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1、短文两篇
翻过那座山 杉美树子
——只要翻过那座山,就能看见大海.
少年一大早就上路了.山道上笼罩着蒸人的青草湿气.少年脸上、背上滚满了汗珠.由于一刻不停地赶路,他呼呼地喘着粗气.
——只要翻过那座山,就能看见大海.
少年小的时候,祖母哄他入睡时,像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说：“孩子,只要翻过咱们家后面的一座大山,就能看见大海啦!”
其中“一座大山”那句话,少年还真的把它牢记在心了.其实,这句话显然过分夸张了.因为现在已经这样爬过两三座山头了,可仍然不见大海的踪影.
尽管如此,少年还是像念咒式地在心中默念着祖母的话,继续向上爬去.
——只要翻过那座山,就能看见大海.
离山顶只有几步了,少年开始快跑起来.然而站在山顶向下望去,前方仍是像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道.
少年站稳微微打颤的双腿,再一次聚积起力量.
——只要翻过那座山,就能看见大海.
如今,少年横下一条心想看到大海.其中的缘由细说起来话就长了.不过有一点,每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候,少年就会像磁针指北一样,立刻想到大海.“要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下,当真是只要翻过一座山,就能看见大海吗?”
——只要翻过那座山,就能看见大海.
然而,还是不见大海.少年几乎是手脚并用爬过来的这条山道的前方,依旧与先前一样,是望不到边的起伏的山峦.
还是算了吧!
少年猛地一屁股坐在路旁,痛苦地这么想.自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下,究竟得到了什么呢?往前走,再翻他几座山,难道真的能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢?
任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会,少年坐在草地上,被穿行的山风一吹,不免百感交集.慢慢地,一阵疲劳袭上全身.
太阳渐渐升高了.想到即将踏上的漫长的归途,少年重重地叹了一口气.正在这时,他突然好像听到了一种生灵的声响.
那声响来自上方.回头仰望,头顶划过一道亮光.
一只长翅膀、纯白色的大鸟正缓缓扇动着双翅,像引路一样飞过前方的山头.
——是海鸥!
少年蓦地站起身来.
这里有海鸥,无疑离大海很近了!这样看来,那条山道上方天空的颜色,确实是与大海相连的淡蓝色.
难道这次真的能看到大海吗?
尽管如此,他仍略显迟疑,还在瞪大眼睛凝视着前方.猛然间,一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落.少年聚拢双手接住一看,原来是一片雪花般的羽毛.
这是那只海鸥送来的!
虽说仅仅只是一片羽毛,但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀.
——只要翻过那座山,就能看见大海.
少年再一次聚积起全身的气力,轻声吟诵起来.
不过,即便不是这样也没有关系了.现在,哪怕前面还要翻过三座山、四座山,我也一定能够走到大海,一定能够走到那里给你们瞧瞧!
少年手中紧握着小小的羽毛,沿着山道缓缓爬去.在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声.
地平线 贾平凹
小时候,我才从秦岭来到渭北平原,最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰.庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋.差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地已不再平行.天和地相接了,在相接处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在那里伏着.
"啊,天到尽头了!"我拼命向那树丛骑去,好长时间,赶到树下,但天地依然平行；在远远的地方,又有一片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线.一个老人迎面走来,胡子飘在胸前,如同仙翁.
"老爷子,你是从天边来的吗?"
"天边?"
"就是那道很亮的灰白线的地方.去那儿远吗?"
"孩子,那是永远走不到的地平线呢."
"地平线是什么?"
"是个谜吧."
我不太懂了,以为他骗我,就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去.但我失败了；那里天地平行,又在远远的地方出现了一道地平线.我咀嚼着老人的话,想这地平线,真是个谜了.正因为是谜,我才要去解,跑了这么一程.它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解,才永远是个谜吗?
从那以后,我一天天长大起来,踏上社会,生命之舟驶进了生活的大海.但我却记住了这个地平线,没有在生活中沉沦下去,虽然时有艰苦、寂寞.命运和理想是地和天的平行,但又总有相接的时候.那个高度融合统一的很亮的灰白的线,总是在前面吸引着我.永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力.
2诗两首
路是人走出 马查多
行人啊,你的足迹
就是路,如此而已；
行人啊,地上本没路,
路是人走出.
走便形成路,
当你转回头,
会看到一条小路,
但永远不要重走.
行人啊,原本没有路径,
正如船在海上的航行.
人生颂 朗费罗
不要在哀伤的诗句里告诉我： “人生不过是一场幻梦!” 灵魂睡着了,就等于死了, 事物的真相与外表不同.
人生是真切的!人生是实在的! 它的归宿决不是荒坟； “你本是尘土,必归于尘土”, 这是指躯壳,不是指灵魂.
我们命定的目标和道路 不是享乐,也不是受苦； 而是行动,在每个明天 都超越今天,跨出新步.
智艺无穷,时光飞逝； 这颗心,纵然勇敢坚强, 也只如鼙鼓,闷声敲动着, 一下又一下,向坟地送丧.
世界是一片辽阔的战场, 人生是到处扎寨安营；
莫学那听人驱策的哑畜, 做一个威武善战的英雄!
别指望将来,不管它多可爱! 把已逝的过去永久掩埋! 行动吧－－趁着活生生的现在! 心中有赤心,头上有真宰! 伟人的生平启示我们： 我们能够生活得高尚, 而当告别人世的时候, 留下脚印在时间的沙上；
也许我们有一个兄弟 航行在庄严的人生大海, 遇险沉了船,绝望的时刻, 会看到这脚印而振作起来.
那么,让我们起来干吧, 对任何命运要敢于担戴； 不断地进取,不断地追求, 要善于劳动,善于等待.
其他类似问题
问题1：初一上语文自读课本36,37课文是人教版的《翻过那座山》,两篇课文,
36 冬景
贾平凹
早晨起来,匆匆到河边去；一个人也没有,那些成了固定歇身的石凳儿,空落着,连烫烟锅磕烟留下的残热也不曾存,手一摸,冷得像烙铁一样地生疼.
有人从河堤上走来,手一直捂着耳朵,四周的白光刺着眼睛,眯眯地睁不开.天把石头当真冻硬了,瞅着一个小石块踢一脚,石块没有远去,脚被弹了回来,痛得“哎哟”一声,俯下身去.
堤下的渡口,小船儿依然系在柳树上,却不再悠悠晃动,横了身子,被冻固在河里.船夫没有出舱,弄他的箫管吹着,若续若断,似乎不时就被冻滞了.或者嘴唇不再软和,不能再吹下去,在船下的冰上燃一堆柴火.烟长上来,细而端.什么时候,火堆不见了,冰面上出现一个黑色的窟窿,水咕嘟嘟冒上来.
一只狗,白绒绒的毛团儿,从冰层上跑过对岸,又跑过来,它在冰面上不再是白的,是灰黄的.后来就站在河边被砸开了的一块冰前,冰里封冻了一条小鱼,一个生命的标本.狗便惊奇得汪汪大叫.
田野的小路上,驶过来一辆拉车.套辕的是头毛驴,样子很调皮,公羊般大的身子,耳朵上,身肚上长长的一层毛.主人坐在车上,脖子深深地缩在衣领里,不动也不响,一任毛驴跑着.落着厚霜的路上,驴蹄叩着,干而脆地响,鼻孔里喷出的热气,向后飘去,立即化成水珠,亮晶晶地挂在长毛上.
有拾粪的人在路上踽踽地走,用铲子捡驴粪,驴粪却冻住了.他立在那里,无声地笑笑,作出长久的沉默.有人在沙地里扫树叶,一个沙窝一堆叶子,全都涂着霜,很容易抓起来.扫叶人手已经僵硬,偶尔被树枝碰了,就伸着手指在嘴边,笑不出来,哭不出来,一副不能言传的表情,原地唏溜打转儿.
最安静的,是天上的一朵云,和云下的那棵老树.
吃过早饭,雪又下起来了.没有风,雪落得很轻,很匀,很自由.在地上也不消融,虚虚地积起来,什么都掩盖了本质,连现象都模糊了.天和地之间,已经没有了空间.
只有村口的井,没有被埋住,远远看见往上喷着蒸气.小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜,手泡在水里,不忍提出来.
这家老婆婆,穿得臃臃肿肿,手背上也戴了蹄形手套,在炕上摇纺车.猫儿不再去恋爱了,蜷在身边,头尾相接,赶也赶不走.孩子们却醒得早,趴在玻璃窗上往外看.玻璃上一层水气,擦开一块,看见院里的电线,差不多指头粗了：
“奶奶,电线肿了.”
“那是落了雪.”奶奶说.
“那你在纺雪吗?线穗子也肿了.”
他们就跑到屋外去,张着嘴,让雪花落进去,但那雪还未到嘴里,就总是化了.他们不怕冷,尤其是那两颗眼睛.互相抓着雪,丢在脖子里,大呼小叫.
一声枪响,四野一个重重的惊悸,阴崖上的冰锥震掉了几个,哗啦啦地在沟底碎了,一只金黄色的狐狸倒在雪地里,殷红的血溅出一个扇形.冬天的狐皮毛质最好,正是村里年轻人捕猎的时候.
麦苗在厚厚的雪下,叶子没有长大来,也没有死了去,根须随着地气往下掘进.几个老态龙钟的农民站在地边,用手抓着雪,吱吱地捏个团子,说：
“好雪,好雪.冬不冷,夏不热,五谷就不结了.”
他们笑着,叫嚷着回去煨烧酒喝了.
雪还在下着,好大的雪.
一个人在雪地里默默地走着,观赏着冬景.前脚踏出一个脚印,后脚离起,脚印又被雪抹去.前无去者,后无来人,他觉得有些超尘,想起了一首诗,又道不出来.
“你在干什么?”一个声音.
他回过头来,一棵树下靠着一个雪桩.他吓了一跳,那雪桩动起来,雪从身上落下去,像蜕落掉的锈斑,是一个人.
“我在做诗.”他说.
“你就是一首诗.”那个人说.
“你在干什么?”
“看绿.”
“绿在哪儿?”
“绿在树枝上.”
树上早没有了叶子,一群小鸟栖在枝上,一动不动,是一树会唱的绿叶.
“还看到什么吗?”
“太阳,太阳的红光.”
“下雪天没有太阳的.”
“太阳难道会封冻吗?瞧你的脸,多红；太阳的光看不见了,却晒红了你的脸.”
他叫起来了：
“你这么喜欢冬天?!”
“冬天是庄严的,静穆的,使每个人去沉思,而不再轻浮.”
“噢,冬天是四季中的一个句号.”
“不,是分号.”
“可惜冬天的白色多么单调……”
“哪里!白是一切色的最丰富的底色.”
“可是,冬天里,生命毕竟是强弩之末〔强弩(nǔ)之末：强弓射出的箭,到最后力量弱了.比喻很强的力量已经微弱.〕了.”
“正是起跑前的后退.”
“啊,冬天是个卫生日子啊!”
“是的,是在做分娩〔分娩(miǎn)：生孩子.〕前准备的伟大的孕妇.”
“孕妇?!”
“不是孕育着春天吗?”
说完,两个人默默地笑了.
两个陌生人,在天地一色的雪地上观赏冬景,却也成为了冬景里的奇景.
注：本文选自《贾平凹散文选集》(百花文艺出版社1992年版).
这里的雪是作者遥远故乡的雪,是留藏在作者心中经久不化的洁白纯净的雪.
本文主要写了一个场景、一个事件,以及“我”对这场景和事件的感受.一个场景,是“我”长时间凝视着雪岭在太阳下逐渐消融的场景,身临其境的“我”,情不自禁地说道“啊,多动人的画面啊”,“多可爱的雪啊”,想一想,是一种什么力量打动了“我”?一个事件,是在雪后初霁,“我”和同伴在北京城内城外的一天旅行,那酒家外悬挂的深杏色酒旗的飘摇一景,那黄昏中的银色峦影,都深深地植入“我”的记忆,想一想,是一种什么力量能有“植入”记忆的神力?
你读了之后,是否感到自己的心弦被拨动?想一想,这拨动你心弦的又是一种什么神力?
积累词语
清晓 聒噪 顶巅 晴霁 惘然 颠踬 翩然而来
问题2：初一自读课本论语十则翻译再讲一遍，是自读课本！！！就是《翻过那座山》！！！不要语文书上的！！！ 急求！！！[语文科目]
子曰：“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”
译文：孔子说：“我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事就不迷惑,五十岁懂得了什么是天命,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁才能达到随心所欲,想怎么做便怎么做,也不会超出规矩.”
颜渊、季路侍.子曰：“盍各言尔志?”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共,敝之而无憾.”颜渊曰：“愿无伐善,无施劳.”子路曰：“愿闻子之志.”子曰：“老者安之,朋友信之,少者怀之.”
译文：颜渊、子路陪在孔子身边.孔子说：“何不各自说说你们的志向呢?”子路说：“我愿意将自己的车马衣服拿出来与朋友们分享,用破了也不会抱怨.”颜渊说：“我愿意做到不夸耀自己的长处,不夸大自己的功劳.”子路说：“希望听听先生您的志向.”孔子说：“我的志向是使老年人得到安逸,使朋友们得到信任,使年轻人得到关怀.”
子曰:“贤哉,回也,一箪食,一瓢饮.人不堪其忧,回仍不改其乐,贤哉,回也!”
译文：孔子说：“好品德啊,颜回!吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了这种贫苦,颜回却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!”
子曰：“君子坦荡荡,小人常戚戚.”
译文：孔子说：“君子心胸宽广,小人经常忧愁.”
子曰：“如有周公之才之美,使骄且吝,其余不足观也已.”
译文：孔子说：“（一个在上位的君主）即使有周公那样美好的才能,如果骄傲自大而又吝啬小气,那其他方面也就不值得一看了.”
子曰:“譬如为山,未成一篑;止,吾止也!譬如平地,虽覆一篑;进,吾往也!”
译文：孔子说：“譬如用土堆山,只差一筐土就完成了,这时停下来,那是我自己要停下来的；譬如在平地上堆山,虽然只倒下一筐,这时继续前进,那是我自己要前进的.”
子曰：“朝闻道,夕死可矣.”
译文：孔子说：“早上明白了道理,就算晚上就要死去也无怨无悔.”
子贡问为仁.子曰：“工欲善其事,必先利其器.居是邦也,事其大夫之贤者,友其士之仁者.”
译文：子贡问怎样修养仁德.孔子说：“工匠要做好工作,必须先磨快工具.住在一个国家,要侍奉大夫中的贤人,与士人中的仁人交朋友.”
子曰：“群居终日,言不及义,好行小慧；难矣哉!”
译文：孔子说:“整天聚在一块,说的都达不到义的标准,专好卖弄小聪明,这种人真难教导.”
子贡问曰:“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之.”
译文：子贡说：“君子犯错,就像日食月食,人人都看得到.更正了,人人都会敬仰他.”
问题3：初一自读课本《理想的呼唤》感受
我不知道
问题4：初一自读课本—— 翻过那座山找《春》、《冬天》、《亲情是宝》、《世上只有妈妈好》、《父子情深》的主要内容和作者.有的高悬赏.[语文科目]
《春》,没有作者创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的色调,而是鲜明地表现出格调的新鲜和情绪的欢快,是一篇有风格演变痕迹的散文.本文大致写于1928年到1937年期间.这个时期,正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段,因此,对于春天只能作田园牧歌式的抒唱,不可能在作品中表现出鲜明的时代精神.至于在中国共产党领导下广大人民群众心灵深处的“春天”,当时作者也就无从揭示与歌唱了.
《冬天》
背景就是：老舍在济南的冬天里写的这篇文章.
《父子情深》注：本文选自1989年6月19日《人民日报》(海外版).有删改.
作者回忆父亲,用朴实的文字写出了父亲教育、爱护孩子的独特做法.有哪些独特做法?你同意这些做法吗?为什么?
本文字里行间洋溢着感人肺腑的父子深情.你感受到了吗?你对这一片深情有什么评价?
问题5：初一自读课本24感受
啊
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