初中语文题目《孙膑》答案

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孙膑

孙武既死,后百余岁有孙膑.膑生阿、鄄之间,膑亦孙武之后世子孙也.孙膑尝与庞涓俱学兵法.庞涓既事魏,得为惠王将军,而自以为能不及孙膑.乃阴使召孙膑.膑至,庞涓恐其贤于己,疾之,则以法刑断其两足而黥之,欲隐勿见.齐使者如梁,孙膑以刑徒阴见,说齐使.齐使以为奇,窃载与之齐.齐将田忌善而客待之.

忌数与齐诸公子驰逐重射.孙子见其马足不甚相远,马有上、中、下辈,于是孙子谓田忌日：“君弟重射,臣能令君胜.”田忌信然之,与王及诸公子逐射千金.及临质,孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷,取君上驷与彼中驷,取君中驷与彼下驷.”既驰三辈毕,而田忌一不胜而再胜,卒得王千金.于是忌进孙子于威王.威王问兵法,遂以为师.

其后魏伐赵,赵急,请救于齐.齐威王欲将孙膑,膑谢曰：“刑馀之人不可.”于是乃以田忌为将,而孙子为师,居辎车中,坐为计谋.田忌欲引兵之赵,孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷,救斗者不搏撠.批亢捣虚,形格势禁,则自为解耳.今梁赵相攻,轻兵锐卒必竭子外,老弱罢于内.君不若引兵疾走大梁,据其街路,冲其方虚,彼必释赵而自救,是我一举解赵之围而收獘于魏也.”田忌从之,魏果去邯郸,与齐战于桂大破梁军.

后十三岁,魏与赵攻韩,韩告急于齐.齐使田忌将而往,直走大梁.魏将庞涓闻之,去韩而归,齐军既已过而西矣.孙子谓田忌日：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐,齐号为怯；善战者因其势而利导之.兵法,百里而趣利者蹶上将,五十里而趣利者军半至.使齐军入魏地为十万灶,明日为五万灶,又明日为三万灶.”庞涓行三日,大喜,曰：“我固知齐军怯,入吾地三日,士卒亡者过半矣.”乃弃其步军,与其轻锐倍日兼行逐之.

孙子度其行,暮当至马陵.马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵.乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树之下.”于是令齐军善射者万弩,夹道而伏,期曰：“暮见火举而俱发.”庞涓果夜至斫木下,见白书,乃钻火烛之.读其书未毕,齐军万弩俱发,魏军大乱相失.庞涓自知智穷兵败,乃自刭,曰：“遂成竖子之名!”齐因乘胜尽破其军,虏魏太子申以归.孙膑以此名显天下,世传其兵法.（《史记·孙子吴起列传》）

高中文言文《孙膑》阅读答案（附翻译）

9．下列句子中加点字的解释,有误的一项是（）

A孙武既死,后百余岁有孙膑

既：已经

B乃阴使召孙膑 阴：偷偷地,暗地里

C齐使者如梁 如：如果

D而田忌一不胜而再胜

再：两次

10．下列各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一项是（）

A庞涓恐其贤于己 于是忌进孙子于威王

B齐使以为奇,窃载与之齐

乃斫大树白而书之曰

C于是乃以田忌为将,而孙子为师 是我一举解赵之围而收獘于魏也

D威王问兵法,遂以为师

旦日飨士卒,为击破沛公军

11．以下六句话,分编为四组,全都从正面说明孙膑有才华的一组是（）

①孙膑尝与庞涓俱学兵法②膑至,庞涓恐其贤于己,疾之③而田忌一不胜而再胜④君不若引兵疾走大梁⑤暮见火举而俱发⑥善战者因其势而利导之

A①③④

B③④⑤ C④⑤⑥

D②④⑥

12.下列对原文的解说不正确的一项是（）

A庞涓与孙膑师出同门,庞涓担任魏国主将后,因嫉妒孙膑的才能,就设计陷害了他.

B后来孙膑借齐使如梁之机脱身,并帮助齐国大将田忌在赛马中取胜.田忌趁机向齐王推荐了孙膑,齐王于是就拜孙膑为老师.可见,田忌与齐王都是重视人才的人.

C孙膑建议田忌乘虚攻打魏国首都大梁,迫使庞涓回兵救援,结果被齐军伏兵袭击,庞涓也自陨杀场.

D孙膑指挥作战,善于扬长避短,因势利导,抓住庞涓骄傲自大的心理特点,在马陵一战成名.

13．把第I卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语.（10分）

（1）齐使者如梁,孙膑以刑徒阴见,说齐使.

（2）乃弃其步军,与其轻锐倍日兼行逐之.

（3）庞涓果夜至斫木下,见白书,乃钻火烛之.

高中文言文《孙膑》阅读答案（附翻译）

参考答案：

9．C（如：到.）10．C（A前者介词,表比较；后者介词,表对象；B前者动词,到,后者代词,树白处；C均为连词,表顺承；D前者动词,成为,后者介词,替.）11．B（①只是说明孙膑与庞涓的关系,②从侧面说明.）12．B（“齐王于是就拜孙膑为老师”改为“齐王于是就拜孙膑为军师”.）

13．（1）齐国的使者到魏国都城大梁来,孙膑以一个受过刑的罪犯的身份暗中会见了齐使,向他游说.（2）就丢下他的步兵,率领轻兵锐卒,日夜兼程追赶齐军.（3）庞涓果然夜晚到了被砍的大树下,见到树干白木上有宇,就取火把来照看.

【参考译文】

孙武已死,过了一百多年又出了个孙膑.孙膑出生在阿、鄄一带,他也是孙武的后代子孙.孙膑曾经和庞涓一道学习兵法.庞涓虽然已经为魏国服务,担任了魏惠王的将军,但是认为自己的才能比不上孙膑,于是暗地里派人请孙膑来.孙膑到了魏国,庞涓害怕他比自己有才干,很妒忌他,就捏造罪名,根据法律用刑挖去了他两足膝盖骨并在他脸上刺上字,想使孙膑这辈子再也不能在人前露面.有一次,齐国的使者到魏国都城大梁来,孙膑以一个受过刑的罪犯的身份暗中会见了齐使,向他游说.齐使认为孙膑的才能奇异,就偷偷地载着孙膑回到了齐国.齐国将军田忌认为孙膑很有才能,象对待客人一样对待他.

田忌多次和齐国诸公子赛马,下很大的赌注.孙膑看到田忌的马的足力和对手相差不很大.比赛的马分有上、中、下三个等级,因此孙膑对田忌说：“您只管下大赌注,我能够使您获胜.”田忌相信孙膑的话对,就跟齐王和诸公子下千金的赌注比赛胜负.当到临比赛的时候,孙膑对田忌说：“现在用您的下等马去和对方的上等马比赛,拿您的上等马去和对方的中等马比赛,再拿您的中等马和对方的下等马比赛.”三个等级的马都已比赛完毕,田忌负了一场却胜了两场,终于赢得了齐王的千金赌注.于是田忌推荐孙膑给齐威王.威王向孙膑请教兵法,把孙膑当作军师.

后来,魏国攻打赵国.赵国危急,向齐国请求救援.齐威王想任命孙膑为将,孙膑婉言推辞说：“一个受过刑的人不能为将.”于是任命田忌为大将,任命孙膑做军师,让他在有帷幕的车上坐着出谋策划.田忌想要带领军队到赵国去解围,孙膑说：“解乱丝不能整团地抓住了去硬拉,劝解打架的人不能在双方相持很紧的地力去搏击,只要击中要害,冲击对方空虚之处,形势就会禁止相斗,危急的局面也就因此自行解除了.现在魏国和赵国打仗,魏国轻装精锐的士兵必定全部集中在国外,老弱疲敝的士兵留在国内.您不如率领部队迅速奔赴魏国都城大梁,占领它的要道,攻击它正当空虚之处,他们一定会放弃围赵而回兵解救自己.这样我们一举既可解除赵国被围的局面,又可收到使魏国疲惫的效果.”田忌听从了孙膑这一建议.魏国的军队果然丢下赵国的都城邯郸,撤兵回国,和齐军在桂陵文战,魏军被打得大败.高中文言文《孙膑》阅读答案（附翻译）

十三年之后,魏国和赵国联合攻打韩国,韩国向齐国告急.齐国派田忌带兵去援救韩国,直奔大梁.魏国大将庞涓听到这一消息,立即撤兵离开韩国回魏国.这时齐军已经越过了魏国国境而向西进了.孙膑对田忌说：“那魏国的军队向来强悍勇猛,轻视齐国,齐军被称为是胆小的军队善于用兵的人就可根据这一情势,把战争朝着有利的方向加以引导.《孙子兵法》说：每天行军百里去争利,一定会使大将受挫折；每天行军五十里去争利,军队只有一半能到达.现在命令齐军在进入魏地的第一天造十万灶,第二天减为五万灶,第三天减为三万灶.”庞涓在齐军后面追了三天,非常高兴地说：“我本来就知道齐军怯弱,进入我国境内才三天,士兵逃亡的就超过半数了.”就丢下他的步兵,率领轻兵锐卒,日夜兼程追赶齐军.

孙膑估计魏军的行程,晚上应赶到马陵.马陵道路狭窄,而且两边的地形险要,可以埋伏军队.就砍下大树的外皮露出白木质并且在上面写着：“庞涓死在这裸树下!”接着命令齐军一万名擅长射箭的弓弩手,在马陵道两边埋伏,事先和那些弩手约好说：“晚上见到燃起火把就一齐射箭.”庞涓果然夜晚到了被砍的大树下,见到树干白木上有宇,就取火把来照看.他还没有把上面的字读完,齐军就万箭齐发,魏军非常混乱,彼此失去了联系,庞涓自知智谋穷尽,军队已败,便用剑自刎.临死前说：“这样—来倒成就了这小子的名声!”齐军就乘胜追击,彻底打败了魏国的军队,俘虏魏太子申带回了齐国.孙膑因为这一仗在天下出了名,世代相传他的兵法

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人教版的初中和高中没有.小学四年级下册有《田忌赛马》.

问题2：孙膑的老婆是谁 孙膑简介

孙膑　　孙膑的老婆是谁　　孙膑的老婆是谁\x0d,史书没有记载.传说,孙膑喜欢有勇有谋的齐国丑女钟离春（就是钟无艳）但最后钟无艳还是嫁给了齐王.\x0d电影里田夕最后也是嫁给了齐王,田夕应该是以钟无艳为原型塑造的角色.\x0d　　孙膑简介　　中文名：孙膑　　国籍：中国\x0d　　出生地：中国山东\x0d　　职业：军事 军事家,军事理论家\x0d　　代表作品：《孙膑兵法》\x0d　　孙膑（?-前316年),其本名孙伯灵（山东孙氏族谱可查）,是中国战国时期军事家,汉族,山东鄄城人.生于战国时期的齐国阿鄄之间（今山东省的阳谷县阿城镇,鄄城县北一带）.\x0d　　孙膑是孙武后代,曾与庞涓为同窗师从鬼谷子学习兵法 孙膑.后庞涓为魏惠王将军,因嫉贤妒能,恐孙膑取代他的位置,骗孙膑到魏使用奸计,孙膑被处以髌刑.齐欣赏其兵法韬略后被齐国使者偷偷救回齐国,被田忌善而客待.后通过田忌赛马被引荐与齐威王任为军师.马陵之战,身居辎车,计杀庞涓,打败魏军.著作有《孙膑兵法》,部分失传.1972年山东省临沂银雀山汉墓中挖掘出土有《孙膑兵法》残简,现藏于临沂金雀山汉墓竹简博物馆,其书有一万一千余字.

问题3：孙膑为什么叫孙膑?孙膑的原名,叫孙膑的原因及为什么是军事

其实不是这个原因

据传说：孙膑原名孙宾.孙宾与庞涓是鬼谷子王诩的两个徒弟.

由于鬼谷子王诩的未卜先知能力：给孙宾改名成“孙膑”

而后来孙膑也是被挖掉了膝盖骨.

至于军事家：具有对军事活动实施正确指引或是擅长具体负责军事行动的实施的人.

孙膑是军师,指导马陵之战,对军事方面有研究.所以是军事家,而他是残疾人所以也不能亲自打仗就不能算将军

问题4：牵手①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住.那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩

1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的理解.

既指文中女儿与母亲的牵手,也指女儿对母亲的僾

2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”).

答：自己找,作用是突出了女儿对妈妈的爱,呼应全文

3．请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的理解.

(1)妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长.

答：妈妈关心女儿这是应该的,女儿也应该永远感恩母亲

(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着.

答：对母亲的信任

4．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情.

答：.

5．请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子.

答：.

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（一）记叙类

第一篇 灾难突然降临的时候

①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘.八点三十分.装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去.

②当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来.车厢里的人一下像炸了锅似的,乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下.有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用,简直是一群废物,”

③司机解释道：“突然停电,这是一次意外事故,我马上与调度中心联系,”司机在黑暗中摸出手机,拔完号码后没有任何信号.

④这是一次意外停电,波及全市.始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了,通讯中断,交通阻塞,整座城市近乎瘫痪.地铁里的人如同无头苍蝇,纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号.有人用打火机照亮,得到片刻的安慰.女人哄着不断哇哇哭叫的孩子.有人说：“我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的.”有人说：“我与客商约好,签一份额为三百万元的合同,失约可能会使合同泡汤的.”也有人说：“等出去了,一定要起诉地铁公司.”黑暗像一只无情的大手,捏得人喘不过气来.哭声、骂声、叹息声不绝于耳.有人说,“等一等吧,地上的人不会不管我们的.”

⑤突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈,太阳落山了!”妈妈说：“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲.大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来,各自想着心事.(写话位置见第14题).

⑥不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传.终于有人说：“我有.”接下来就听到急忙忙的翻找声.

⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传.递给下一个人.没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着.

⑧“唉呀!”一声惊叫,药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上,那人急忙俯下身在地上摸,整个车厢的人都俯下身在地上摸,仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落.终于有人说找到了,把药瓶又传下去.有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真.药瓶很快就传到病人手里.黑暗中,不知是谁递过一瓶水,病人吃完药安静了下来.

⑨不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出站口走,立即有人响应,有人用打火机把自己的衣服点着了照明.立即有人大声喊：“快灭掉,烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了.刹那间,光明消失了,重新又回到黑暗的深渊.人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明.

⑩这时,有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”

⑾话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队,那人又问：“有没有没牵乎的?”当确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去.黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤.后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声.

⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血.更让人意外的是,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人.

1、梳理故事情节,用简洁的文字填写下面的方框.

—→

—→ —→ —→

2、阅读下面两个句子,想一想加点词用得是否恰当?如果用得恰当,请说说它的好处；如果不够恰当,请找出一个更好的词语替换它,并说说事由.

①不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静.

②有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真.

3、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况.仔细阅读第⑤段,感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围,并在下列横线上,写一句话,描写出当时特有的宁静.

此时,车厢里 .

4、文中哪个片段给你留下了深刻印象,为什么?

5、当灾难来临时,该如何应对?本文给你哪些启示?

第二篇 梯 子 周粲

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝.小小的园地,小小的风筝.

小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上.墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着.

于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝.

爸爸要爬上梯子,但是儿子说：“爸爸,让我来吧!”

爸爸看了看他九岁的儿子,想了又想,终于说：“也好,让你来就让你来.”

猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了.

儿子转过头来,嘻嘻地笑.他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的.

解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了他,爸爸说：“慢着!”

儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸：“怎么啦?”

爸爸说：“我先讲个故事给你听了,你再下来.”

于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事,爸爸讲的故事,没有一次不好听的.

爸爸说：“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来!你一跳下来,爸爸一定会在下面把你抱住.听见爸爸这么说,儿子很放心,就像游泳时跳进水里去一样,纵身一跳.哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一边.儿子扑了个空,掉在地上,屁股差一点就开花.哭哭啼啼地站起身来,儿子问爸爸：为什么要骗他.爸爸说：我要给你一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了.”停了一停,爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好?”

儿子一听,脸都变白了.

爸爸说：“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了.我要你留下深刻的印象,免得你以后长大了,容易上人家的当.”

但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服.他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退.然而他还是不敢违抗命令.他站在那儿,动也不敢动.

爸爸开始发号施令了：“听着啊,我喊一二三,喊到三的时候,你就跳下来,然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!”

站在梯子上,儿子的脸像一个还没熟透的橘子.

爸爸喊了：“一……二……三!”

咬紧牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了.他等待着自己的身体像一个南瓜,扑的一声,摔得支离破碎……

然而,好奇怪,爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开.他还是定定地站在原来的地方.他把掉到他两手中的儿子,牢牢固固、结结实实地接住了,抱住了.

儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑.张大了眼睛,他问：“爸爸,你为什么骗我?”

爸爸笑出声来,爸爸说：“爸爸要让你知道,即使是别人的话,有时也是可以信任的,何况是爸爸的话呢!”

所有的玫瑰花,都回到儿子脸上.他笑着搂住爸爸,不住地吻爸爸的双颊.

爸爸和儿子拉着风筝,向后园的一角跑去.

1、请用一句话概括本文的内容和主题.

答：

2、请用文中的词语,填写出儿子表情变化的过程.

笑——→ ——→ ——→笑

3、下面两个描写句的意思是什么?它们分别表现了儿子脸上怎样的神情?

①儿子的脸像一个还没熟透的橘子.

答：

②所有的玫瑰花,都回到儿子脸上.

答：

4、“儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑”,为什么“比刚才还要疑惑”?

答：

5、两个爸爸,两种教育,你赞赏哪一种?简要说说理由.

答：

第三篇 感动是一种养分

①常常有一些无法言说的感动.

②譬如看见一只鸟,在我的窗台上跳跃顾盼,抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声,甚至只有半声.又匆匆飞走.譬如__________________________

_______________________________.可就在这一瞬间,我已经被深深地感动了.

③其实,生活中让我感动的细节太多了.看见一个朋友久违的眼神和手势,看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀,看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心翼翼与肃穆庄严……总之,感动我的有时是一种声音,一种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一种色彩,一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态,一种含蓄的、超越了明示话语的状态.也有时候,感动我的竟是一种细微寻常得极容易被人忽视的场景.正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸艰难地向前移动,最终,它们几乎全部移进了我的内心,默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式.

④不知道为什么要感动.

⑤有一点是可以肯定的：若是没有感动,我想我就会丢弃自己.因为我知道,这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼,都那么持久地拥有着令人感动的特质.所有的生命几乎都离不开感动.如果对美视而不见,对春天无动于衷,那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢?

⑥常常被感动而充满激情的人是幸福的.

⑦我或许属于其中之一.故我想：我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物,我甚至比别人更留意也更钟情于它们.我们永远保持着那种和睦友善、亲密真挚的联系,保持着深层的感情交流、碰撞与沟通.每一次小小的感动都会洗净我灵魂中每一个小小的斑点和污溃,每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根.日复一日,年复一年,感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞.使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我.

⑧对于我,感动始终是一种崇高的养分,如同丰盈甘美的母乳；对于感动,我则始终都是一个受益不尽的吮吸者,吸着母乳的精华渐渐长高,长大,健康,强壮,享有智慧和激情.

⑨因此我敢说,一个人,只要他还能感动,就不至于彻底丧失良知与天性.只要能感动,即使将你放在生活的最边缘,你也决不会轻易放弃做^的资格以及与生俱来的发言权.

1、阅读全文,归纳作者认为“感动是一种养分”的原因.

_________________________________ ________________________________

________________________________________________________ ___

2、结合上下文并联系自己的生活体验,给第②段空缺处补上一个让你感动的例子.(答案写在下面的横线上)

譬如_________________________________________________________ ___

____________________________________________________________

3、第⑤段中,“如果对美视而不见,对春天无动于衷,那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢”在文中的含义是什么?

___________________________________________________________ _

4、阅读下面的两段文字,回答问题.

①殷雪梅同志生前是金坛市城南小学的一名普通教师.今年3月31日中午,城南小学一、二年级数百名学生在老师的带领下,集中排队前往影剧院.当殷雪梅带着学生队伍沿斑马线过马路时,突然,一辆白色小轿车飞驰而来.危急中,殷雪梅张开双臂奋力将五六名学生一起推到路边,而自己却被轿车撞飞.虽经全力抢救,但她终因伤势过重,不幸去世.殷雪梅把生的机会留给了孩子们,自己却献出了宝贵的生命,离开了她为之奉献了终生的教育事业.

②4月7日那天,整个金坛都在流泪.十里长街,十万之众,为她送行.人们自发地扶老携幼,肃立路旁.他们之中.有学校师生,有公务人员,更多的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的……殷雷梅的事迹令老百姓泪流满面,也一定会拨动你的心弦.请写出令你感动的原因和你从中吸取的“养分”.

令你感动的原因：_____________________________________________

你从中吸取的“养分”：__________________________

第四篇 玉兰花的记忆 卢 玮

①不记得从什么时候起,每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时,总有认识或不认识的邻人,专程前来要花.

②玉兰花树约有两层半的楼房高.自我有记忆起,便有花香.父亲总是起个大早,趁花含苞时便给摘下.他把较细的竹竿末端削成剪刀口状,以辅助摘花.有时他亲自爬上树去摘,身手矫健.然后再把摘下的花,分别装在小袋子里,置于冰箱保鲜,一有邻人闻香驻足,便可以方便相赠.

③当然,父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花,让前来感染香气的邻居,也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣.

④念小学时,家人总要在我的书包里放些玉兰花,用手帕包好,以免损及象牙白的花瓣.然后再三叮咛,送给老师和同学.有时自己懒惰贪玩,便忘了.经常是老师提醒：“我又闻到花香哦.”我才猛然记起.

⑤常常在送给老师后,玉兰花就所剩无几了,所以当同学向我要时,就显窘促,只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的,就给省下来了.这时想来,真自觉小家子气.

⑥那时一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态,远远胜过它的香气.直到渐渐长大,才稍稍明了这是一种喜悦心情.二十几年前,物资并不丰富,用香水的人当然不多.能在夏日清早感染一身香气,并持续整天,的确令人喜悦.在要花的过程中,即使不认识的人也能透过花间说家常,增进友谊.真是情趣无限!

⑦而父亲赶早摘花,想到会有许多人喜欢他种的花,并盘算着不知今天的花够不够时,这份可以与人分享的心情,更是令人欣慰啊.尤其某个有晨曦的夏天清早,当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花,小心翼翼地插在母亲的耳际,顺手理理母亲的头发时,我被这般美丽的父母深深感动.

⑧我恍然大悟.原来,母亲身上的花影飘香,皆是父亲每天亲手插上去的.对父亲而言,这也许是极自然不过的一个举止,但跃入我眼里,却是温柔万分.我很难明确地描述出这份感动,不过可以肯定的是,这种感觉真的很好.

⑨对玉兰花我有很特别的记忆.我曾在它的枝干上,每年刻画一痕,以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆.但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示.

1、文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程,表现了父亲怎样的性格特点?

答:

2、文章第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外,还表现了什么?

答：

3、文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”,请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面.

答：

4、请结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节,分析“我”深深感动的原因.

答：

5、文章最后一段中加点的“这”指代什么?请结合这段文字概括说说父亲带给“我”的“启示”有哪些.

第五篇 水性江南 王本道

每次去江南,大抵是在莺飞草长的三四月间.去的次数多了,便萌生了探究江南真谛的念头.

江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡.江南出芳草鲜花,出才子佳人,出缠绵悱恻的爱情故事.但江南又是英雄辈出的地方.古往今来,这里孕育过诸多骁勇的斗士.那锐利的兵——剑,也是源于江南的吴越.是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地,且生生不息,历千年而不朽呢?我一度大惑不解.

一次重读《老子》,书中的一句名言让我顿开茅塞.“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能先.”老子的话,一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性.江南是水乡,河流纵横,池湖密布.它们流淌在青山脚下,穿行于广袤的田畴间,还有那直落九天的瀑布,山中奏呜的清泉——千百年来,是水,滋养着江南的风物、江南的人,孕育了江南独特的文化.

江南的水,如轻纱薄雾．随风起舞,变幻无穷,滋润得江南的景物风姿绰约,江南的人风情万种.一曲《又唱江南》,浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花,花如野火遍地燃；清明你看江南的雨,细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物,温婉细腻,柔肠百转.莫愁湖畔莫愁女,西泠桥边苏小小,还有西湖的断桥．绍兴的沈园,秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人,在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说.就连江南人讲话也是吴侬软语,情真意切,唱起来就更让人心旌摇动.那江南曲艺的代表苏州评弹,唱词娓娓如诉,弦乐清丽委婉,就像曲水清流,清澈纯净又韵味悠长,就连草木也会为之摇曳.

江南的水又时有“惊涛拍岸．卷起千堆雪”之势.这坚韧而顽强的水,也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气.江南大地布满了崇山峻岭.杭州的栖霞岭,绍兴的会稽山,常熟的虞山,都雄伟挺拔,占尽风云.那山间的飞瀑,山下的激湍,是养育大山的支支血脉.据说古代铸剑,先是把剑放在火中煅烧,然后再放到水中浸泡,几经反复,才铸成一把好剑.这种浸泡过剑的江南之水．千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士.卧薪尝胆的勾践,竭忠尽智的岳飞,文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇,他们的诗句至今读来,仍洋溢着当年的铁骨雄风.而持戟呐喊的鲁迅,更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致.就连文雅娟秀的女子,在江南水性的润泽下,也尽显铮铮侠骨.明末的秦淮八艳是有力的佐证．清末的秋瑾则是最优秀的代表.

江南的水哺育了如水的江南.江南美,美在江南的水,江南的风物,江南的人.这种美是刚与柔的融合.江南,一曲永远唱不完的歌,让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……

1、文章标题“水性江南”的含义是什么?请用文中一句话回答.

答：

2、请在下面的空格内填入合适的内容,要能体现刚柔相济的江南美.

答：江南的水,既 又 ；江南风物,既风姿绰约又雄伟挺拔；江南的人,

既 又 .

3、作者在第二、五两段中分别提到“剑”,各有什么用意?

答：

4、你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例.你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句?请写出一句.

答：美丽传说：

诗句：

5、仿照文中画线句,联系生活实际,在下面的横线上拟一句歌词.

答：二月你看江南的花,花如野火遍地燃；

清明你看江南的雨,细雨裹着万重山；

, （一）记叙类答案

第一篇

1、一位乘客突发心脏病,众人传递药瓶救治；由一位盲人引领,大家手拉手走出地铁.

2、①“可贵”用得好.它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态,也表明了作者对这一状态的肯定.②“认真”用得不够准确,可用“谨慎”替换.“谨慎”除了有“认真”之外,还含有“小心”的意思,此处用“谨慎”更符合语境.

3、示例：此时,车厢里仿佛掉下一根针都听得见,静悄悄的.

4、要求回答具体,有简要的分析,如：对第五个片段印象深刻,将大家引领出黑暗

的人竟然是一位盲人,这说明在危难时刻,只要冷静、坚定,就可以发挥个人潜能,化解危难.

5、本文给人的启示是：灾难来临,一要冷静、镇定,二要团结协作,兰要科学应对.

第二篇

1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事,揭示了人与人之间还是可信任的道理.（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）

2、惊愕 疑惑

3、①描写儿子又黄又青的脸色.写出了儿子的惊恐神情.

②儿子的面色恢复红润,笑容灿烂.写出了儿子高兴的神情.

4、原来只是奇怪,没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我?

5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人,文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的.两种教育,赞赏哪一种都行,只要言之成理即可.如能综合分析更好.言之有理,文句通顺,就应该给满分.

第三篇

1、①感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍,斩断性情中的劣根.使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞,塑造一个全新的自我.②感动能够让人健康成长.③感动能够让人有智慧和激情.④感动能够让人保持良知和天性.

2、不设统一答案.

示例：(譬如)看见果实坠地,—枚青涩的苹果,从一棵树上冷不丁地落下,在尘土中打下 一道轻痕.

3、如果没有对美好事物的感动,就无法去追求求美,也就会丢弃自己,迷失自我.(意思对即可,)

4、(令你感动的原因)舍已救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等.(答对一点即可) (你从中吸取的“养分”)不设统一答案.要求：写出从这个故事中得到的启迪,比如从人生意义、职业道德、如何做^等方面回答.

第四篇

1、慷慨大方,热情助人（助人为乐）

2、表现了家人心灵的美丽

3、香气能令人喜悦,在要花送花过程中增进友谊.

4、父亲者一举止反映了父亲对母亲的温柔恩爱.

5、①我曾在它的枝干上,每年刻画一痕,以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆.②对人要有爱心.

第五篇

1、是水,滋养着江南的风物、江南的人,孕育了江南独特的文化. 江南的水哺育了如水的江南.(两句任答一句即可)

2、江南的水既柔弱秀美又坚韧顽强,江南的人既柔肠百转又侠骨铮铮.

3、第二段提到“剑”,为了点出江南具有凌厉强悍的气质；第五段提到“剑”,为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气.

4、参考答案示例：梁山伯与祝英台；人生自古谁无死,留取丹心照汗青(文天祥)

5、参考答案示例：十月你看江南的山,轻霜来把山林染.