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“接受美学”(Receptional Aesthetic)这一概念是由德国康茨坦斯大学文艺学教授尧斯(Hans Robert Jauss)在1967年提出的.接受美学的核心是从受众出发,从接受出发.尧斯认为,一个作品,即使印成书,读者没有阅读之前,也只是半完成品.在接受理论中,文学文本和文学作品是两个性质不同的概念:(1)文本是指作家创造的同读者发生关系之前的作品本身的自在状态;作品是指与读者构成对象性关系的东西,它已经突破了孤立的存在,融会了读者即审美主体的经验、情感和艺术趣味的审美对象.(2)文本是以文字符号的形式储存着多种多样审美信息的硬载体;作品则是在具有鉴赏力读者的阅读中,由作家和读者共同创造的审美信息的软载体.(3)文本是一种永久性的存在,它独立于接受主体的感知之外,其存在不依赖于接受主体的审美经验,其结构形态也不会因事而发生变化;作品则依赖接受主体的积极介入,它只存在于读者的审美观照和感受中,受接受主体的思想情感和心理结构的左右支配,是一种相对的具体的存在.由文本到作品的转变,是审美感知的结果.也就是说,作品是被审美主体感知、规定和创造的文本.
关于接受理论,有不少知名人士都做了相关的阐释:法国文学批评家圣伯夫说:“最伟大的诗人并不是创作得最多的诗人,而是启发得最多的诗人.”费尔巴哈谈到音乐时说:“当音调抓住了你的时候,是什么东西抓住了你呢?你在音调里听到了什么呢?难道听到的不是你自己的声音吗?”法国作家法朗士在《乐图之花》中曾经说过这样一段话:“书是什么?主要的只是一连串小的印成的记号而已,它是要读者自己添补形成色彩和情感,才好使那些记号相应地活跃起来,一本书是否呆板乏味,或是生气盎然,情感是否热如火,冷如冰,还要靠读者自己的体验.或者换句话说,书中的每一个字都是魔灵的手指,它只拨动我们脑纤维的琴弦和灵魂的音板,而激发出来的声音却与我们心灵相关.”这段关于作品文本和读者理解之间存在着差异和互相补充,阐发的精彩议论,形象而生动地道出了接受理论的主旨.
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“接受美学”(Receptional Aesthetic)这一概念是由德国康茨坦斯大学文艺学教授尧斯(Hans Robert Jauss)在1967年提出的。接受美学的核心是从受众出发,从接受出发。尧斯认为,一个作品,即使印成书,读者没有阅读之前,也只是半完成品。在接受理论中,文学文本和文学作品是两个性质不同的概念:(1)文本是指作家创造的同读者发生关系之前的作品本身的自在状态;作品是指与读者构成...
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问题1:我暗恋个人 他是学佛的 他写了篇日记 好像不开心 我看不懂 不知道怎么安慰他 只知道是关于阿弥陀佛的 有没有人看得懂帮我解释一下!这是他的日记人到无求品自高,然,白驹过隙,乱世求安
这篇词写的很好,而且有多处含义省略,我帮你慢慢解释.
人到无求品自高:
翻译:一个人到了无欲无求的时候,境界自然会很高.
此句出自纪晓岚的先师陈自崖,表明作者正在向这个境界前进.
然,白驹过隙:
翻译:然而,时间过的飞快.
白驹过隙是成语,形容时间飞快.此句暗喻前句向往的境界似乎时间不够.
乱世求安于心,远离世间是非:
翻译:在混乱的世道中只求自己的心能够安稳,远离世间的是非.
此句表明作者似乎已经对娑婆有所悟,而远离世间是非,这就是他的做法.
人命无常,轮回路险:
翻译:人的生命随时有可能结束,生命结束后又要继续六道轮回的路,险之又险.
此句表明作者似乎已经感悟到人生和轮回的真相.
不问弥陀,谁作解语花:
翻译:这些事如果不问阿弥陀,谁能够明白我在想什么?
每一种花都有花语,作者把自己比喻成一种花,似乎除了阿弥陀,他身边已经没有朋友能解释他的花语了,没有朋友能读懂他的心思了.
此句似乎与“知音少,弦断有谁听?”有异曲同工之妙.
最后,你的朋友心思很细腻,而且境界也很高,如果你喜欢他,一定先要读懂他的心.
问题2:有没有人知道,请解读
哪题
问题3:=[数学科目]
错了.倒数第二行.结果是:0=0 不可以消除(a-b)0不能作分母!
太简单了!
回答完毕.祝天天快乐,跪谢恩赐!
问题4:万卷仙经语总同 金川只此是根宗 依地坤位生成体 重自乾家交感功 莫怪天机俱漏泄 都言学者自愚蒙 若能了解诗中意 立见三清太上翁[语文科目]
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