我的叔叔于勒教案于勒年龄

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6 0 多 、

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问题1：我的叔叔于勒的教案答案

文章脉络

问题2：我的叔叔于勒 于勒是个什么样的人

历尽磨难,饱经沧桑,穷困潦倒,境遇悲惨,狼狈不堪,但从另一方面来看于勒又很可怜.

小说中用这样的一段文字来介绍了他,“据说他当初行为不正,糟蹋钱.在穷人家,这是最大的罪恶.在有钱人家,一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐,大家笑嘻嘻地称他一声‘花花公子’.在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了.于勒叔叔把自己应得的那部分遗产吃得一干二净之后,还占用了我父亲应得的那一部分.”确实,这样的一个人,无论是在当时还是在现在,都无法得到家人和大家的同情的.这就有了大家所看到的于勒.于勒就是一个“行为不正,糟蹋钱”的“坏蛋”、“流氓”、“无赖”.那么,这种“行为不正,糟蹋钱”的“坏蛋”、“流氓”、“无赖”,是不值得我们同情的,我想不仅仅是在法国,就是在我们中国,这种行为也是极其不好的.于勒根本就没有顾及家庭和自己亲人的感受的利益,这时候,被菲利普夫妇和大家认为是一个“行为不正,糟蹋钱”的“坏蛋”、“流氓”、“无赖”,也是情理之中的.因为,于勒的这种行为,与我们传统一贯所主张的“节约”观念都是相违背的,都是让人痛恨的.

于勒是生活在当时法社会底层的一个小人物,虽然年轻的时候的于勒“行为不正,糟蹋钱”,但是,老年的于勒,是一个可怜的人,他的“衣服褴褛”,脸“又老又脏,满脸皱纹”,还带着“满脸愁容,狼狈不堪”,手也“满是皱纹”.于勒在美洲的生活,是艰辛的.常年在外的他,饱经生活的折磨,受尽了人世的苍伤,这是一个多么可怜的人啊.对这样的一个老人,这样可怜的一个老人,就是出于对弱势群体的关注,出于一种人道主义精神,我们都应该去同情他,关心他,更何况他还是“自己”的亲人呢?正如“我心里默默念道”的,“‘这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔’”.这是从“我”幼小心灵里发出的对亲情的呼声,也是对菲利普夫妇的行为、心理和灵魂的一种强烈的讽刺.

其实,造成于勒的生活悲剧,与于勒本人有着非常联系的关系.从小说的内容当中,我们还可以认识到,之所以在于勒被送往美洲之后,成了富翁,却又成为一个穷光蛋,“讨饭的”,一个靠卖牡蛎糊口的小贩,这与于勒在年轻时候养成的那种“行为不正,糟蹋钱”的不良习惯,应该是有着非常密切的联系的.虽然莫泊桑没有讲到于勒为什么会变成穷光蛋,但是,我们也可以想象,一个在年轻的时候“行为不正,糟蹋钱”的“坏蛋”、“流氓”、“无赖”,肯定不会有什么好的习惯,再加上由于家庭的原因,于勒没有受到过及时的良好的教育,他的这种“行为不正,糟蹋钱”的习惯已经形成了,根本就是无法改变的.即使他成了富翁,有了很多的钱,可能由于他的这种“行为不正,糟蹋钱”的习惯,使得于勒又很快的变成一个大穷光蛋了.

从于勒的身上,其实给我们的启示也是很多的.这其中,我觉得给我们最大的启示就是,一个人从小应该养成一种良好的习惯,更不应该“行为不正,糟蹋钱”.这也是我们学习《我的叔叔于勒》这一课时,教师应该着重指导学生理解的一个重要的方面.因而,我们在同情老年于勒,穷于勒的时候,也要注意分析年轻时候的于勒,指导学生想象和分析于勒变穷的原因,同时,我们更要注意引导学生,让学生明白、理解,年轻时候的于勒是不值得大家同情的.与此同时,大家更必须认识到,不能学习年轻时候于勒,使学生在将来的生活中,自觉的养成良好的行为和习惯.

问题3：我的叔叔于勒文章写了于勒那些事[语文科目]

浪费钱

发财

给父亲写信

在船上买牡蛎

被再次抛弃

问题4：我的叔叔于勒 为什么用我的叔叔于勒为题目[语文科目]

题目是“我的叔叔于勒”,表面上看是要写于勒,但实际上却是要写菲利普夫妇.将于勒冠以“叔叔”之称,显然是从“我”的视角来写的,但从“我”的父母亲角度看,于勒就是他们的亲弟弟,可他们却视他为“流氓、无赖、贼”,极具反讽意味.另外,故事中人物的一切变都是因“我的叔叔于勒”的命运变化所引起,如果这反复的“变”构成了一幅磨盘,于勒就是磨盘的轴心,推动着整篇文章情节的发展.

问题5：我的叔叔于勒 于勒是个怎么样的人

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