求一篇题目为“好想告诉你”的作文!

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好想告诉你,你真.

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好想告诉你,你真。。。。。

其他类似问题

问题1：好想告诉你作文,

范文一

给 王 虹 同 学 的 一 封 信

王虹同学：

你的来信我已经看到,知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日party,为此你很是苦恼.你此时此刻的心情,知心姐姐能够体会得到,下面我就来谈谈我的一点想法,希望你能从苦恼的心境中解脱出来,变得快乐.

其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人,有很多同学都向我来过信,诉说他们心中的苦恼.我们不妨先把这种苦恼放在一边,分析一下其中的原因.爸爸妈妈之所以不让你去,一是因为时间太晚,你的安全成了他们心中的牵挂；二是举行生日party,怕你们当中掺杂着他们心中所谓的“差生”,会给你带来不良方面的影响；三是怕你们从中沾染不良的社会风气,从小就开始礼尚往来.从以上三方面原因来讲,你的爸爸妈妈是非常爱你的.

至于你后来遭到某些同学们的冷漠,你大可不必放在心上,最好以一种非常平和的态度去面对他们.那些找你过生日的好朋友,你应该找他们去谈一谈,委婉的说说你没去的原因.同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师,看她（他）怎么看这件事情.可以让老师为这一主题内容召开一次班会,讨论如何给同学过生日更有意义.我想班会一定会开得很成功,到那时,你的这种苦恼一定会烟消云散的.

好吧,就说到这里.最后祝王虹同学学习进步,愉快生活每一天!

知 心 姐 姐

2008年9月15日

范文二

王虹同学：

你的来信我已看过.知道你现在的心情一定不怎么好受,但不管怎样,你能把知心姐姐当作你的好朋友,我真感到万分的高兴.我此时真的愿意马上为你分担一些忧愁,使你能够变得快乐一点,使你能够即时振作起来.

的确,你遇到的情况确实让人头疼.爸爸妈妈的意愿你怎么能违抗呢?况且他们也是为了你好呀!可是同学那边的逐渐冷漠,有意的和你疏远,确实伤透了你的心,但又无话可说.

依知心姐姐来看,你首先自己要快乐起来,不能因为它而影响了你的学习.其次,要变被动为主动,虽然在他们心中你是个“不够朋友的人”,但是你不能就此一言不发,你应该在平日的学习生活中继续发扬你乐于助人的品质,通过自己的实际行动证明你是爱他们的.有句话不是说得好,“精诚所至,金石为开”嘛!

另外,你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友,让他们为你说说话,我想同学之间的感情绝不会因为这一点小事而断开的.他们的心中也一定不会丢下,也不愿意失去你这样一个好朋友,你说对吗?

也不知道这些办法管不管用,你先试试看吧.马到成功.

知 心 姐 姐

2008年9月29日

范文三

最快乐的时刻

那一天,我跟往常一样,背着书包早早来到学校,拿出书,随便看看,等着老师来讲课.

老师来了,她径直走到我的书桌前,用很少有的温和的语气对我说：“这是你的汇款单.”我吃惊地看了看老师,又看了看那张印有绿字的纸,不知道这是怎么回事.老师笑了,笑得很甜、很美,那是我多少次梦中见到的老师的微笑.老师说：“你写的《春风》那篇作文发表了,这是你的稿费.”这时我才想起来,那是我一个月前写的一篇作文,老师说很好,可以寄出去,它果然发表了.我的心立刻加快了跳动,脸也热了,不知该怎么办.老师说：“拿着,这是你的骄傲,也是我们班的骄傲,我祝贺你.”我慢慢伸手接过那张汇款单,轻声说：”老师摸了摸我的头,开始上课了.

那一天,老师的每一句话仿佛都印在了我的心里.老师看我的每一眼,仿佛都在说：你太棒了.同学们都用羡慕的眼光看我.我吸的每一口空气都有一种甘甜的味道.太美妙了,那快乐的时刻.

问题2：怎么写好想告诉你的作文?[语文科目]

一、谈话导入

谈话：在你的成长中,一定发生过许多故事,有的让你体会到成功的喜悦,有的让你感受到失败的痛苦,有的则让你烦恼至今,还有的让你感悟到深刻的道理.今天我们就借助这个机会,请你向大家说说你的事情,让大家共同分享你成长的时光.

二、多形式

A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流.

B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比,着眼于乌塔的独立精神和自理能力,不要只一味批评家长的束缚.

C、围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论,举行一场小型辩论会,搜集一些资料,用事实来说服人.

1、 按确定的方案进行演练.

2、 全班交流.

3、 共同评议.

A、引导学生发现小伙伴的长处和进步,善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价.

B、 谈谈听了他人的成长故事后,自己有何打算.

二、明确习作内容及要求

1．写自己或别人的成长故事.要写得清楚具体.

2．写“从《乌塔》想到的”.写出自己的真实想法.

3．给“需要帮助的王虹”写回信.要把想说的意思写清楚,书信格式正确.

三、指导习作

1．根据自己选择的话题理出提纲.

2．交流提纲,分组指导.

话题一：写谁的什么事.阅读本单元课文学习如何写.

话题二：《乌塔》主要讲了什么事?你对文中什么问题最感兴趣?对此你的看法是什么?（建议联系生活实际举出例子）.

话题三：王虹遇到了什么烦恼?你的看法是什么?你认为她该怎么做?（指导书信格式）

3．教师点拨写法

（1）、 认真审题,写出特点.

三项习作,不论是内容还是形式都有各自的特点,习作时要注意把特点体现出来.

① 写自己或别人成长的故事.要求写得既有趣又能给人以启发.写时还要把事情交待清楚,注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写,对最能体现有趣和给人以启发处要写具体.

② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢?

A、“想”从认真阅读、深入思考中来.从《乌塔》中想到什么呢?关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题,并进行深入思考,只有读得精,才能想得深.

B、“想”从联系生活实际中来.把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系,要用事实说话,不能空发议论.

C、“想”从丰富的联想中来.《乌塔》揭示了成长中的一些问题,可以由这些问题延伸出去,谈一谈在成长中遇到的其它问题.

（2）写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分.回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题,再写自己想要告诉对方的事情.回答问题时要情真意切,要用事实说话,少谈或不谈大道理.

四、 学生起草,教师巡视.

五、 放声朗读,进行修改.

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法.

六、 学生交流,互相评议.

七、习作交流与讲评.

1．指名读习作,集体评议.

2．每个话题选出代表作讲评.

八、修改誊抄.

1．生根据讲评修改习作,可同桌互相提建议修改.

2．誊抄习作.

作文讲评

朗读展示优秀习作

① 教师在批改中挑选优秀习作,用实物投影仪展示习作,小作者朗读自己文章.

② 全班同学听后逐一评议,交流哪些方面值得学习.

A、 内容充实具体.

B、 写出自己的真实感受.

C、 运用了平时积累的语言材料.语句通畅.

D、 正确使用标点,不写错别字.

小组交流互相评议前后四人互相朗读、交流自己的习作,互评互议.

修改誊写,张贴展览、发表

① 各自修改自己的习作.

② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览.

③ 鼓励学生投稿.

板书设计：

话题一：成长中故事 话题二：读《乌塔》

1、 回忆事 1、寻找令你感慨之处

2、 过程具体 2、寻找中国孩子与外国孩子的不同.

3、 真情实感 3、发表看法

范文一

给 王 虹 同 学 的 一 封 信

王虹同学：你好!

你的来信我已经看到,知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日party,为此你很是苦恼.你此时此刻的心情,知心姐姐能够体会得到,下面我就来谈谈我的一点想法,希望你能从苦恼的心境中解脱出来,变得快乐.

其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人,有很多同学都向我来过信,诉说他们心中的苦恼.我们不妨先把这种苦恼放在一边,分析一下其中的原因.爸爸妈妈之所以不让你去,一是因为时间太晚,你的安全成了他们心中的牵挂；二是举行生日party,怕你们当中掺杂着他们心中所谓的“差生”,会给你带来不良方面的影响；三是怕你们从中沾染不良的社会风气,从小就开始礼尚往来.从以上三方面原因来讲,你的爸爸妈妈是非常爱你的.

至于你后来遭到某些同学们的冷漠,你大可不必放在心上,最好以一种非常平和的态度去面对他们.那些找你过生日的好朋友,你应该找他们去谈一谈,委婉的说说你没去的原因.同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师,看她（他）怎么看这件事情.可以让老师为这一主题内容召开一次班会,讨论如何给同学过生日更有意义.我想班会一定会开得很成功,到那时,你的这种苦恼一定会烟消云散的.

好吧,就说到这里.最后祝王虹同学学习进步,愉快生活每一天!

知 心 姐 姐

2008年9月15日

范文二

王虹同学：你好!

你的来信我已看过.知道你现在的心情一定不怎么好受,但不管怎样,你能把知心姐姐当作你的好朋友,我真感到万分的高兴.我此时真的愿意马上为你分担一些忧愁,使你能够变得快乐一点,使你能够即时振作起来.

的确,你遇到的情况确实让人头疼.爸爸妈妈的意愿你怎么能违抗呢?况且他们也是为了你好呀!可是同学那边的逐渐冷漠,有意的和你疏远,确实伤透了你的心,但又无话可说.

依知心姐姐来看,你首先自己要快乐起来,不能因为它而影响了你的学习.其次,要变被动为主动,虽然在他们心中你是个“不够朋友的人”,但是你不能就此一言不发,你应该在平日的学习生活中继续发扬你乐于助人的品质,通过自己的实际行动证明你是爱他们的.有句话不是说得好,“精诚所至,金石为开”嘛!

另外,你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友,让他们为你说说话,我想同学之间的感情绝不会因为这一点小事而断开的.他们的心中也一定不会丢下,也不愿意失去你这样一个好朋友,你说对吗?

也不知道这些办法管不管用,你先试试看吧.最后祝你学习进步,马到成功.

知 心 姐 姐

2008年9月29日

范文三

最快乐的时刻

那一天,我跟往常一样,背着书包早早来到学校,拿出书,随便看看,等着老师来讲课.

老师来了,她径直走到我的书桌前,用很少有的温和的语气对我说：“这是你的汇款单.”我吃惊地看了看老师,又看了看那张印有绿字的纸,不知道这是怎么回事.老师笑了,笑得很甜、很美,那是我多少次梦中见到的老师的微笑.老师说：“你写的《春风》那篇作文发表了,这是你的稿费.”这时我才想起来,那是我一个月前写的一篇作文,老师说很好,可以寄出去,它果然发表了.我的心立刻加快了跳动,脸也热了,不知该怎么办.老师说：“拿着,这是你的骄傲,也是我们班的骄傲,我祝贺你.”我慢慢伸手接过那张汇款单,轻声说：“谢谢!”老师摸了摸我的头,开始上课了.

那一天,老师的每一句话仿佛都印在了我的心里.老师看我的每一眼,仿佛都在说：你太棒了.同学们都用羡慕的眼光看我.我吸的每一口空气都有一种甘甜的味道.太美妙了,那快乐的时刻.

范文四

收获

冬天,下雪了,本来是一派迷人的景色,可我却低头走在回家的路上.学校下午不上课,可我吃中午饭的钱却丢了.我真想哭,又怕别人笑话,只好憋了回去.

家里一点吃的也没有,我出声地哭了起来.“哭有什么用呢?”我心想.擦了擦眼泪,我拿起斧子去劈柴,然后去点火.这活我从没干过,我只是学着爸爸的样子去做.还算顺利,火着了.我把锅放在炉子上,学着妈妈的样子刷了锅,心想：我能吃一碗饭,就煮一碗米吧!于是,盛了一碗米倒入锅中,因为怕糊,我又加了很多水.水开了,冒出了大大小小的气泡.我高兴极了,经过耐心地等待和几次“品尝”才吃上了第一口我做的稀粥.炒鸡蛋是最省事的了,把鸡蛋往锅里一打就行了.说干就干,虽然油崩到手上很疼,金黄的鸡蛋还是盛到了盘子里.

开吃.粥是黑乎乎的,后来才知道,没有淘米.炒鸡蛋没放盐,后来放了点酱油才得以吃下去.最可笑的是粥被我吃了一碗后,却剩了一锅.难忘的一顿饭,虽然不是很好吃,可是我吃得特别香.那不是一顿普通的饭,那是我真正做事的开始,使我真正懂得了什么才是真正的收获.

第八单元《我们的奇思妙想》教学设计

教学目标：

1、激发学生的创新意识,培养学生的想象能力.

2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想.

教学重难点：

想象要合理；想象要有新意.

教学准备：

1、 搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片.

2、 进行了一次社会调查

3、 教学过程：

一、引导回顾,激趣导入

启发谈话,揭示课题

1、师：同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登陆互联网查阅资料的时候,是否感受到了科学技术的巨大威力.学习了本组课文之后,我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪,因为科学技术的威力,许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实.“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔,于是制造出了第一架飞机；瓦特呢,看到水壶里的水烧开了,水蒸气把壶盖顶起来了,想到了水蒸汽的力量,发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想,才有了许许多多伟大的发明.这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想.（板书：奇思妙想.

2、在上节课的口语交际课上,同学们也都了想像的翅膀,畅谈了自己的奇思妙想.这节课,就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧.

二、自主读题,明确要求

1、请同学们打开书157页,自己读习作内容,看看这次习作都有哪些具体要求?

（学生说要求,老师随机出示.）

2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求?

想像要丰富：内容新奇奇特,想像大胆,但想像要合理.

内容要具体：抓住事物的特点,用一些修辞手法.要写得有趣.

语句要通顺：没有语病.

3、老师认为,要是同学们的作文还能做到：“叙述有顺序,取材很新颖,表达有个性”的话,相信你的作文就更加的出类拔萃了.

4、齐读习作要求

a. 学生依据调查情况汇报.]

（可以是家庭生活的内容；可以是社会或生产建设巨大变化的内容；可以是有关自然的；可以是有关医学的；可以是国内的,也可以是国际的.）

b. 教师相机展示资料图片.

指导学生交流

1、 我们了解了这么多美梦成真的事情,真让人激动!你们有梦想吗?谁来当众介绍你的“奇思妙想”?

a. 出示文字屏幕：

愿大家,想象的翅膀,畅想未来,畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等,也可介绍个人的制作.

b. 指名读以上学习提示.

2、讨论采取哪种交流形式.

边画边说,边演示边说,补充说明,提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论.

3、 相互交谈, 介绍自己的奇思妙想.

三、例举题目,拓展思维

1、周老师也有自己的奇思妙想,而且还好几个呢,想把他们全都写下来.现在要请同学们紧扣这次习作要求,给我提出建议,怎样写好这几个作文?

（老师出示作文题目：全能救生圈 、吃垃圾的鱼、神奇的拐杖.提示学生从“奇、妙”角度来想像.）四人小组讨论讨论吧.

2、同学们的建议真不错,怎样写好我的奇思妙想,我已心里有数.要写好你们自己的奇思妙想,同学们是否也都胸有成竹了呢?

3、那就给自己几分钟时间,给你的奇思妙想,先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目,再好好想想怎么才能把它写新奇有趣.

4、现在谁愿意来给我们大家说说,你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目?你准备如何着手去写?

四、发挥想象,独立习作

1、看来同学们还真是胸有成竹了.虽然同学们的想像还不够完善,甚至还有些幼稚,但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢?也许若干年后,二十一世纪最有影响力的伟大发明家,就有今天我们在座的同学呢.

2、那现在就让我们拿出纸,提起笔,把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧.学生写作文,老师巡视.

范文

打开门,一阵阵饭菜的香气迎面扑来,屋子也收拾得非常干净,难道这是童话故事里的田螺姑娘在帮我吗?不,那是我发明的机器人――科蒂达斯,它能自动预约各种饭菜,可以做中餐,西餐和日本料理,不用人就可以做出来,还可以当电器和电话用.可以变成一枚戒子,随身携带,多方便,还可以当汽车用,可以当一切你想要的东西.说这麽多的用途,忘了告诉你他的保密用途.这个机器人只有他的主人才能使用,外人绝对不可以.他能辨出主人的指纹、声音、身体的味道、面貌特征.谁要是强行拿走它的话就会一边通知主人,一边拨通11009357613（就是3001年的警察机器人的电话）一边自动隐身回到主人身边.

它是一种能用语言沟通的机器人,能用各国语言流利的交流,能辅导小学、初中、大学的各科题目,比所有老师讲的都好.如果你要在外面野营的话,它可以变出一个折叠屋,比任何东西都要坚固,里面的东西应有尽有.室内的温度是自动控制的,那折叠屋是隐身的,里面带有红外线杀伤器,只要是主人没让进,一律被红外线,杀伤、晕倒,送进了KOCC(就是3001年警察局的名字).

说了这麽多,机器人科蒂达斯已经做好了香甜可口的午餐.等我吃完了午饭,再为你们说说我的机器人――科蒂达斯.

未来的房子

二十年以后,我走进了一所巧克力房子.我看到了那是一座用七彩的巧克力搭成的房子.房子前面有一座用七彩巧克力构成的彩虹桥.这座桥像真的一样,漂亮极了,还可以在上面走呢!桥的上面不仅插着漂亮神气的仙女棒,边上还坐着几个可爱的小仙女.那几个小仙女的眼睛里面还闪着耀眼,令人羡慕的光芒.仙女的头顶上面还飘着一些用白色的奶油巧克力做成的白云.它像真的一样飘在蓝色的奶油巧克力做成的“蓝天”上面.

你看,那儿一些人在做什么?哦,原来是一些女人,她们在过生日派对呢!哇,好漂亮、好精致的蛋糕啊!那是我从来没有看到过的蛋糕.我走过去一问,原来那蛋糕也是用巧克力做的.看了这只蛋糕,我觉得太出乎意料了,简直到了不可思议的地步.

继续往前走,我看到了一处专门让人学习的地方.在那边的巧克力椅子上面我坐了下来.我在一张白色的巧克力做成的纸上用一种巧克力做的笔写出了一些彩色的字.过了一会儿,我想这张纸不要了,这时,我正好感到肚子有点饿,就拿起这张纸吃到肚子里去了.咦,只吃了那么一张薄纸,就饱了.

吃好,我继续往前走,还遇到了许多稀奇的事情.

未来的衣服

在一个风和日丽的日子里,我坐在家里的一张椅子上想我们未来的衣服会是?是神奇的,还是可爱的,还是……

忽然,时光老人出现在我的眼前.他对我说：“你不是现在就想看看未来的衣服是什么样子的吗?我现在就带你去看一看.”我感到非常奇怪,只是点了点头.时光老人立刻带我坐在飞船里面飞走了.

坐在飞船上面飞行的时候,我向时光老人提出了许多问题.时光老人都一一告诉了我.

一会儿,我们就到了目的地.我就跟着时光老人走出飞船.走出飞船的一刻,我的心跳得很快,因为自己激动极了.现在,我看见了未来的衣服.

未来的衣服是五彩的,颜色有黄、红、绿……我用手去摸了一件红色的衣服.它立刻送来了许多好吃的物品,让我馋涎欲滴,拿起就吃.我摸了摸黄色的衣服.这时,你想要去哪里就可以去哪里,那是因为变出来的是一架飞机.我摸了一下绿色的衣服,立刻来到一处草地上.那里有许多小朋友在玩.我激动地对时光老人说：“谢谢你,带我来到这里!”

后来,时光老人要带我回家去了.我还不愿意.

忽然,我听到叮咚的声音,马上起床了.我说：“原来我在做梦.”我起床后,看见自己满头大汗.这件事情真是神奇.早上,我还在想晚上做的这个梦.

这个梦让我一辈子也忘不了.可能我以后会制造出来!

未来的汽车

二十年以后,我当上了一个发明家.

那时,我发明了许多新奇东西.我还发明了一辆全部由电脑操纵控制的汽车.

那辆汽车上面有一种安全装备.它它能够飞上蓝天,还能够在海洋上航行,甚至可以到海底去探索奥秘.我在汽车上可以下棋、看电视、听广播、谈话聊天……

车上装有各种车辆和动物的声音,它可以和车辆动物交谈.它在大自然中自由自在地活动,不受任何一点影响.

那时,公路上的信号灯,就是红灯、绿灯和黄灯,不用人工来管理.汽车自己就会区别.汽车每次都能够正确地分清这三种颜色的信号灯.

开车的时候,你可以放心.因为只要输入一些数据,它就会不用再听什么指令了就会使车子开得平平稳稳.转弯的时候,它会自动打开方向灯告诉对方自己行驶的路线,避免撞车.有人从对面走来,它鸣喇叭告诉对方避让.如果没用的话,它会自动让开.

现在,我再向你们说说这辆汽车的另外一些特点：汽车上有一个按钮.按一下,它就会送上你想要吃的一些东西和饮料.吃饱了,你可以到汽车里的床上睡觉.

该说汽车的前灯了.车子的前灯有十四种颜色.它会不停地变换,让你眼花缭乱.只要你心里怎样想,它就会开你想要开的灯.

你看我设计制造的汽车好不好?

未来的乐器

我喜欢音乐,于是我幻想有一件神奇的乐器.

这件乐器就叫它“魔盒”吧.它是一个金光闪闪的盒子,它也是主人的好朋友.只要主人的手指指纹按一下开启键,它就会自动打开.如果你想弹钢琴只要用手指在屏幕上写上“钢琴”,一瞬间它就会变大,成为一架真正的钢琴.如果你想吹笛子,那你就在屏幕上写上“笛子”,它就会缩小变成“笛子”.总之,你想让它变成什么乐器,只要你在屏幕上写上名字,你就可随心所欲了.

如果你想听到更新更美的曲子.那你就把它带到大自然中,把清脆的鸟鸣声,叮咚的泉水声,还有好多你爱听的声音,让它记录下来.再给曲子起个名字,比如“美丽的春天”.然后,注上旋律的快和慢.它就会自己合成一首优美的曲子了.

它像孙大圣的“金箍棒”可变大变小.休闲的时候可随声携带,没事的时候按一下上面的“mp3”按钮,它就会缩小变成一个“mp3”播放器,让你好好享受音乐带来的美妙旋律.

它还像一个音乐老师,按一下上面的“教学”键,它的大屏幕上就会出现一个卡通的“小老师”,它会教你唱歌演奏乐器……它会一遍一遍的教你,直到你学会为止为.经过它的教课,保证你的音乐成绩为“优”.

它不但是一件乐器,而且是我的音乐老师,还是我的好伙伴,我可喜欢它了!

问题3：已《乐趣》作为题目写一篇作文,写什么,怎么写?[语文科目]

写写你觉得做起来有乐趣的事

问题4：题目《傻事》写一篇作文[语文科目]

童年,是春风中的一朵漂亮的小花,童年,是银河中的一颗灿烂的星光.多少往事,回忆起来更是觉得甜蜜、温馨.我的童年就是在这欢乐和幸福中度过的.

幼儿开学的第一天,妈妈带我去上学.到了幼儿园门口,妈妈把我交给了一位长头发的老师,就急忙上班去了.女老师牵着我的手,走进幼儿园.走着走着,便听见一阵哭闹声从一个教室传出来.我和老师连忙跑过去.原来是我的同学们.他们一个个哭得脸通红通红的,嘴里念着：“爸爸、妈妈,我要回家!”有几个老师在哄着他们,逗着他们别哭.看着他们不久,我也加入了他们的行列,放声大哭起来.整个教室人生鼎沸,“热闹”非凡.

除了一起大哭,当然少不了大家一起玩啦.其中,植物园最受我们的欢迎.植物园是个美妙无比的乐园,各种树木花草散发出宜人的清香,草丛中不时窜出蚂蚱,吓人一跳.植物园的植物种类虽然不多,但面积却不小.一块块地的地头还插着小木牌,标明了植物的种类.一条大的过道的两旁摆满了菊花.一盆盆菊花有的绽开着,像一只只手掌；有的含苞欲放,像一个个小婴儿的拳头；还有的是花骨朵,好像一个个绒球,真是千姿百态.他们颜色各异,有的金黄的,紫红的还有大红的,真是美不胜收!随着一阵清脆的下课铃声,我和小伙伴们像飞出丛林的鸟儿涌出教室.我们在这里捉迷藏,坐在草地上谈笑,有时竟上课了都不晓得.每次玩到上课,大家要不一个接一个陆续回到教室,要不其中一人装肚子痛,分散老师的注意力.

短短的幼儿园生活过完了,我便进入了小学生活.小学生活令我非常愉快.它不仅使我学到许多知识,还使我交到不少好友.一转眼我以上中学现在才知道我的童年是那样美好,那样充满乐趣.它像是一幅画,描绘出我童年中的欢声笑语,它像是一个五味瓶,包含着我童年中的酸、甜、苦、辣

问题5：求一篇主题为我是最棒的作文500字.

我会写