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今天是教师节, 祝愿普天之下所有的老师们, 节日快乐!
每一个人都经历过懵懂无知的年纪,那时, 三尺讲台后的老师,为我们开启一扇通往知识国度的大门; 透过它,我们看到一个丰富多彩而又充满新奇的. 敬爱的老师, 您们是默默无闻的园丁,只愿用无微不至的知识的养料浇灌出一株株幼嫩枝桠,看他们一天天长成棵棵参天大树——这正是今天百度Logo的寓意所在.
今天, 让我们借用这幅图画, 为亲爱的老师们送去节日的祝福.
不懂事的小时候,新学期开课不久的9月10日,意味着一个没有加减乘除,逍遥自在的下午时光;长大一些,教师节来临前几周, 就和班里同学窃窃私语商量给老师送什么礼物;从小学到初中,从初中到高中,教师节变成了老同学相约返校,看望老师的日子.
而今,无论你在大城市的角落里辛苦打拼,还是远隔重洋在异乡的土地上深造、工作,教师节这一天,我们都会抓起电话,向人生道路上不可或缺的启蒙者们,道一句关怀与问候.
盼望着,辛劳工作一年的您,快放下手中的粉笔,走下讲台;请允许我们,帮您掸去沾满发髻的粉笔灰;再让我们为您捧上一杯热茶,看疲惫和操劳从您的眉宇间一点点淡去;亲爱的老师,请接受学生们递上的一张张人生答卷,也愿他们化作您脸上最欣慰最满足的笑容!
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问题1:作文~教师节的感想[语文科目]
加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果.在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!
每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!
园丁--崇高的称号.看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇.祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!
阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红.--祝您教师节愉快.
您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲.在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿.
用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节日的祝贺!
“桃李满天下”,是教师的荣耀.--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝老师康乐如意,青春永葆!
我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师.在您的节日里,我要把一份崇高的敬意献给您.
敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心.我虔诚地祝福您:康乐、如意!
我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生.在您花甲之年,祝您生命之树常青.
您因材施教,善启心灵.我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!
老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出.
老师,您是真诚的、善良的、美好的.愿所有同学的心扉都向您敞开.
愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响.
海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上.我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师.
问题2:作文 教师节的感悟[语文科目]
教师节感悟
课堂是什么?课堂是知识传递的交接地,它广阔、渊深,它严谨、活泼,它应该是一个神圣而亲切的字眼.而长久以来旧的教育观念扭曲了课堂的本来面目,使多少学子不堪回首.时代需要一个全新的课堂,让我们抖擞起精神,把课程标准的理念、方法迎进课堂,改造它、更新它,让我们的孩子接受它.
如果说课堂是孩子们汲取知识的海洋,那它必然应该是水波浩淼、气象万千的.可走进某些课堂,我们看到教师的教案上永远有一个标准答案,学生的思维永远有一个牢不可破的框框;我们看到模式墨守成规、方法一成不变;我们看到无上的权威、严厉的说教,以及无条件的接受和战战兢兢的服从.于是,孩子们失去了海洋.课堂,是指向过去的世界,还是面向未来的时代?是以人类已经积累的知识为本,还是以人的发展为本?是以单通道方式向学生进行灌输,还是引导学生学会关心、学会学习、学会动手、学会发展、学会探究?每一个答案都是后者,每一个答案都要求我们完成第一种改造:变“死”的课堂为“活”的课堂.
课堂是教师耕耘的责任田,但更是学生收获的庄稼地.课堂的主人是学生,你我都不能取而代之.可我们常常看到教师为主角,学生成道具的戏剧时时在课堂上演.我们何必高高在上?我们何必板起脸孔?我们何必去牵着学生的鼻子?我们何必永远只会说指令性的话语!难道面对前人知识、文化、智慧的精华,教师与学生是不平等的吗?这样的教师角色,体现不出教师劳动的创造本质,也贬低了你我的生命价值.其实,在课堂里,老师、文本、学生之间应该是一种平等的对话.我想,学生欢迎这样的教师:闻道有先、授业有道、解惑有法;学生喜欢这样的课堂:平等、民主、自由.所以让我们一起来完成第二种改造:变“教师的课堂”为“学生的课堂”.
“课程标准”指出:“学习资源和实践机会无处不在、无时不有.”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽.”前人早就告诉我们书本和实践是不能割裂开来的.我们要完成的第三种改造便是:变“书本的课堂”为“生活的课堂”.让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗;让书本上的铅字,跳跃成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼;让孩子们求知若渴的目光穿越过去和未来,关注个体和社会.不可想象:教育如果远离了学生鲜活的生活世界,怎能走进他们的内心世界!抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练习吧,多读,多写,多实践,让我们营造一个真正的“大课堂”!
我们在课堂里辛苦跋涉,从冬到春,从秋到夏,且行且思,知道唯有改造课堂才具有生命的活力!
作为一名教师,也许你也曾想:我的工作有什么意义,我上的课,我在课堂上滔滔不绝的话语,我给学生做的一张又一张的试卷,它们到底能给孩子带去什么.当学生因此而惧怕课堂,我们真的会黯然神伤.我们会想起自己做学生的时候,也曾接受过这样的教育,也曾在这样的课堂里累积应试的知识.我们必须对这段生活有所反思.
课堂是学生成长的摇篮,是教师实现人生理想的地方,它应该成为师生向往的智慧乐园、人生殿堂.时代的发展需要我们用崭新的视角去审视课堂,未来人才的培养需要我们用全新的理念去改造课堂.那么,新课程标准就是一盏明灯,它指引着我们课堂改革的方向!改造势在必行,改造刻不容缓,行动起来吧,在课堂里,我们将与新课程共同成长.
问题3:教师节感言作文[语文科目]
有人说:“老师是辛勤的园丁!”有人说:“老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛!”也有人说:“老师是承载万千学子向上攀爬的梯子……”这些特切的比喻刚好反映出他们在工作的岗位上呕心沥血,兢兢业业地将一生青春奉献于所热衷的事业.老师对我们的思想又怎能轻易忘怀呢?
五年级的一次作文课,我写了一篇自认为是很优秀的作文,却没有在班会课上读给同学们欣赏.这是令我没有想到的,以往的班会作文赏析都基本上少不了我的作文,可这一回……让我百思不得其解.
下课后,老师将沮丧的我叫到办公室,我怕急了,心怦怦直跳,生怕平生第一次挨骂,我可是从来没有因为顽皮捣蛋而到老师办公室的啊!唉,师命难违啊!只好壮起胆子走了进去.我伫立在门口,只见老师正在处罚班上的违纪学生,这又令我的紧张心情提到了嗓子眼.
我低声而又胆怯地叫了声:“报告!”老师看到聊我,便和蔼可亲地叫我进来.我可奇怪了,这不是要打我吗?怎么这么低声亲切呀!我从老师这“可怕”的亲切中感到了一股杀气,该不会是笑里藏刀吧!
只见老师从抽屉里取出一本作文本,翻到我那天写的作文处,耐心而又温和地对我说:“孩子,知道为什么你的作文没被读出来吗?你虽然积累了很多成语和美句,这固然很好,可满篇文章都是千篇一律的成语,不免会出现使用不恰当的时候!成语只是其画龙点睛之用的,适当地用一些既能突出文章中心,也能起到好的作用.往往平淡而朴素的语言更容易打动人,知道吗?”
我的眼泪在眼眶里不停打转,老师从来都没有像这样轻声细语过,我满怀感激地回答:“知道了!”
此后,我真像老师所教导的去作了.在一个月后的作文竞赛中,我正是运用了这样的写法从而得到第一名,站在领奖台上,我看见了老师对我投去的赞许目光,这时,我心中像是有一股暖流在激荡,千言万语都汇聚成一句平常得不能再平常的话:老师”是你孜孜不倦教诲让我懂得了四个刻骨铭心的字:“师恩难忘!”
问题4:教师节感受的作文怎么写
http://zhidao.baidu.com/question/115863336.html?an=0&si=6
http://zhidao.baidu.com/question/184767574.html?an=0&si=5
问题5:写一篇作文400字,关于做教师节贺卡的感受.[语文科目]
今天已经9月6号了,马上就到教师节了,今年的教师节我该送什么好呢?是像往年一样去小店里买几张贺卡,送老师几朵花吗?
不行,今年我要有新意.可是怎样才算有新意呢.问了几个同学之后,我们决定一起亲手做贺卡给老师,嗯,就这么决定了,相信老师收到后会很开心的,因为这是同学们亲手做的.
既然决定了做贺卡,我就急忙忙的先完成了自己的作业,然后把所有需要准备的工具都准备好了,开始做贺卡了,有点小激动.
首先,我拿出了那张我准备好的卡纸,在脑海里想着要做多少大小的贺卡.我把贺卡这了两下,左边一下,右边一下,把它变成像一扇门一样,接着把它裁成我想要的大小.
贺卡大概的形状已经出来了,那么接下来就是装饰了,还好我还会画点画,我在心里暗暗窃喜着.
在贺卡的正中间,我写了大大的“亲爱的老师”几个大字,下面写了一排小字,写好后我端详了半天,觉得写得不太好,决定重写写过,可是这个字好像弄不掉,只能重新来过了.
我又重新做了一张一样的,这次,我仔细想过后才下笔,连两边的画都是画了好几遍才往贺卡上画的.
终于快完成了!
我在两扇大门上粘了一朵小小的花,刚好可以把贺卡合上.
我拿着这张我自己做好的贺卡笑得一脸灿烂,想象着老师收到这个礼物是的开心表情,最后,我很小心的把贺卡放在了床头柜里,打算到了教师节那天亲自交给老师.
看看外面明媚阳光,顿时心情更好了,期待教师节的到来!
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