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(1) 根据题意可知:
李老师买书共花了:1500-418=1082元
设8元的书买了x本
则12元的书买了105-x本
则:8x+12×(105-x)=1082
解得:x=44.5
∵x不是整数
∴肯定错了
(2) ∵0<笔记本的价格<10
∴1072<8元和12元的书<1082
即:1072<8x+12×(105-x)<1082
则:8x+12×(105-x)<1082
44.5<x<47
∴x=45或46
当x=45时,8元和12元的书共用了8×45+12×(105-45)=1080
∴笔记本的价格=1082-1080=2元
当x=46时,8元和12元的书共用了8×46+12×(105-46)=1076
∴笔记本的价格=1082-1076=6元
综上所述:笔记本的价格是2元或6元
有两种情况:
①买了45本8元的数、60本12元的书、1本2元的笔记本
②买了46本8元的数、59本12元的数、1本6元的笔记本
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问题1:陈老师为学校购买运动会的奖品后,回学校向后勤处王老师交账说:“我买了两种书,共105本,单价为8元和12元,买书前我领了1500元,现在还余418元.”王老师算了一下,说:“你肯定搞错了.”(1)[数学科目]
设两种书分别为x和y
x+y=105
8x+12y=1500-418
联立两个方程解得:x=44.5,y=60.5
因为书不可能不是整数.所以王老师说陈老师错了.
在设笔记本的单价是Z
x+y=105
8x+12y+z=1500-418
z
问题2:张老师为学校购买运动会的奖品后,回学校向后勤处李老师交账说:"我买了两种书共11要一元一次方程张老师为学校购买运动会的奖品后,回学校向后勤处李老师交账说:“我买了两种书,共110本[数学科目]
x+y=110
6x+10y=882
3x+5y=441
2y=111
y=55.5,不成立,舍
8,6,4,2
if 8:
6x+10y=874
3x+5y=437(cancel)
if 6:
6x+10y=876
3x+5y=438
2y=108
y=54,x=56
if 2:
6x+10y=880
3x+5y=440
2y=110
y=55,x=55
问题3:陈老师为学校购买运动会的奖品后,回学校向后勤处王老师交账说:我买了两种书,共105本,单价分别为8元和12元,买书前我领了1500元,现在还余418元.”王老师算了一下,说:你肯定搞错了.”陈老[数学科目]
设12元的X,8元的就是105-X
12X+8(105-X)=1500-418=1082
4X=242
x=60.5(本)
∵书的本书必须是整数
∴陈老师记错了
问题4:陈老师为学校购买运动会的奖品后,回学校向后勤处王老师交账说:“我买了两种书,共105本,单价分别为8元和12元,买书前我领了1500元,现在还余418元.”王老师算了一下,说:“你肯定搞错了.”[数学科目]
假设买单价为12元的书是X本,则买单价为8元的书为105-X本,由此可得等式12X+8(105-X)=1500-418 计算得出4X=242 X=60.5,买的数量应为整数,不为小数,所以说搞错了
假设笔记本的单价为Y,Y<8,则上式演变为4X+Y=242,X取整数60,则Y为2,;X取整数61,Y为负值,不合理,X取整数59,则Y为6;X取整数58,则Y为10(>8)不合理;所以笔记本的单价为2元或6元
问题5:陈老师为学校购买运动会的奖品后,回学校向后勤处王老师交账说我买了两种书共105本陈老师为学校购买运动会的奖品后,回学校向后勤处王老师交账说:“我买了两种书,共105本,单价分别为8[数学科目]
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(1) 设8元的书买了x本,则12元的书买了105-x本
根据题意列出方程:
8x+12×(105-x)=1500-418
解得:x=44.5
∵书本数量一定是整数,而44.5不是整数
∴王老师说他搞错了
(2) 先分析一下笔记本的单价:
∵两本书的单价8元、12元是偶数
∴这两本书无论各买多少本,他们的总价也一定是偶数
而一共花去了1500-418=1092元也是偶数
∴笔记本的单价一定是偶数
又∵笔记本的单价小于5
∴笔记本的单价只有两种可能:2元和4元
设8元的书买了x本,则12元的书买了105-x本
下面分别列出方程:
①当笔记本的单价是2元时:
8x+12×(105-x)=1500-418-2
解得:x=45,则105-45=60
∴8元的书买了45本,12元的书买了60本,2元的笔记本买了1本
②当笔记本的单价是4元时:
8x+12×(105-x)=1500-418-4
解得:x=45.5
45.5不是整数,不符合题意,即笔记本的单价不可能是4元
∴笔记本的单价只可能是2元
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