教你们语文的” 此时,大家心想；这位老师一定好“应付”.

过了一会开始上课了,同学都认真地听着陈老师讲课,可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看,因为当时我算是班里的“坏小子”.于是我就在老师转过身在黑板上板书时,我调皮吹了好几声口哨子,心想：这回你知道我的“厉害”了吧!却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们,你们刚才听到口哨声吗?那是严令轩同学口里传出的,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表扬他.”此时,全班同学的目光全向我投来,而我的脸却热呼呼的,心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢?真不愧是“顺风耳”啊.过了一会他却继续上课,而没有批评我.

下课了,我被陈老师叫到了办公室.心想：他没有批评我,反而鼓励我,这到底是什么意思啊?这下可糟了.我一到办公室,陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听,但请你不要在课堂时间里吹,你可以在课余时间放声‘大吹’.”我听了点了点头,然后我就走出了办公室.

自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了,我的成绩也提高了,在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子.

经过一段时间我们都跟陈老师成了好朋友,有时我们累了的时候他就给我们讲笑话,这样我们就觉得轻松得多了,有时他还跟我们讲故事,不过陈老师有时也很严格的,但他从来都不骂我们的.陈老师教了我两年,在这两年里我学会了很多很多,而他也为我们付出了很多很多.小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了陈老师,我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了,我眼泪也在我的眼圈里打滚,但我想到陈老师说过：男人流血不流泪,所以我振作了起来我的眼泪没有流下,就这样陈老师的身影慢慢从我的眼里消失了.

在我的心目中,陈老师就是一位善良、和蔼的一位教师,也是给我特殊鼓励的一位老师,在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的.陈老师你为了我们不持劳苦的工作,感谢您,我的老师!