意欲捕鸣蝉，下一句

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意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.

所见

袁枚

牧童骑黄牛,

歌声振林樾.

意欲捕鸣蝉,

忽然闭口立.

其他类似问题

问题1：“意欲捕鸣蝉”下一句是什么?[语文科目]

　　　　⑵ 振：振荡.说明牧童的歌声嘹亮.

　　　　⑶ 林樾：指道旁成阴的树.樾（yuè）：树阴凉儿.

　　　　⑷ 意欲：想要.

　　　　⑸ 捕：捉.

　　　　⑹ 鸣：叫.

　　　　【译文】 牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在树林中回荡.忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,他就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下.

　　　　赏析：　　　　野外林阴道上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来.也不知有什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树林全给他惊动了. 忽然,歌声停下来,小牧童脊背挺直,嘴巴紧闭,两眼凝望着高高的树梢.知了,知了,知了树上,一只蝉儿在扯开嗓门,自鸣得意地唱呢.正是它把小牧童吸引住了,他真想将蝉儿捉下来呢!　　　　这情景,全被诗人看在眼里,写进诗中.诗人先写小牧童的动态,那高坐牛背、大声唱歌的派头,何等散漫、放肆；后写小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,又是多么专注啊!这从动到静的变化,写得既突然又自然,把小牧童天真烂漫、好听多事的形象,得活灵活现.至于下一步的动静,小牧童怎样捕蝉,捕到没有,诗人没有写,留给读者去体会、去遐想、去思考.

问题2：意欲捕鸣蝉下一句

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.

问题3：意欲捕鸣蝉的下句?[语文科目]

所见

袁枚

牧童骑黄牛,

歌声振林樾.

意欲捕鸣蝉,

忽然闭口立.

问题4：“意欲捕鸣蝉”的下一句

　　所见 袁枚

　　牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.

　　⑴ 牧童：指放牛的孩子.　　⑵ 振：振荡.说明牧童的歌声嘹亮.　　⑶ 林樾：指道旁成阴的树.　　⑷ 欲：想要.　　⑸ 捕：捉.　　⑹ 鸣：叫.

　　【译文】 牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡.忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下.

　　赏析一 　　野外林阴道上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来.也不知有什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树木全给他惊动了.忽然,歌声停下来,小牧童脊背挺直,嘴巴紧闭,两眼凝望着高高的树梢.“知了,知了,知了……”树上,一只蝉儿也在扯开嗓门,自鸣得意地唱呢.正是它把小牧童吸引住了,他真想将蝉儿捉一手呢!这情景,全被诗人看在眼里,写进诗中.诗人先写小牧童的动态,那高坐牛背、大声唱歌的派头,何等散漫、放肆；后写小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,又是多么专注啊!这从动到静的变化,写得既突然又自然,把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象,刻画得活灵活现.至于下一步的动静,小牧童怎样捕蝉,捕到没有,诗人没有写,留给读者去体会、去遐想、去思考.

　　赏析二 　　野外林阴道上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来.也不知有什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树林都被他惊动了.　　忽然,歌声停下来,小牧童脊背挺直,嘴巴紧闭,两眼凝望着高高的树梢.“知了,知了,知了……”树上,一只蝉儿也在扯开嗓门,自鸣得意地唱呢.正是它把小牧童吸引住了,他正想将蝉儿捉到手呢!　　这情景,全被诗人看在眼里,写进诗中.诗人先写小牧童的动态,那高坐牛背、大声唱歌的派头,何等散漫、放肆；后写小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,又是多么专注啊!这从动到静的变化,写得既突然又自然,把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象,刻画得活灵活现.至于下一步的动静,小牧童怎样捕蝉,捕到没有,诗人没有写,留给读者一定的想象空间,很有情趣的一首诗.

　　袁枚（1719～1798）,字子才,号简斋,晚年自号苍山居士,浙江钱塘（今杭州市）人.清代诗人,是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一,与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”.　　袁枚三十三岁父亲亡故,辞官养母,在江宁（南京）购置隋氏废园,改名“随园”,筑室定居,世称随园先生.自此,他就在这里过了近50年的闲适生活,从事诗文著述,编诗话发现人才,奖掖后进,为当时诗坛所宗.　　著作有《小仓山房文集》；《随园诗话》16卷及《补遗》10卷；《新齐谐》24卷及《续新齐谐》10卷；随园食单1卷；散文 ,尺牍,随园食单说部等30余种.散文代表作《祭妹文》,哀婉真挚,流传久远,古文论者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提.其《所见》向我们描述了一个悠然自得的牧童形象,诗句连贯,简单易懂,这正是作者的创新之处.

问题5：意欲捕鸣蝉的下一句只要1句[语文科目]

忽然闭口立