以鲁迅的《社戏》改写一篇作文，题目叫《水乡童谣》.

精选知识

你是5班还是6班我在六班你小心被李老师骂那可是魔范

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问题1：鲁迅的《社戏》思路是 ”（ ）社戏“——“（ ）社戏”——“（ ）社戏”?[语文科目]

思路：

盼望社戏——观看社戏——回忆社戏

问题2：鲁迅《社戏》中社戏好不好看?从哪里看出来?

并不好看.

可以从孩子们的言行当中看出来.

如,看戏过程中,孩子们并不怎么看戏,或困,或闲聊,或骂“戏”,或出去买吃的……这些都表明戏不好看,无法吸引孩子们.

问题3：鲁迅社戏中的社戏很难看为什么鲁迅却说好看

从全文看,“我”为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆,关键不仅在于看戏和吃豆本身,更在于“我”和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程,“我”怀念的不仅仅是好戏和好豆,更多的是平桥村那种朴实真挚、和谐亲密的人际关系.

问题4：鲁迅社戏写作背景[语文科目]

《社戏》一文写于1922年,由于辛亥革命不够彻底,在封建军阀的统治下,封建教育的思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑,封建的礼教制度牢牢地束缚着人们的手脚,一切都没有进步,一切都没有朝气.在这种气氛之下,儿童教育就更成为封建教育制度的牺牲品了.枯燥无味的教育内容,僵化呆板的教学方法,使得学生身心都得不到健康发展,而且备受摧残.少年儿童们渴望自由,追求发展,向往大自然的美好风物以及人与人之间的亲密融洽友爱互助的关系.鲁迅先生的《社戏》,正是在这种背景之下,以一个少年儿童观察社会,观察人情的角度,生动真切而又寓意深邃地发出了时代的呐喊：封建教育制度是非推翻不可的了!

问题5：社戏 鲁迅这篇小说最有诗意的地方,是____、____、____、这些都充满江南水乡生活的气息画面.作者以细腻生动的语言详写了______,看戏和____.[语文科目]

这篇小说最有诗意的地方,是碧绿的豆麦田地、淡黑的起伏的连山、正对船头的一丛松柏林这些都充满江南水乡生活的气息画面.作者以细腻生动的语言详写了月夜行船、船头看戏和午夜归航.

这是初中的文章吧,后面的肯定是对的,前面是我看文章自己又重新找了一遍.下面有比较详尽的解析.希望对你的题目有所帮助.

本文的景物描写极具特色.作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色.

色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯光的“红”,航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声,孩子们的笑声,横笛的“宛转,悠扬”,诸方面写得简洁干净,生动传神.

作者还运用各种比喻、拟人等手法,如表现船行之快,用远山来陪衬,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”；直接描写船,“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,以动写静,增强了景物描写的效果.