太阳和霓虹灯 “老人的相貌，衣着和我们想象的竟非常...

精选知识

一位无私奉献,只为人民考虑的老人,是不会穿的很华丽的,也因为下文的故事,所以,我们更坚定了我们的想法

（淳朴得像个农民,十分的谦逊,平易近人）

其他类似问题

问题1：太阳和霓虹灯中的太阳和霓虹灯各指什么样的人[语文科目]

太阳指像季羡林老先生那样尊重知识、尊重别人、谦逊的人

霓虹灯指像著名女演员和主持人那样不尊重知识、不尊重别人、盛气凌人的人

问题2：太阳和霓虹灯

8.著名女演员、电视台节目主持人、季羡林老先生

9.原来是只引用经典中的语句或故事为依据,文中指主持人卖弄学问,以显示自己的才能

10.以为平易近人、淳朴的老人

11.太阳暗示了像季羡林老先生一样尊重知识、尊重别人、谦逊的人；霓虹灯暗示了像著名女演员、主持人一样不尊重知识、不尊重别人、盛气凌人的人 .

问题3：太阳和霓虹灯 的所有答案要快[语文科目]

1.这一天“我们”采访了那些人?

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2.文中第三段中“引经据典”的具体含义试什么?结合文章内容说明.

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3.“老人的外貌,衣着和我们想象的竟非常吻合.”“我们”的想象会是怎样的呢?————————————————————————————————-——————

答案：

1 著名女演员、电视台节目主持人、季羡林老先生

2 原来是只引用经典中的语句或故事为依据,文中指主持人卖弄学问,以显示自己的才能

3 以为平易近人、淳朴的老人

问题4：太阳和霓虹灯阅读答案引经据典的含义[语文科目]

1．本题考查对记叙文记叙顺序的把握.记叙顺序有三种：顺叙（按事情的发生、发展和结局顺序写）、插叙（在记叙过程中,插入另一些有关情节,再接叙原来的事情）、倒叙（后发生的先写,先发生的后写）.选文总体上采用的是顺叙,第五段采用的是插叙.

2．本题考查详写、略写的作用.安排材料的详略要根据中心的需要,凡能突出中心的详写,次要材料略写,与中心无关的不写.

本文略写的是作者采访名演员、名主持人的事,详写的是采访季羡林先生的事.这样安排详略的作用是突出了中心思想,热情赞颂了季羡林先生平易近人的作风和尊重知识、尊重别人的思想品质.

3．本题考查对人物形象的分析.

文章中记叙季先生为新生照看行李的事情,表现了他的平易近人（或"不摆架子"）的作风及热心助人的思想品质.

5．本题考查对写作方法的分析.解答这个题目关键是整体感知文章,准确理解中心思想,把握作者的思路.答案必须写出用于对比的两个方面.

例如：名主持人偶尔也有卡壳的时候,说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻,然后一挥手说："你们回去再查吧,这么简单的东西还用从头到尾说完吗?"季羡林先生对待别人提出的问题,都要思考片刻,有两次竟手抚额头陷入长时间思考.两相对比突出季羡林先生尊重知识.

6．本题考查对文章的整体感知和修辞手法的运用.

太阳暗示了像季羡林先生一样的尊重知识、尊重别人、有谦逊美德的人.霓虹灯暗示了像名演员、名主持人一样盛气凌人、不尊重知识、不尊重人的人.

问题5：太阳和霓虹灯 坐等!①这是我们来到北京的第三天,这一天的任务是采访三位文化艺术界名人.②早晨,我们先来到一位著名女演员家里.用北京人的土话说,这位“大腕”现在正“火”.从见面到

1.本文总体上采用的记叙顺序是时间顺序,第5段采用的顺序是插叙或称补叙.

2.本文略写的是对某著名女演员和电视台节目主持人的采访,详写的是对极限林先生的采访.作用是通过对比突出季羡林先生的尊重知识、尊重他人的优良品格.

3.第5段记叙季先生为新生照看行李的事情,表现了先生什么样的作风和品质：帮助人认真负责,助人为乐.

4.说说本文第3段描写人物采用了什么手法.并说说这样表现了作者什么样的感情.

动作和语言描写,表现了作者的不屑与鄙夷的感情.

5.文章采用了对比手法,请选取一个例子,说明怎样进行对比,并简要分析作用.

把电视台节目支持人对知识陈述的马虎、随意与季羡林先生的沉思冥想进行对比,突出季羡林先生的优良品格,表明做人处事应采取的正确态度.

6.结尾描写了太阳和霓虹灯,结合全文内容说说这两种事物各暗示了什么样的人.

太阳暗示了像季羡林先生那样无私奉献,认真执着能给他人带来光明与热的人；霓虹灯虽然外表华美,仅仅起到装点世界的作用,不能给他人带来光明与温暖,暗示了像文中的著名女演员和电视台节目主持人那样徒有其表,而学养空虚的人.

7.结合文章内容,结合生活实际 ,谈谈应该如何看待像文中的演员、主持人一类的名人.

看待一个人,不是看他说了什么,而是看他做了什么,看他是怎样做的.