站牌下的约定 13.“站牌下的约定”具体指什么？14.文...

精选知识

所以,我就和她约定,每天我早一点来等车,教她十几分钟.

"妈妈"带女孩进入了知识的春天,她的帮助如春天般温暖.

无私奉献,乐于助人,富有爱心.

好"妈妈",谢谢您,带领我走进了知识的春天,沐浴在爱的温暖阳光下.

不少孩子,奉献出自己的压岁钱,帮助玉树地震中受灾的伙伴,把他们融入了爱的海洋.

哈哈!

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问题1：站牌下的约定的阅读答案

1.文意把握.请用一句话概括这篇文章的故事内容.

思路提示：抓住全文情节的核心概括故事内容.

2.要点概括,个性解读.文中的“妈妈”具有什么样的思想品质?你怎样看待“妈妈”的这种做法?

思路提示：从具体做法中归纳品质特点,再分析这种做法的意义.

3.结构梳理.文章先写“母女俩”每天在公交站学习的情境,然后才逐渐揭示出真实情况,这样安排结构有什么好处?

思路提示：从这样安排结构的效果上分析其好处.

4.写法赏析.文中写景的地方虽然较少,但这些景物描写在文中仍然有着重要的作用.试结合原文加以具体分析.

思路提示：找出具体写景的句子,结合文意进行赏析.

参考答案：

1.一个普通母亲利用等车时间帮助一个失学儿童学习的故事.

2.平凡善良,富有爱心,关爱儿童,乐于助人,默默无闻.“妈妈”的这种做法,是在她力所能及的条件下,尽力去帮助需要帮助的人,事情虽小,精神可贵.如果人人都这样去做,我们的社会将更加美好和谐.

3.这样按事情发生的先后时间顺序来写,既脉络清楚,又富有悬念,使文章曲折起伏,富有吸引力.也让我们更感到这对“母女”的不寻常,“母亲”善良无私,“女儿”勤奋好学.

4.开头写西湖一路景区,早晨阳光等,是通过美景衬托人物的美丽心灵；再写春寒料峭,反衬“母亲”善良无私的精神品质.

问题2：站牌下的约定阅读答案[语文科目]

1.一位妈妈知道花花没学上,便利用等车的十几分钟来教花花,后来被记者知道后,花花有了学上,而那位妈妈却不肯透露出姓名.2.文中的妈妈具有默默无闻·无私奉献的精神.我绝的这位妈妈做的非常好,为自己的孩子做出了榜样3.比如说早晨的阳光,淡淡地将树梢点亮.这句话是突出了当时时间非常早.

问题3：生命的美丽约定 结合文章内容,说说作者为什么在“美丽约定”之前要加上“生命”一词[语文科目]

因为生命这一词生动形象地写出了一对少年为了能让对方能够坚强的活下去,鼓励对方,以给对方写信的方式,让对方活得更精彩,这个约定寄托了两个少年共同的愿望 ,体现了这对少年为他人着想的品质!

问题4：生命的美丽约定阅读答案

两个身患绝症的男孩和女孩,他们知道在自己没有多少的日子里,相互用书信的关心和祝福.当他们双双离开人间后,俩人的书信却还在继续互传着.

问题5：生命的约定阅读答案[语文科目]

1.题目是“生命的约定”,这是一个怎样的“约定”?

这是一个用心灵之光和爱心谱写出的约定,他们俩都用自己仅剩的不多的几天生命给对方勇气,给对方信心.

2.开头写安娜的“忧郁”和母亲的倾含泪有什么作用?

为后文男孩与安娜的约定以及安娜的转变作铺垫.

3.文中“一种特有的神采闪在安娜的眼前”一句中“特有的神采”指什么?

对生活的信心和对未来的希望.

4.两少年在作了一个“美丽的约定”后,他们有着怎样的共同心愿和做法?

他们两人都不断地给彼此写信鼓励,甚至让自己的母亲在自己走后替自己继续寄信给对方,希望对方有信心生活下去.