鑫炫_读了小鑫炫的事，你有什么感想.400至500字[语文]

精选知识

连日来,厦门普通市民一直牵挂着这个年仅10岁的孩子林鑫炫.现在,得知警方关于小鑫炫事件的最终通报后,心中涌起的是一种刻骨铭心悲痛欲绝的感受.

孩子找到了,但也永远地走了.含辛茹苦十年养大的孩子瞬间没了,小鑫炫父母及亲人的悲痛我们无法想象,更无法揣测.我们只知道自己的心无法平静,因为小鑫炫触动了这个城市所有人一直紧绷着的敏感神经.每一个家庭都有孩子,我们的孩子在现在、将来面临着安全问题谁来埋单?

关于孩子安全的话题摆在我们面前多年,每天那么多的家长云集学校门口,为的是接到孩子,保证孩子回家路上的安全.现在的独生子女居多,社会上的歹徒心残手辣,应对措施防不胜防.作为一名普通市民,我想应关注是：一是保卫孩子的长效预防机制和善后机制,二是这个机制建设情况的日程表.

生者不息,逝者已矣.面对凋零的花季少年,我们除了感到悲痛和惋惜,应当深究背后的多重基因.关于孩子安全,我们见到过太多的痛,体验过太多的悲,唯独缺乏的是痛定思痛之后的落实和坚持,以及不断的完善.

很想知道,由学校、警察、社区、家长共同编织的防控网络是否已经建成?或者说何时才能真正建成?日本等国家用血的教训、数十年的经验证明,要想有效保护孩子,这个防控网应该建也必须建.

很想知道,构建这个防控网络的日程表是怎样安排的?作为市民,我们该如何去监督它的每一个进程,并由此积极参与,提出我们的意见和建议.

我们的学校,除了增加保安、摄像头外,还有其他防范措施吗?我们是否真正地将各项安全教育纳入学校教育,并让它成为固定的课程,而非仅仅是老师零碎的提醒.我们的社区,面对放学后的孩子,“4点半学校”或者“放心吧”建得如何?还存在哪些问题,资金、人力还是思路?我们的家长,是否真正了解到该如何让孩子尝试“小鬼当家”?是否能用孩子所能明白的方式去教育他们自我保护、处理突发事件、掌握生活常识?

相信这个城市的每一名家长都迫切地想了解这个防控网,更想发挥自己的力量,积极参与、不断完善这个网络.因为我们已经越来越意识到,这是一场“人民战争”,需要全民力量的参与.

小鑫炫失踪的这些日子,所有亲人都绷紧了神经,虽然想过种种意外,可还都抱着一丝幻想,希望他能够平安归来,而今这样的结局,真要面对的时候一家人却都难以接受.这些悲剧的上演,学校、家庭、社会应该都难脱干系.看来,建立一套行之有效的家长、社会、学校联动的挫折教育和生命教育,已是刻不容缓.如何改变现行家长对孩子的教育方式,引导学生树立正确的人生观是摆在全社会面前紧迫而长期的课题.

面对这血的教训,有着太多的反思.如何建设真正意义上的生态、和谐校园,应该成为学校教育和家庭教育的重中之重.首先,学校和家长应反思自己在安全教育、预防意外事故发生、防拐骗等方面的疏漏,及时为孩子们补上这样内容的安全教育课,从源头上科学教育引导孩子们能自我安全防护、能趋利避害保证安全.

其次是学校、家长和社会职能部门更应反思自己在监护监管方面的疏漏.对低幼儿童该如何建立科学的接送上放学制度?学校和家长如何通过加强联系强化对孩子的监护监管?有关部门应如何在学校路口和上放学的关键路段加强巡逻,杜绝意外不安全现象发生?教育、文化、公安、宣传等部门应如何通过加强宣传教育,形成全社会都关注青少年安全和健康成长,发现异常及时采取科学措施干预保证安全?

长期以来,无论是家庭教育还是学校教育中普遍存在着重智轻德等片面教育导向.家长们不遗余力地开发孩子的智力,学校不遗余力地提高学生的分数,可是忽视了对孩子的安全教育、交往能力培养等.当脱离父母的羽翼时,常感到无所适从,自我保护能力更加欠缺,常轻信他人而上当受骗.

无论是作为家长还是学校,都应正确面对复杂的社会现实,教会孩子与他人(包括与陌生人)交往能力、交往技巧的同时,更要加强对孩子的安全教育,让他们学会与他人沟通相处遇到险境时,利用自己所掌握的自救知识保护自己和他人,这才是最为重要的.

面对小鑫炫如花般生命的凋零,人们不禁扼腕叹息.叹息之余,无论家长还是旁人都开始反思：我们的学校教育、家庭教育和社会教育,有没有告诉孩子们当身处险境时,该如何自救?

　　儿童承载着未来,成长中的他们是那么柔弱,那么需要保护,如何让他们远离危险是全社会的责任,每一个人,都应承担起来!（你可以进行删减到400字）

其他类似问题

问题1：读后感400到500字.读后感最好联系自己说一说.

读《天蓝色的彼岸》有感

我读了《天蓝色的彼岸》这一本感人至深的人信寓言.

书中写的是小男孩哈里因车祸去了另一个世界,正等着去天蓝色的彼岸,但他觉得自己还有很多事没做完：他想念着他的亲人、朋友、老师,他想知道没有他的日子,他们会怎么办.于是他跟一个叫阿瑟的幽灵偷偷溜下凡间,而哈里看到的情况却出乎他的预料：最好的朋友跟他的“死敌”一起玩,他以为他的死会让全班十分悲伤,可同学们却还和从前一样的上课,他的位置坐上了另一个人.哈里忽然意识到生活不会因他而改变,他死了,但生活还在.

在生活中有许多人自杀,就以为得到了解脱,但他们不知道,他们死后就会失去许多东西：他将感觉不到风吹到脸上的感觉,听不到小鸟清脆的歌声等等.他们死后才感觉到有许多事没做完,死后才懂得了对他人的谅解与宽容,以及学会如何去爱与告别.

所以在我们活着的时候,要珍惜在世界上的每一分每一秒的时间,要珍惜在身边的每一个人,因为死亡会忽然出现带走你或你身边的人.所以我们要学会在生的时候,要学会多交朋友,要懂得顽强地前进,要勇敢,有错误就承认,不要怕说对不起,要学会倾听,但不要期待生活的公平.

作者在这本书里告诉我们：决不要在你怨恨的时候让太阳下山.这句话的意思是,不要在你睡觉前生气或敌视任何人,因为你有可能一睡下去,就再也起不来了……

而我读完这一本书,觉得人与人之间最大的区别,莫过于是对死亡的态度.有些人面对死亡十分害怕,而有些人却十分放松,因为这些人把自己在生活中该做的都做了.所以一个人面对死亡的态度,就是对待生命的方式.

问题2：读了鑫炫的事,你有什么感想,400至500字[语文科目]

鑫炫的事是什么

问题3：关于读书的文章的读后感,400字---500字!不要太多字[语文科目]

我读了《黄继光》这篇英雄故事,内心非常激动.黄继光那舍身堵枪口的光辉形象老是出现在我眼前.黄继光1930年生,1952年逝世,牺牲时年仅22岁,是四川中江人,在1951年时参加中国人民志愿军；1952年加入了中国新民主主义青年团.

在1952年10月19日上甘岭战役中,敌人占领的597.9高地密集的火力网打得六连战士抬不起头来.前去爆破的三个小组都牺牲了.眼看着天亮前攻不下阵地了,黄继光带领两个战士再次前去爆破.一个战士中弹牺牲了,另一个战士也负伤了,接近敌人火力点的黄继光已身负重伤,身边没有一样武器.危急时刻黄继光用胸膛堵住了敌人正喷着火舌的枪眼.敌人、战士们惊呆了时,我也惊呆了,谁又见过这等可歌可泣的事迹呢?

黄继光为了祖国的利益,人们的未来,用自己的生命为盾牌,挡住了敌人那狂风暴雨的子弹.让战友们取得了胜利,但他却永远地埋在了地下.战后,战友们丝毫没有半点微笑,满脸的泪水,因为这次的胜利是由黄继光年轻的生命换来的.是他用自己的身躯做为交换而得来的.读后我百思不得其解,黄继光的未来是灿烂的,是充满希望的,为什么他反而愿意以身躯为盾牌来挡住敌人的子弹呢?后来我明白了,人,活着不是为了自己而是为了民族,为了祖国.面对死亡,他视而不见,面对战友,他奋不顾身.自古以来谁无死,死有轻于鸿毛,重于泰山,黄继光他死得其所,死得光荣.

除了黄继光以外,还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯,为了人民不受欺辱,为了我们生活得更幸福,用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌.是他们用忍饥挨饿换取了我们今天丰盛的饭菜；是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏；是他们用流血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活.

问题4：帮忙写读后感（400至500字）关于大片《阿凡达》的,是观后感，上面打错了[语文科目]

这是一部震撼人心的电影,它把我们的思维置于一个未来与远古交织的世界.其中高科技的仪器让我们大开眼界,美丽的远古自然世界让我们沉醉.这是一场原始的正义与先进的贪婪的较量,它让我们明白自然的重要与人类心灵的贪婪.

这部电影讲了一件地球人到潘多拉星球开矿的事情,为了能获取更多的资源而研制出了一种人与当地土著民纳威人基因的合体－－阿凡达.驱使一个失去行动能力的美国前海军陆战队员杰克操纵着他的阿凡达混入纳威人群中,想利用他来赶走纳威人.正义的杰克被美妙的大自然和热爱大自然的纳威人所感动,团结了许多力量,把拥有许多高科技武器的人类打败.

我们人类也是从远古时代和原始的时代发展而来的,也许那时候我们也深深地热爱大自然,可是,经过了几百万年的进化与演变,人类变了,心灵变得污浊,贪婪犹如一滴滴肮脏的墨汁,玷污了人类原本纯洁的心灵.人们贪婪的心魔在利益的驱使下开始扰乱人们的精神,使人们砍伐了森林,污染了河水.人类从森林中走出,在泉水与河流的滋润下成长,到我们有了力量时,却为何又要毁灭它们?见利忘义现在已经不是特指,而是它已经成为了人类的天性.环保部门频频发出环保的号召,行为是对的,但初衷依然是贪婪的.为什么要少砍树?那是要让树木繁殖.为什么要让树长多了呢?那不是想要长多了之后再砍吗?!现在还能有几个人能全心真正地爱着我们的大自然?恐怕已经没有了吧.

我们要向全世界呼吁：用我们的整个心灵来守护我们的大自然吧!

问题5：求 诵读经典 感悟成长 作文400~500字[语文科目]

法典vdf